Como inciden las tic en el proceso lector de los alumnos de 2º de la escuela lomas del banco
1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: Grado 2º
Participantes: Docentes, alumnos
Duración: 3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Con la realización del presente proyecto busca que los alumnos de segundo de la sede lomas
del banco se motiven en el proceso de lectoescritura a través de las Tics y así puedan lograr las
competencias exigidas por el Ministerio de Educación Nacional.
Pregunta de investigación
¿Como inciden las tic en el proceso lector de los alumnos de 2º de la escuela lomas del banco?
Exploración previa
¿Cómo aprender las lectoescritura con el tic?
Objetivos del proyecto
Objetivo general
Mejorar el proceso lector en los niños de segundo grado de la sede lomas del banco a través de
las tic.
Objetivos específicos
Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales a través de programas
educativos, interactivos, y procesadores de textos, paint, blogs, powerpoint, lectura y escritura
de textos digitales.
Competencias
- Interpretativa: El estudiante debe analizar e interpretar con sus propias palabras las
narraciones utilizadas en el proyecto
- Argumentativa: Aducir conceptos propios de la temática o enseñanza que deja estos tipos de
narraciones
- propositiva: Emitir juicios valorativos conceptuales y crear o expresar textos narrativos
2. Temática a estudiar
Cuentos, poemas, ortografía, caligrafía, conciencia semántica
Referentes conceptuales:
Teoría conductista(skinner), teoría cognitiva(piaget), teoría constructivista (popper)
Ambiente hipermedial (expo ciencia 2003 Bogotá)
.www.cerlalc.org/Escuela/experiencias/25.doc
http://urjcvicalvaro.blogspot.es/1207080840/
www.espaciovirtual.net/Epistem/Definiciones/Constructivismo.htm
http://www.academia.edu/734830/PROPUESTA_DIDACTICA_PARA_LA_ENSENANZA_DE_
LA_LECTURA_Y_LA_ESCRITURA_CON_UN_ENFOQUE_SO-CIO-
CONSTRUCTIVISTA_Y_APOYADA_EN_
Recursos didácticos
Computador, audífonos, micrófonos.
Recursosdigitales
http://www.youtube.com/watch?v=H-v5ojAzsAA
http://www.youtube.com/watch?v=wnslcrbjO8c
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/14907
Metodología
Es una metodología activa participativa que invite a los niños como actores principales a
aprender a través de las diferentes herramientas que nos ofrece las tic.
Actividades propuestas
Actividad 1: Creo cuentos
Actividad 2: Creo textos
3. Actividad 3: me gusta escribir y leer cuentos
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Escuchar cuentos Docente y estudiante Grabadora, DVD, 4 semanas
Observar cuentos computador
Visitar páginas web de
cuentos
Actividad 2:
Escritura de palabras a Docente y estudiante Computador e internet 4 semanas
partir de imágenes
observadas
Descripción de
personajes
Actividad 3:
Escritura de cuentos Docente y estudiante Computador e internet , 4 semanas
Interpretación de cuentos procesador de texto,
presentación de
imágenes(powerpoint)
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Esta se llevara a cabo en el lapso de tres meses, en una hora diaria hasta que los niños logren
fortalecer sus competencias.
EVALUACIÓN
La evaluación será continua y participativa, donde el docente consignara cada una de las
actividades realizadas, rescatando los aciertos y corrigiendo las falencias que durante el
proceso se presenten en cada uno de los estudiantes.
Evidencias d aprendizaje:
Creación de cuentos digitales, niños y niñas competentes en la lecto-escritura
Instrumentos de evaluación
Recitaciones
Observación:
Entrevistas:
Bitácora: