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KODÀLY: FIGURAS MUSICALES
MÉTODO KODALY.
KODALY CREE QUE EL MEJOR SISTEMA PARA DESARROLAR LAS
APTITUDES MUSICALES ES LA VOZ, QUE ES EL INSTRUMENTO MÁS
ACCESIBLE PARA TODOS.
PORDÍAMOS RESUMIR SU MÉTODO EN LOS PRINCIPIOS SIGUIENTES
 LA AUTENTICA MUÚSICA FOLCLORICA DEBE SER LA BASE DE LA
EXPRESIÓN MUSICAL NACIONAL EN TODOS LOS NIVELES DE LA
EDUCACIÓN.

 CONOCER LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA A TRAVÉS DE LA
PRACTICA VOCAL E INSTRUMENTAL.
ACTIVIDAD MÉTODO KODÂLY
Comenzaremos la sesión , enseñándole a los niños las notas y tiempos
musicales , por medio de actividades interactivas con el uso de las Tics.
En un primer momento les enseñaremos a los niños las notas
musicales:
La segunda actividad será reproducir las notas que hay en el
pentagrama mediante la voz , los alumnos deberán saber que
tiempos son:
JUEGOS INTERACTIVOS
http://www.galeon.com/rinconmusicaeso/uni3/lim.swf?
libro=uni3.xml
2º SESIÓN

Colocamos a los alumnos
por parejas.
Cada uno de ellos dibujaría
las diferentes figuras
musicales en las tarjetas.
Luego entre los dos las
mezclarían y las pondría
boca abajo.
Mediante la memoria y el
conocimiento de las
diferentes figuras
musicales tendrán que
buscar las parejas e
identificar las diferentes
figuras musicales.

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  • 2. MÉTODO KODALY. KODALY CREE QUE EL MEJOR SISTEMA PARA DESARROLAR LAS APTITUDES MUSICALES ES LA VOZ, QUE ES EL INSTRUMENTO MÁS ACCESIBLE PARA TODOS. PORDÍAMOS RESUMIR SU MÉTODO EN LOS PRINCIPIOS SIGUIENTES  LA AUTENTICA MUÚSICA FOLCLORICA DEBE SER LA BASE DE LA EXPRESIÓN MUSICAL NACIONAL EN TODOS LOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN.  CONOCER LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA A TRAVÉS DE LA PRACTICA VOCAL E INSTRUMENTAL.
  • 3. ACTIVIDAD MÉTODO KODÂLY Comenzaremos la sesión , enseñándole a los niños las notas y tiempos musicales , por medio de actividades interactivas con el uso de las Tics. En un primer momento les enseñaremos a los niños las notas musicales:
  • 4. La segunda actividad será reproducir las notas que hay en el pentagrama mediante la voz , los alumnos deberán saber que tiempos son:
  • 6. 2º SESIÓN Colocamos a los alumnos por parejas. Cada uno de ellos dibujaría las diferentes figuras musicales en las tarjetas. Luego entre los dos las mezclarían y las pondría boca abajo. Mediante la memoria y el conocimiento de las diferentes figuras musicales tendrán que buscar las parejas e identificar las diferentes figuras musicales.