SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA.   Por Milvia Méndez   Fotografías:  Sadiel & Elizabeth García-Menocal  Lilian Fernández Hall
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA. Por Milvia Méndez   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” Vamos a definir el diseño como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizando este concepto pudiéramos decir que la educación en la primera infancia es una suerte de diseño: en la fase o procedimiento anticipado que ayuda a encontrar soluciones en la evolución mental de los niños.
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” Si rescatamos la curiosidad y el asombro de los niños con el aprendizaje a edades tempranas, ayudaremos a elevar las habilidades de pensar y sentir, y se lograrían niños con destrezas notables para escoger, proponer y contribuir .
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” Aprender es una característica natural; el cerebro forma conexiones neuronales para mas tarde recordar, relacionándolo con distintos elementos. El cerebro no solo controla lo que se piensa y se siente, sino también aprende cosas nuevas.
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” ,[object Object],[object Object]
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” ,[object Object],[object Object]
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” ,[object Object],[object Object],[object Object]
La importancia de la educación en la temprana edad  “Los niños son como esponjas” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La importancia de la asistencia a la escuela   ,[object Object],[object Object],[object Object]
La importancia de participar en las clases en el verano ,[object Object],[object Object],[object Object]
La importancia de tener un libro en casa  “Leyendo un Libro”    
“ Leyendo un Libro” ,[object Object],[object Object],[object Object]
“ El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho” Miguel de Cervantes Saavedra

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion tempranaNtix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion tempranaGabrielaLedoHerrera
 
Cómo aprenden los niños
Cómo aprenden los niñosCómo aprenden los niños
Cómo aprenden los niñosRaul Herrera
 
La organización y las rutinas de la vida familiar
La organización y las rutinas de la vida familiarLa organización y las rutinas de la vida familiar
La organización y las rutinas de la vida familiardepori
 
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...Proyectocreativo2011
 
presentacion
presentacionpresentacion
presentacionbriana21
 
2013 reunión de principio curso 2014
2013 reunión de principio curso 20142013 reunión de principio curso 2014
2013 reunión de principio curso 2014Myriam Díaz Morales
 
Hablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dosHablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dosCaperucita Fucsia
 
Propuesta procesos cognoscitivos
Propuesta procesos cognoscitivosPropuesta procesos cognoscitivos
Propuesta procesos cognoscitivosnatalidperez0424
 
Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304
Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304
Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304klaudia5555
 
Proyecto Fina- Investigación Educativa
Proyecto Fina- Investigación Educativa Proyecto Fina- Investigación Educativa
Proyecto Fina- Investigación Educativa Jose Cante
 
Los Períodos sensitivos
Los Períodos sensitivosLos Períodos sensitivos
Los Períodos sensitivosGrupo Educandos
 
La familia el principal agente educador
La familia el principal agente educadorLa familia el principal agente educador
La familia el principal agente educadorBárbara Sateler
 
Estos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion temprana
Estos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion tempranaEstos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion temprana
Estos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion tempranaguest479c206
 
Historia jardin maternal
Historia jardin maternalHistoria jardin maternal
Historia jardin maternaltatyriquelme
 

La actualidad más candente (20)

Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion tempranaNtix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion temprana
 
Cómo aprenden los niños
Cómo aprenden los niñosCómo aprenden los niños
Cómo aprenden los niños
 
Mapa conceptual tema 1
Mapa conceptual tema 1Mapa conceptual tema 1
Mapa conceptual tema 1
 
Parálisis Cerebral
Parálisis CerebralParálisis Cerebral
Parálisis Cerebral
 
La organización y las rutinas de la vida familiar
La organización y las rutinas de la vida familiarLa organización y las rutinas de la vida familiar
La organización y las rutinas de la vida familiar
 
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NIÑOS ...
 
El tiempo libre de nuestros hijos
El tiempo libre de nuestros hijosEl tiempo libre de nuestros hijos
El tiempo libre de nuestros hijos
 
presentacion
presentacionpresentacion
presentacion
 
Estimulación
EstimulaciónEstimulación
Estimulación
 
2013 reunión de principio curso 2014
2013 reunión de principio curso 20142013 reunión de principio curso 2014
2013 reunión de principio curso 2014
 
Escuela de padres
Escuela de padresEscuela de padres
Escuela de padres
 
Hablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dosHablando nos entendemos los dos
Hablando nos entendemos los dos
 
Propuesta procesos cognoscitivos
Propuesta procesos cognoscitivosPropuesta procesos cognoscitivos
Propuesta procesos cognoscitivos
 
Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304
Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304
Cartilla creativa claudia_herrera_403003_304
 
