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ESTADIO               EDAD                                            CARACTERÍSTICA
                      APROXIMADA
                       O a 6 meses     Se caracteriza porque en el niño se produce núnicamente respuestas motoras de carácter
  Impulso Puro
                                       reflejo(espasmos, crispaciones, gritos, etc.). ”Simbiosis Alimenticia”
                                       La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de la mímica (sonrisa).
   Emocional          l 6 a 12 meses   Comienzo de la sistematización de ejercicios sensorio-motores
                                       “Simbiosis afectiva”.
                                       Exploración del espacio circundante. Investigación e inteligencia de las situaciones.
 Sensitivo-motor        1 a 2 años     “Sociabilidad incontinente”.


                                       Imitación y actividad simbólica. Afinación de la capacidad de desplazamiento (andar) y
                                       del lenguaje básico (hablar)
   Proyectivo           2 a 3 años
                                       “La función motora es el instrumento de la conciencia”.


                                       Conciencia del yo. Crisis de oposición. Edad del narcisismo e imitación de personajes.
Del Personalismo        3 a 5 años
                                       “Reacción de prestancia”.
                                       Eliminación del sincretismo afectivo e intelectual. Regresión del sincretismo. Poder de
Del Pensamiento                        autodisciplina mental (atención).Conocimiento operativo racional, función categorial.
                       5 a 12 años
   Categorial                          “Personalidad polivalente”.


                                       Retorno al yo corporal y al yo psíquico. Adquisición de elementos preparatorios para la
De la pubertad y la
                                       edad adulta.
  adolescencia         12 a 17 años
                                       “Acceso a los valores sociales”
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOSESTADIOS DE PIAGET Y WALLON

                                ESTADIOS HENRY WALLON                                                                 ESTADIOS JEAN PIAGET

                    EDAD
                                                                                                                        EDAD
 ESTADIO         APROXIMAD                               CARACTERÍSTICA                                ESTADIO                          CARACTERÍSTICA
                                                                                                                     APROXIMADA
                      A

                                   Se caracteriza porque en el niño se produce núnicamente                                         Conductas reflejas. Conceptos
  Impulso        O a 6 meses       respuestas motoras de carácter                                                                  de permanencia del objeto.
    Puro                           reflejo(espasmos, crispaciones, gritos, etc.). ”Simbiosis                                       Manipulación     de      objetos.
                                   Alimenticia”                                                                                    Egocentrismo.     Nocion      de
                                                                                                                                   tiempo y espacio. Surgimiento
                                   La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de                                 de la función simbólica.
                                   la mímica (sonrisa). Comienzo de la sistematización de ejercicios
 Emocional       6 a 12 meses
                                   sensorio-motores                                                     Sensorio-
                                   “Simbiosis afectiva”.                                                 motor
                                                                                                                      O a 2 años

                                   Exploración del espacio circundante. Investigación e inteligencia
  Sensitivo-
                  1 a 2 años       de las situaciones.
   motor
                                   “Sociabilidad incontinente”.

                                   Imitación y actividad simbólica. Afinación de la capacidad de
 Proyectivo       2 a 3 años       desplazamiento (andar) y del lenguaje básico (hablar)
                                   “La función motora es el instrumento de la conciencia”.
                                                                                                                                   Surgimiento del pensamiento
                                                                                                                                   conceptual y del lenguaje.
                                                                                                                                   Influjo    de      percepciones
                                                                                                          Pre-
     Del                           Conciencia del yo. Crisis de oposición. Edad del narcisismo e                                   inmediatas y de la intuición.
                  3 a 5 años                                                                           operacional     3-7 años
Personalismo                       imitación de personajes. “Reacción de prestancia”.                                              Lenguaje egocéntrico y gradual,
                                                                                                                                   evolución hacia la socialización.
                                                                                                                                   Avance en la solución de
                                                                                                                                   problemas.

                                                                                                                                   Actividades    mentales   con
                                   Eliminación del sincretismo afectivo e intelectual. Regresión del                               apoyos              concretos.
    Del                                                                                                Operaciones
                                   sincretismo. Poder de autodisciplina mental                                                     Manifestaciones de categorías
Pensamiento       5 a 12 años                                                                           concretas      8-11 años
                                   (atención).Conocimiento operativo racional, función categorial.                                 conceptuales y jerárquicas,
 Categorial
                                   “Personalidad polivalente”.                                                                     seriación. Progreso en la
                                                                                                                                   socialización.

