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Habilidades y capacidades fisicas

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  • 1. CONCEPTOS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS MÓDULO: DIDÁCTICA MÉTODOS CLASIFICACIÓN ESTILOS PROFESORA: Lcda. María Lourdes Plouz Fierro
  • 2. TEMA 2
  • 3. “ No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer”. Johann Wolfgang Goethe ANALICE LA FRASE SIGUIENTE:
  • 4. GRUPOS DE EDADES 6 a 9 años Primaria (1er. Ciclo) 9 a 12 años Primaria (2do. Ciclo) y Educación Media 13 a 17 años Educación Media Básica y Bachillerato SISTEMA EDUCATIVO
  • 5. ¿Cómo llegar a tomar conciencia de la ejercitación ? <ul><li>Se logra cuando el profesor sea capaz de poner a pensar a los alumnos para realizar un movimiento determinado, dándole un margen de libertad para que busquen , con su criterio personal como darle solución a la tarea , en este caso expresando lo que sienten, sus deseos e ideas, teniendo en cuenta los objetivos a lograr en la clase. </li></ul>
  • 6. Existen muchas formas de hacer los ejercicios físicos : <ul><li>Individual o en grupos. </li></ul><ul><li>Simples y complejos. </li></ul><ul><li>Con y sin implementos o aparatos. </li></ul><ul><li>Con y sin música. </li></ul><ul><li>Lentos y rápidos. </li></ul><ul><li>Simultáneos o alternados. </li></ul>
  • 7.  
  • 8. POSTULADOS DEL APRENDIZAJE DEL MOVIMIENTO LA EXPERIENCIA DEL ÉXITO AFÁN DE MOVIMIENTO Y DISPOSICIÓN DE APRENDIZAJE CAPTACIÓN DE LA TAREA MOTRIZ LENGUAJE REFERENCIA AL OBJETO MADUREZ EMOCIONAL SOCIEDAD HUMANA ACTIVIDAD DE LOS SENTIDOS
  • 9. PARÁMETROS DE CALIDAD DEL MOVIMIENTO: <ul><li>Comienzo del movimiento en el debido tiempo. </li></ul><ul><li>Coordinación del movimiento. </li></ul><ul><li>Postura del cuerpo. </li></ul><ul><li>Ejecución del movimiento con ritmo. </li></ul><ul><li>Continuidad del movimiento (secuencia). </li></ul>
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.  
  • 14. MÉTODOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA “ Hay demasiado énfasis en el éxito y en el fracaso y muy poco en cómo la persona progresa a través del esfuerzo. Disfruta del viaje, disfruta cada momento y deja de preocuparte por la victoria y la derrota”. (Matt Biondi) 
  • 15. Técnica de enseñanza Interacción socio-afectiva Interacción de organización y control Estilo de enseñanza La intervención didáctica engloba:
  • 16. <ul><li>ESTILO DE ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>Manera de enseñar; carácter especial que, en cuanto a l modo de expresar su concepción de la enseñanza y de la educación, da un profesor a sus clases.”(D.R.A.E). </li></ul><ul><li>“ Los estilos de enseñanza muestran como se desarrolla la interacción profesor-alumno en el proceso de toma de decisiones y para definir el rol de cada uno en ese proceso ” Mosston(1978). </li></ul>1. Clarificación conceptual
  • 17. <ul><ul><ul><ul><li>Método de enseñanza </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>“ Caminos que nos llevan a conseguir, el aprendizaje de los alumnos,es decir, a alcanzar los objetivos de la enseñanza” (Delgado Noguera, 1991,p.p.12). </li></ul>
  • 18. PRCEDIMIENTO Técnica de enseñanza Método Recurso Secuencia programada
  • 19. PROCEDIMIENTOS Inductivos Deductivos Analíticos Sintéticos Observación, experimentación, abstracción Aplicación, comprobación, y demostración Analíticos: división y clasificación. Sintéticos: conclusión y definición
  • 20. E” Es el término más adecuado para referirnos a la forma como el profesor transmite lo que quiere enseñar” (Delgado Noguera, 1991, p.p.26). Objeto La comunicación didáctica Referidos a TÉCNICA DE ENSEÑANZA
  • 21. Los comportamientos del profesor La presentación de las tareas. Las actividades a realizar por los alumnos. Reacciones del profesor a la actuación de los alumnos.
  • 22. ESTRATEGIA DE LA PRÁCTICA “ Es la forma de abordar los diferentes ejercicios que componen la progresión de enseñanza de una determinada habilidad motriz” (Delgado Noguera, 1991, p.p.22). Analítico Global
  • 23. “ El modo particular de abordar un momento determinado de la enseñanza que puede afectar a la forma de comunicar, el uso del material, forma de organizar la enseñanza” (Delgado Noguera 1991, p.p. 25.). RECURSO DIDÁCTICO
  • 24. PUNTO DE PARTIDA LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA
  • 25. Objetivo del profesor Llegar al alumno
  • 26. Intención ~= Acción Objetivos Control Feedback Organización Org. materia Tiempo Disciplina ¿ ? Mosston, M. (1991) 2. LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA
  • 27. <ul><li>BIBLIOGRAFÍA </li></ul><ul><li>. LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN FÍSICA </li></ul><ul><li>EDUCACIÓN FÍSICA: ACTIVIDAD & MOVIMIENTO – (Lcda. María L. Plouz) </li></ul>

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