Proyecto Fina- Investigación Educativa
Proyecto Fina- Investigación Educativa Proyecto Fina- Investigación Educativa
Proyecto Fina- Investigación Educativa
 
Los Períodos sensitivos
Los Períodos sensitivosLos Períodos sensitivos
Los Períodos sensitivos
 
La familia el principal agente educador
La familia el principal agente educadorLa familia el principal agente educador
La familia el principal agente educador
 
Estos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion temprana
Estos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion tempranaEstos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion temprana
Estos programas van dirigidos a la primera infancia de la estimulacion temprana
 
Historia jardin maternal
Historia jardin maternalHistoria jardin maternal
Historia jardin maternal
 
Consejos para el estudiante
Consejos para el estudianteConsejos para el estudiante
Consejos para el estudiante
 

Destacado

Dificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infanciaDificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infanciaLetyi995
 
Teoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicas
Teoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicasTeoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicas
Teoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicasbenji74
 
Atencion temprana de las dificultades del aprendizaje
Atencion temprana de las dificultades del aprendizajeAtencion temprana de las dificultades del aprendizaje
Atencion temprana de las dificultades del aprendizajeLorenzo Antonio Pallarés
 
VII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CV
VII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CVVII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CV
VII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CVEmili Lledó
 
2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ
2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ
2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓEmili Lledó
 
2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA
2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA
2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIAEmili Lledó
 
Col·legi l'olleria
Col·legi l'olleriaCol·legi l'olleria
Col·legi l'olleriayolgala
 
Relación entre Corporeidad y Motricidad
Relación entre Corporeidad y MotricidadRelación entre Corporeidad y Motricidad
Relación entre Corporeidad y MotricidadGarcia Gris
 
Grado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EF
Grado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EFGrado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EF
Grado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EFEmili Lledó
 
Educacion postural bach
Educacion postural bachEducacion postural bach
Educacion postural bachyogui1970
 
Higiene postural
Higiene posturalHigiene postural
Higiene posturalSevilinho
 
Taller comando directo 1
Taller comando directo 1Taller comando directo 1
Taller comando directo 1Jose Rodriguez
 
Grado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOS
Grado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOSGrado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOS
Grado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOSEmili Lledó
 
Ejercicios Desaconsejados En La Educacion Fisica
Ejercicios Desaconsejados En La Educacion FisicaEjercicios Desaconsejados En La Educacion Fisica
Ejercicios Desaconsejados En La Educacion FisicaJosé Morales
 
Expo ed. psicomotriz 31.07
Expo ed. psicomotriz 31.07Expo ed. psicomotriz 31.07
Expo ed. psicomotriz 31.07Dentistry
 
Pf.deportes situacion, deportes abiertos o cerrados
Pf.deportes situacion, deportes abiertos o cerradosPf.deportes situacion, deportes abiertos o cerrados
Pf.deportes situacion, deportes abiertos o cerradosPF DEPORTES DE SITUACION
 
Tema 4 f 7 acciones tecnicas colectiva
Tema 4  f 7 acciones tecnicas colectivaTema 4  f 7 acciones tecnicas colectiva
Tema 4 f 7 acciones tecnicas colectivaJuanitoaragon
 
Los deportes de contactos
Los deportes de contactosLos deportes de contactos
Los deportes de contactosDiegoContacto
 

Destacado (20)

Dificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infanciaDificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infancia
 
Teoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicas
Teoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicasTeoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicas
Teoría de entrenamiento sesión 1. cualidades físicas
 
Atencion temprana de las dificultades del aprendizaje
Atencion temprana de las dificultades del aprendizajeAtencion temprana de las dificultades del aprendizaje
Atencion temprana de las dificultades del aprendizaje
 
VII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CV
VII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CVVII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CV
VII_Jornada COLEF CV: Estado actual de la EF y el deporte en la CV
 
2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ
2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ
2015_COLEF_FIRA SALUT NULES PRESENTACIÓ
 
2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA
2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA
2015_Presentació_CONGRÉS FUTBOL I PSICOLOGIA
 
Col·legi l'olleria
Col·legi l'olleriaCol·legi l'olleria
Col·legi l'olleria
 
Relación entre Corporeidad y Motricidad
Relación entre Corporeidad y MotricidadRelación entre Corporeidad y Motricidad
Relación entre Corporeidad y Motricidad
 
Grado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EF
Grado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EFGrado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EF
Grado Primaria VIU_LA UNIDAD DIDÁCTICA EN EF
 
Educacion postural bach
Educacion postural bachEducacion postural bach
Educacion postural bach
 
Higiene postural
Higiene posturalHigiene postural
Higiene postural
 
Taller comando directo 1
Taller comando directo 1Taller comando directo 1
Taller comando directo 1
 
