Recomendaciones para la Redacción de Ponencias

1. Ponencias para todos
Héctor Manuel Carlos Hernández. Asesor Metodológico
Septiembre de 2014

2. Ponencias
• Qué son
• Lo que no son
• Tipos de ponencias
• Estructura general
• El material de apoyo
• Recomendaciones
• Referencias

3. Qué son
• Las ponencias, en esencia son textos apelativos -
argumentativos que abordan un solo tema y
contienen una propuesta. Su finalidad es dar a
conocer y convencer sobre la pertinencia y
factibilidad de un proyecto.
¿ ?

4. PUESTA EN
MARCHA
IDEA INICIAL AVANCES RESULTADOS
FACTIBILIDAD
DE
REPRODUCIRSE
Los proyectos pueden encontrarse en diferentes fases, la
ponencia puede derivarse de cualquiera de esos
momentos.

5. Aclaraciones:
• La ponencia no finaliza con una propuesta, la ponencia
es en sí misma una propuesta.
• Una ponencia es un extracto de un documento más
amplio o se deriva de un proyecto en marcha o que se
pretende implementar.
• A veces se usan indistintamente los términos ponente,
conferencista y expositor.
• Cada ponencia se estructura según el formato de la
Institución que la convoca, o según el evento, así, no es lo
mismo una ponencia para un foro de consulta que para
un coloquio de investigación. Por ello, conviene revisar las
características de las ponencias según la convocatoria.
!

6. Una ponencia no es
• Un resumen
• Una monografía teórica
• El escrito para una conferencia
• Un ensayo
• Un escrito que finaliza con una lista de
propuestas
• Un artículo
¡ !

7. Tipos de Ponencias
• TEÓRICAS: factibles de publicación en revistas.
• DERIVADAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
– Para dar cuenta del avance del proyecto y trabajos futuros.
– Proyectos de distintos campos de la ciencia: como experimentos, estudios
sociales, proyectos comerciales, educativos.
• PARA DOCUMENTAR
– Dotar de sustento teórico y metodológico a procesos.
– Documentar y sistematizar actividades empíricas
• DAR A CONOCER UN PROYECTO
– Diseño de productos, procesos de servicio, modelos operativos, entre otros.
– Pueden derivarse de un estudio de factibilidad.
– Pueden derivarse de una necesidad social, organizacional, educativa.
– Puede contener una propuesta de trabajo más operativa.

8. Ponencias en el terreno educativo
• Propuestas de trabajo áulico, innovadoras y factibles.
• Propuestas de organización institucional.
• Resultados de una metodología definida o modelo de trabajo
en el aula.
• Resultados parciales de la puesta en marcha de un proyecto .
• Avances en la implementación de modelos de enseñanza.
• Impacto de acciones de cooperación escuela - entorno social.
• Propuesta de aplicar un modelo que se ha validado en otro
momento u otro contexto
• Logros observables de un programa en la comunidad
educativa.

9. Estructura básica
Introducción
-Tema y
problemática
que se atiende
- Contexto
local
- Enunciar la
Propuesta
Cuerpo
- Desarrollo del
tema
-Tratamiento
teórico del
tema
- Explicación
de la
propuesta
Conclusión
- Resumen de
la propuesta
Referencias
bibliográficas

10. Abstract y palabras clave
• Sólo en caso de que la convocatoria lo solicite,
el abstract o resumen es un párrafo de entre
50 y 200 palabras que sintetiza el contenido.
• Se mencionan de cuatro a seis palabras clave
esenciales, ya sea de la teoría que se maneja o
de la propuesta.

11. Introducción
• Enuncia el tema y el problema que se deriva de él.
• Explica el propósito. ¿Para que escribir la ponencia?
• Contempla una justificación y objetivo claro y preciso.
• Explica de qué trata el proyecto.
• Explicita el contexto local.
• Explica la estructura del escrito, ¿cómo está organizado?,
¿qué partes lo integran?.
• En caso de derivarse de un proyecto de investigación, se
describe la Metodología (muestra, instrumentos, formas de
trabajo, interpretación de datos).
• Va de lo general a lo específico.
• Enuncia la Propuesta, se menciona sin profundizar en ella.