                                                                                                                                   Actividades     mentales   con
De la pubertad                     Retorno al yo corporal y al yo psíquico. Adquisición de elementos
                                                                                                                                   abstracción e hipótesis. Lógica
     y la                          preparatorios para la edad adulta.                                  Operaciones    12 años en
                 12 a 17 años                                                                                                      combinatoria . Solución de
 adolescencia                      “Acceso a los valores sociales”                                      formales       adelante
                                                                                                                                   problemas     a   través    del
                                                                                                                                   relacionamiento proposicional.

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Cuadro wallon

  • 1. ESTADIO EDAD CARACTERÍSTICA APROXIMADA O a 6 meses Se caracteriza porque en el niño se produce núnicamente respuestas motoras de carácter Impulso Puro reflejo(espasmos, crispaciones, gritos, etc.). ”Simbiosis Alimenticia” La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de la mímica (sonrisa). Emocional l 6 a 12 meses Comienzo de la sistematización de ejercicios sensorio-motores “Simbiosis afectiva”. Exploración del espacio circundante. Investigación e inteligencia de las situaciones. Sensitivo-motor 1 a 2 años “Sociabilidad incontinente”. Imitación y actividad simbólica. Afinación de la capacidad de desplazamiento (andar) y del lenguaje básico (hablar) Proyectivo 2 a 3 años “La función motora es el instrumento de la conciencia”. Conciencia del yo. Crisis de oposición. Edad del narcisismo e imitación de personajes. Del Personalismo 3 a 5 años “Reacción de prestancia”. Eliminación del sincretismo afectivo e intelectual. Regresión del sincretismo. Poder de Del Pensamiento autodisciplina mental (atención).Conocimiento operativo racional, función categorial. 5 a 12 años Categorial “Personalidad polivalente”. Retorno al yo corporal y al yo psíquico. Adquisición de elementos preparatorios para la De la pubertad y la edad adulta. adolescencia 12 a 17 años “Acceso a los valores sociales”
  • 2. CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOSESTADIOS DE PIAGET Y WALLON ESTADIOS HENRY WALLON ESTADIOS JEAN PIAGET EDAD EDAD ESTADIO APROXIMAD CARACTERÍSTICA ESTADIO CARACTERÍSTICA APROXIMADA A Se caracteriza porque en el niño se produce núnicamente Conductas reflejas. Conceptos Impulso O a 6 meses respuestas motoras de carácter de permanencia del objeto. Puro reflejo(espasmos, crispaciones, gritos, etc.). ”Simbiosis Manipulación de objetos. Alimenticia” Egocentrismo. Nocion de tiempo y espacio. Surgimiento La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de de la función simbólica. la mímica (sonrisa). Comienzo de la sistematización de ejercicios Emocional 6 a 12 meses sensorio-motores Sensorio- “Simbiosis afectiva”. motor O a 2 años Exploración del espacio circundante. Investigación e inteligencia Sensitivo- 1 a 2 años de las situaciones. motor “Sociabilidad incontinente”. Imitación y actividad simbólica. Afinación de la capacidad de Proyectivo 2 a 3 años desplazamiento (andar) y del lenguaje básico (hablar) “La función motora es el instrumento de la conciencia”. Surgimiento del pensamiento conceptual y del lenguaje. Influjo de percepciones Pre- Del Conciencia del yo. Crisis de oposición. Edad del narcisismo e inmediatas y de la intuición. 3 a 5 años operacional 3-7 años Personalismo imitación de personajes. “Reacción de prestancia”. Lenguaje egocéntrico y gradual, evolución hacia la socialización. Avance en la solución de problemas. Actividades mentales con Eliminación del sincretismo afectivo e intelectual. Regresión del apoyos concretos. Del Operaciones sincretismo. Poder de autodisciplina mental Manifestaciones de categorías Pensamiento 5 a 12 años concretas 8-11 años (atención).Conocimiento operativo racional, función categorial. conceptuales y jerárquicas, Categorial “Personalidad polivalente”. seriación. Progreso en la socialización. Actividades mentales con De la pubertad Retorno al yo corporal y al yo psíquico. Adquisición de elementos abstracción e hipótesis. Lógica y la preparatorios para la edad adulta. Operaciones 12 años en 12 a 17 años combinatoria . Solución de adolescencia “Acceso a los valores sociales” formales adelante problemas a través del relacionamiento proposicional.