Conceptos fundamentales sobre la ef
Conceptos fundamentales sobre la efConceptos fundamentales sobre la ef
Conceptos fundamentales sobre la ef
 
Grado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOS
Grado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOSGrado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOS
Grado Infantil VIU_EXPRESIÓN CORPORAL: EVOLUCIÓN Y MARCO TEÓRICOS
 
Ejercicios Desaconsejados En La Educacion Fisica
Ejercicios Desaconsejados En La Educacion FisicaEjercicios Desaconsejados En La Educacion Fisica
Ejercicios Desaconsejados En La Educacion Fisica
 
Expo ed. psicomotriz 31.07
Expo ed. psicomotriz 31.07Expo ed. psicomotriz 31.07
Expo ed. psicomotriz 31.07
 
Deporte conjunto.
Deporte conjunto.Deporte conjunto.
Deporte conjunto.
 
Pf.deportes situacion, deportes abiertos o cerrados
Pf.deportes situacion, deportes abiertos o cerradosPf.deportes situacion, deportes abiertos o cerrados
Pf.deportes situacion, deportes abiertos o cerrados
 
Tema 4 f 7 acciones tecnicas colectiva
Tema 4  f 7 acciones tecnicas colectivaTema 4  f 7 acciones tecnicas colectiva
Tema 4 f 7 acciones tecnicas colectiva
 
Los deportes de contactos
Los deportes de contactosLos deportes de contactos
Los deportes de contactos
 

Similar a Educacic3b3n primera-en-la-primera-edad (1)

Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivir
Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivirMódulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivir
Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivirProyecto Alcanza
 
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simplesEnséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simplesquispe6
 
primera-parte-de-la-revista institucion educativa
primera-parte-de-la-revista  institucion educativaprimera-parte-de-la-revista  institucion educativa
primera-parte-de-la-revista institucion educativaDINAROCHA12
 
Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)
Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)
Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)Diana Vaquero
 
Guia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_finalGuia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_finalGREA
 
Pres. final de yessenia (yolanda)
Pres. final de yessenia (yolanda)Pres. final de yessenia (yolanda)
Pres. final de yessenia (yolanda)yessyyomar
 
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simplesEnséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples611raul
 
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorEstrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorPatricia Vásquez Espinoza
 
Adolescentes con dificultades de ap
Adolescentes con dificultades de apAdolescentes con dificultades de ap
Adolescentes con dificultades de apmirestra1
 
G2 segundaparte
G2 segundaparteG2 segundaparte
G2 segundaparteHERRERO33
 
¿Qué cambios necesitamos? Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...
¿Qué cambios necesitamos?  Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...¿Qué cambios necesitamos?  Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...
¿Qué cambios necesitamos? Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...susana03011998
 

Similar a Educacic3b3n primera-en-la-primera-edad (1) (20)

Lento aprendizaje
 Lento aprendizaje Lento aprendizaje
Lento aprendizaje
 
Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivir
Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivirMódulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivir
Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivir
 
El por qué de la lectura en familia
El por qué de la lectura en familiaEl por qué de la lectura en familia
El por qué de la lectura en familia
 
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simplesEnséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
 
primera-parte-de-la-revista institucion educativa
primera-parte-de-la-revista  institucion educativaprimera-parte-de-la-revista  institucion educativa
primera-parte-de-la-revista institucion educativa
 
Cuaderno 6
Cuaderno 6Cuaderno 6
Cuaderno 6
 
Basierra propuesta.
Basierra propuesta.Basierra propuesta.
Basierra propuesta.
 
Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)
Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)
Aprendizaje en la infancia (aprendizaje emocionante)
 
Guia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_finalGuia maestros ninos_contentos_1_final
Guia maestros ninos_contentos_1_final
 
Pres. final de yessenia (yolanda)
Pres. final de yessenia (yolanda)Pres. final de yessenia (yolanda)
Pres. final de yessenia (yolanda)
 
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simplesEnséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
Enséñeles a sus hijos a disfrutar las cosas simples
 
Desarrollo psicológico
Desarrollo psicológicoDesarrollo psicológico
Desarrollo psicológico
 
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorEstrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
 
Adolescentes con dificultades de ap
Adolescentes con dificultades de apAdolescentes con dificultades de ap
Adolescentes con dificultades de ap
 
Escrito 1
Escrito 1Escrito 1
Escrito 1
 
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
Metodologia de la psicologia en el aula   ica (4)Metodologia de la psicologia en el aula   ica (4)
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
 
G2 segundaparte
G2 segundaparteG2 segundaparte
G2 segundaparte
 
Seminario caracteristicas del parvulo de hoy
Seminario caracteristicas del parvulo de hoySeminario caracteristicas del parvulo de hoy
Seminario caracteristicas del parvulo de hoy
 