12. Desarrollo
• La propuesta se desarrolla.
• Se fundamenta teóricamente.
• Si utiliza una metodología de investigación en la forma de operarse, debe
explicarse con claridad.
• La postura de los autores que se utilizan deben respetarse y no desvirtuar
la intención de las citas.
• Contempla un marco normativo o legal de ser necesario.
• Se utilizan diversos recursos lingüísticos.
– Citas
– Cifras
– Ejemplos
– Testimonios
– Referencias a estudios de Organismos internacionales
– Tablas, gráficos, figuras, que deben explicarse
– Experiencia de la aplicación o puesta en marcha.
• Describe los resultados, el avance, los logros.
• Si es un proyecto que no se ha puesto en marcha, describe lo que se
pretende lograr.

13. Conclusión
• Es el resumen de la propuesta.
• Se redacta en correspondencia al problema planteado
y al objetivo o propósito.
• Reafirma la necesidad de implementar una propuesta
de solución al problema planteado.
• Enuncia los Aportes.
• Adelanta las tendencias o prospectivas si es un trabajo
o investigación en curso.
• Da a conocer las mejoras que se pueden implementar.
• Incluye las conclusiones personales.
• Si ya se ha implementado el proyecto, puede justificar
la factibilidad de replicarse en otro contexto.

14. Estilo de Citas y referencias
APA
• Cada convocatoria especifica un criterio de
citado.
• Ejemplos: APA, Harvard.
• Explicite todas sus fuentes, libros, fuentes
electrónicas, periódicos, revistas, conferencias,
películas.
• Sea generoso con las fuentes, alguien más ya se
preocupó por brindarle conocimientos y
referencias, ahora le corresponde a usted. Habrá
alguien interesado en profundizar y colaborar en
el proyecto.

15. El material de apoyo
• Una cosa es el documento escrito que puede formar parte de
la memoria del congreso o evento que convoque. Otra cosa
muy distinta es el material de apoyo que utilizará en el
momento de exponer ante su auditorio.
• Puede utilizar
– Presentaciones generadas con paquetes específicos power point,
prezi, flash.
– Imágenes o fotografías.
– Pizarrón o rotafolio, recomendada para grupos pequeños.
– A capella y con recursos manipulables.
– Videos testimoniales.
– Entre otros.

16. El material de apoyo
• Prevea con anticipación el espacio, el tamaño del auditorio, el
tiempo disponible.
• Prevea posibles fallos en la electricidad o audio.
• Construya su guión de exposición.
• Evite leer textualmente cada una de las diapositivas.
• Prefiera letras oscuras y fondos claros.
• Use con moderación transiciones y efectos de sonido.
• Explique los momentos de su ponencia. Introducción,
desarrollo, conclusión.

17. • Ensaye y entrene su voz.
• Comunique emociones.
• Utilice un lenguaje claro, piense quién es su auditorio.
• Presente hechos y datos contundentes y representativos.
• Aborde sólo un tema, si tiene en mente varias ideas o
propuestas, elija sólo una y profundice en ella.
• Tenga claro qué es lo que va comunicar, ¿la factibilidad de una
idea?, ¿presentará resultados?, ¿propondrá un plan de trabajo?,
¿dará a conocer una nueva forma de organizar actividades?,
¿dará a conocer las prospectivas de lo que ya está trabajando?
¿justificará la necesidad de implementar mejoras?, ¿defenderá
un plan previo para implementarse en otra área?

18. Referencias
• Centro de escritura Javeriano (2009). La ponencia. Pontificia
Universidad Javeriana.
• Corchuelo, R., Riquelme J.C.. Introducción a la Investigación,
Tema 6, Redacción de Ponencias. Universidad de Sevilla.
• FloresTreviño, María Eugenia (2013). ¿Cómo redactar una
ponencia?. Colegio de letras mexicanas. Universidad
Autónoma de Nuevo León.

19. ¡gracias!