1. «Учимся рисовать»
(Клетки, точки, штрихи)
Авторы:
Салмина
Нина Гавриловна, доктор психологических
наук, заслуженный профессор МГУ им.
Ломоносова;
Глебова
Антонина Олеговна.
Целью данного пособия является развитие зрительно- моторной
координации и пространственной ориентировки дошкольника. Система
упражнений формирует навыки, необходимые для графической
деятельности (письма, рисования) детей в период подготовки к
школьному обучению.
1
2. Воспроизведение линий и фигур в рамках, по клеткам, в системе
клеток и точек (количество которых постепенно
увеличивается);
2
6. Повторите узоры по точкам Нарисуйте по клеткам внизу разные
формы по образцам
6
7. воспроизведение рисунка на основе измерения, когда сначала
требуется разделить какую-либо сторону клетки на несколько
частей (на глазок, без использования линейки);
7
8. раскрашивание рисунка с учетом симметричного
расположения его частей;
достраивание изображений на основе симметрии
8
18. Типы заданий тетради:
• Особое задание — диктант, создание
фигуры на основе словесной инструкции.
Здесь у ребенка формируется умение
выполнять серию действий, запоминать
словесные указания и регулировать свои
действия в соответствии с ними. Чтобы
построить заданную фигуру или заполнить
сетку, нужно точно соблюдать
последовательность действий.
18
20. Пособия по программе
Раздел 5
Данное пособие направлено на
«Учимся рисовать»
развитие зрительно-
(Рисование, аппликация, лепка)
пространственной
координации и мелкой
моторики руки на основе
системы упражнений по
моделированию формы с
помощью аппликации и
лепки из пластилина.
Авторы:
Салмина
Нина Гавриловна, доктор психологических наук,
заслуженный профессор МГУ им. Ломоносова;
Глебова Антонина Олеговна
20
21. Продолжается
формирование
зрительно-моторной развития тонкой
умения
координации и моторики руки и
анализировать
пространственной пространственной
форму объектов
ориентировки ориентировки
используются прежде всего различные способы аппликации:
- обрыв;
- скатывание;
- техника пластилинового рельефа;
- пластилиновой нити.
21
22. • Аппликация — это та деятельность, с помощью которой ребенок
учится отображать реальность и моделировать ее. Ребенок учится
моделировать эти предметы, изменяя взаиморасположение одних и
тех же основных геометрических форм, которые в каждом случае
выступают разными элементами образа реального объекта (уши,
лапы, руки или ноги человека и т. д.).
22
25. Умение анализировать форму объекта
1) рассмотреть образец и расположение его
частей на листе и сделать аппликации из
набора фигур в соответствии с образцом;
25
33. Пособия по программе
Задания направлены на
формирование умений
анализировать предметы и
изображения с точки зрения
формы, пропорции,
масштаба, развивает
воображение и
нестандартное мышление,
необходимые для творческой
активности ребенка.
33
34. 4. 1.
…Графика, живопись и народные промыслы» ...Клетки, точки, штрихи»
Комплект: «Учимся
рисовать…
3. 2.
…Анализ форм ...Рисование, аппликация, лепка»
и создание образа»
34
43. Пособия по программе
Знакомит детей с
специфическими
средствами
выразительности,
характерными для
графики, живописи,
пластики.
43
44. Учимся рисовать:
1. Клетки, точки и штрихи
4. Графика, живопись
2. Анализ форм и создание образа
и создание образа
3. Рисование, лепка, аппликация
44
45. Дорисуй и раскрась
Образец
Задание: Задание:
•Дорисуй кладку бревен •Выбери узор на ставнях
и узоры на ставнях
•Раскрась весь дом
45
46. Рассмотри и повтори
Нарисуй
самостоятельно
(тебе помогут
схемы узоров под
ковриками)
46
47. Рассмотри и повтори
1. Рассмотри внимательно
квадратные подушки и повтори
два любых узора в пустых клетках
2. В остальных сетках придумай и
нарисуй свои узоры
47
51. Диктант: Мастерица вышивает красивые платки.
Закрась платки с узором по краю розовым
карандашом, с узором в центре- желтым.
Вырежи детали с
боковой полосы и
составь узор на
большом платке
51
52. «Зимний пейзаж»
Такая картина
называется Гризайль
Инструкция:
Если смешать белую и черную краски получится
серый цвет. Закрашиваем весь лист серым цветом
так, чтобы просвечивал рисунок. Дождавшись,
когда рисунок подсохнет, обводим дерево черной
краской. После того как этот слой тоже высохнет,
белой краской рисуем снег и сугробы. Брызги
белой краски будут изображать падающий снег.
52
53. Пейзажи:
Лесной
Горный
Морской
Сельский
Городской
53
59. Инструкция:
•Рассмотри узор на вазе.
• Обрати внимание на то,
как украшен верх и низ
вазы и где расположены
цветы
•Вырежи узоры и укрась
ими кувшин.
59