¿Qué cambios necesitamos? Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...
¿Qué cambios necesitamos?  Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...¿Qué cambios necesitamos?  Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...
¿Qué cambios necesitamos? Ambientes de aprendizaje en el Programa de Educaci...
 
investigacion cualitativa.docx
investigacion cualitativa.docxinvestigacion cualitativa.docx
investigacion cualitativa.docx
 

Más de Colegio Jefferson y Universidad de Guayaquil

Más de Colegio Jefferson y Universidad de Guayaquil (20)

Teoria del entrenamiento deportivo (1)
Teoria del entrenamiento deportivo (1)Teoria del entrenamiento deportivo (1)
Teoria del entrenamiento deportivo (1)
 
Seleccion de talentos deportivos
Seleccion de talentos deportivosSeleccion de talentos deportivos
Seleccion de talentos deportivos
 
Tema 1= evaluacion entrenamiento deportivo
Tema 1= evaluacion entrenamiento deportivoTema 1= evaluacion entrenamiento deportivo
Tema 1= evaluacion entrenamiento deportivo
 
El papel de la familia en la iniciacion deportiva
El papel de la familia en la iniciacion  deportivaEl papel de la familia en la iniciacion  deportiva
El papel de la familia en la iniciacion deportiva
 
Recreacionyjuegos
RecreacionyjuegosRecreacionyjuegos
Recreacionyjuegos
 
Las competencias(destrezas) en educación física
Las competencias(destrezas)  en educación físicaLas competencias(destrezas)  en educación física
Las competencias(destrezas) en educación física
 
El juego estrategia metodologica
El juego estrategia metodologicaEl juego estrategia metodologica
El juego estrategia metodologica
 
Unidad 4 didactica
Unidad 4   didacticaUnidad 4   didactica
Unidad 4 didactica
 
Habilidades y capacidades fisicas
Habilidades y capacidades fisicasHabilidades y capacidades fisicas
Habilidades y capacidades fisicas
 
La condicion fisica
La condicion fisicaLa condicion fisica
La condicion fisica
 
Didáctica y aprendizaje motor
Didáctica y aprendizaje motorDidáctica y aprendizaje motor
Didáctica y aprendizaje motor
 
Habilidad o tecnica
Habilidad o tecnicaHabilidad o tecnica
Habilidad o tecnica
 
Ciencia y praxiologia motriz
Ciencia y praxiologia motrizCiencia y praxiologia motriz
Ciencia y praxiologia motriz
 
Gta02 lateralidad
Gta02 lateralidadGta02 lateralidad
Gta02 lateralidad
 
Didactica conceptos
Didactica conceptosDidactica conceptos
Didactica conceptos
 
El calentamiento este - (1)
El calentamiento   este - (1)El calentamiento   este - (1)
El calentamiento este - (1)
 
Evaluaciones funcionales resumen examen
Evaluaciones funcionales  resumen examenEvaluaciones funcionales  resumen examen
Evaluaciones funcionales resumen examen
 
Evaluaciones funcionales
Evaluaciones funcionalesEvaluaciones funcionales
Evaluaciones funcionales
 
Evaluacion del atleta .. ejemplos de test
Evaluacion del atleta .. ejemplos de testEvaluacion del atleta .. ejemplos de test
Evaluacion del atleta .. ejemplos de test
 
Gimnasia con el niño[1]
Gimnasia con el niño[1]Gimnasia con el niño[1]
Gimnasia con el niño[1]
 

Educacic3b3n primera-en-la-primera-edad (1)

  • 1. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA. Por Milvia Méndez Fotografías: Sadiel & Elizabeth García-Menocal Lilian Fernández Hall
  • 2.
  • 3. La importancia de la educación en la temprana edad “Los niños son como esponjas” Vamos a definir el diseño como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizando este concepto pudiéramos decir que la educación en la primera infancia es una suerte de diseño: en la fase o procedimiento anticipado que ayuda a encontrar soluciones en la evolución mental de los niños.
  • 4. La importancia de la educación en la temprana edad “Los niños son como esponjas” Si rescatamos la curiosidad y el asombro de los niños con el aprendizaje a edades tempranas, ayudaremos a elevar las habilidades de pensar y sentir, y se lograrían niños con destrezas notables para escoger, proponer y contribuir .
  • 5. La importancia de la educación en la temprana edad “Los niños son como esponjas” Aprender es una característica natural; el cerebro forma conexiones neuronales para mas tarde recordar, relacionándolo con distintos elementos. El cerebro no solo controla lo que se piensa y se siente, sino también aprende cosas nuevas.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. La importancia de tener un libro en casa “Leyendo un Libro”  
  • 13.
  • 14. “ El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho” Miguel de Cervantes Saavedra