Parte de la memoria 2014/2015 del trabajo realizado por el Agente Tutor del Ceip Gonzalo Encabo de talayuela (Cáceres).

1. RESUMEN MEMORIA 2014/15
AGENTE TUTOR
Gustavo Sánchez

2. 1- FIRMA DEL COMVENIO AGENTE TUTOR.
Se realiza acto Oficial, el 24 de noviembre de
2014 en el ceip Gonzalo Encabo, donde tiene
lugar la firma del convenio que regula el
programa Agente Tutor.
De una parte la dirección del CEIP, de Otra el
Alcalde del Ayuntamiento de Talayuela, siendo
adscrito como Agente Tutor el Policía Local
Tip:02-………...

3. 2-PRESENTACIÓN A TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR
a- Presentación y Puesta a disposición de
Padres y AMPA.
Se realiza reunión de presentación del Agente
Tutor a todos los padres del ceip, donde se les
explica en que consiste dicho programa, y se
queda a disposición absoluta de los mismos.
b- Presentación a alumnos y maestros.
Se procede a la presentación de alumnos, aula
por aula desde infantil a 6º de E. P.

4. 3-ORDENPÚBLICO
Se presta servicio de Orden Público, durante
todos los actos oficiales que el ceip.
celebrados, fuera del recinto escolar.
Dia del Centro, Día de la Paz, Desfile de
Carnaval, ,,,,,garantizando el orden y el normal
desarrollo de los mismos.

5. 4-PRESENCIA DEL AGENTE TUTOR EN RECREOS
ESCOLARES.
Se realizan con una periodicidad presencial de dos
recreos al mes. Con la finalidad de acercamiento al
alumno, ofreciéndoles apoyo y confianza, velando
por la buena convivencia entre alumnos.
Se controla e inspecciona el perímetro escolar y sus
accesos, corrigiendo irregularidades, tales como el
vallado,,,,,, sirviendo así de enlace directo entre la
administración(Ayuntamiento) y CEIP.

6. 5-MEDIACIÓN ENTRE MAESTROS, PADRES Y
ALUMNOS.
El Agente Tutor media en ante situaciones de
conflicto puntuales( que de no hacerse, fácilmente
llegaría mas) principalmente a la salida del ceip,
entre padres y alumnos; los cuales en ocasiones
sacan de contexto una simple discusión o
malentendido entre los niños. Se actúa con presteza
dando solución amistosa al problema, y dando
cuando así se estima oportuno, novedades a la
dirección del ceip.
Ante dichas situaciones se realiza seguimiento desde
la distancia, en prevención de males mayores.

7. 6- CONTACTO CON LA DIRECCIÓN DEL CEIP.
Se mantienen reuniones mensuales con la dirección
del ceip, actualizando novedades, proponiendo y
valorando actividades en conjunto, siempre desde la
legalidad del programa Agente Tutor, y teniendo
presente el beneficio formativo, educativo y
preventivo del menor.
Además de dichas reuniones, el contacto es directo,
ante cualquier situación de riesgo o emergencia, a
través de teléfono personal, imail Oficial, Rayuela,,,
dependiendo de la urgencia a tratar.

8. 7- LOCALIZACIÓN DE PADRES A REQUERIMIENTO DEL
CEIP.
Por el Agente Tutor se llevan a cabo localización de
padres de alumnos del ceip, así como actualización
de datos domiciliarios( Calle ,Teléfon....), ya que en
numerosas ocasiones al ser requeridos por el ceip,
no es posible su localización, al cambiar línea de
teléfono y de domicilio, algo habitual en Talayuela, o
bien hacen caso omiso a dicha llamada, para tratar
asuntos relacionados con la escuela y sus hijos.

9. ***INTERVENCIONES CONSIDERADAS
MUY IMPORTANTES, YA QUE EXISTE
UNA DESPREOCUPACIÓN
GENERALIZADA DE LOS PADRES UNA
VEZ SUELTAN A LOS NIÑOS EN EL
COLE; SIENDO ESTA LABOR
COMPLICADA PARA EL CEIP, SI NO
TIENEN LOS DATOS CORRECTOS.

10. 8-PRESENCIA A LA ENTRADA-SALIDAS
Y EXTRAESCOLARES DEL CEIP.
Se realizan de forma sistemática y a
diario, durante todo el curso escolar
2014/15, controlando el tráfico en
dicho momentos, velando por la
seguridad en el acceso y entrada de
niños a la escuela.

11. 9- CONTROLES PREVENTIVOS DE
CONCIENCIENCIACIÓN
a- Controles preventivos de tráfico,
documentación y sistemas de
retención.
b- Controles preventivos a Transporte
Escolar, interior de autobuses y
alcoholemia a conductores.

12. - Se detecta a raíz de los controles
preventivos y publicación del video
mencionado, un importante aumento
del uso de sistemas de retención en el
vehículo. Estaríamos hablando de
haber pasado de un 30% a un 80% en
el uso de sistemas de retención.
actividad con resultado excelente.

13. 10-CAMPAÑAS PREVENTIVAS
CONTRA EL ACOSO ESCOLAR,
Bullying, Ciberbuying,
Sexting, Grooming.

14. a) Ponencias a Padres del Ceip. sobre
acodo escolar. A disposición en
Facebook.
-El lema de dichas ponencias es
" EDUCA SÍN VOLENCIA" Y "LOS
PADRES SOMOS EL ESPEJO DE
NUESTROS HIJOS"

15. b- Ponencias realizadas para alumnos del
ceip. contra el acoso escolar.
-Se elaboran por el Agente Tutor, y se
imparten de forma individual por aula, a
alumnos desde 3º a 6º de E. P. haciendo
variaciones según la edad del alumno 2º y
3º ciclo. un total de 12 ponencias.
- El lema de de dicha ponencias es la
“EMPATIA Y ASERTIVIDAD".

16. - Se tiene conocimiento, de que al
celebrar la Comunión, NIÑOS DE 4º E. P.
de 10-11 años, el regalo estrella es el
teléfono móvil, con acceso a internet, en
la mayoría de casos ilimitado y de forma
poco controlada.
-Es por esto que se realiza ampliación de
ponencia, basada únicamente en el uso
del de la red social WHATSAPP, bajo el
lema:
WHATSAPP, MAL UTILIZADO=PELIGRO

17. 11- ELABORACIÓN DE PROYECTO AGENTE
TUTOR.
EL Agente tutor elabora proyecto sobre el
programa , a petición de la dirección del ceip,
proyecto que presentado a la consejería de
Educación es utilizado como marco para la
elaboración del actual convenio del programa
Agentes Tutores en Extremadura, actualmente
en vigor, ya que con anterioridad no existía
ninguna regulación oficial, al efecto de dicho
programa.

18. 12-Proyecto Agente Tutor 2014/15 CEIP
GOZALO ENCABO
La dirección del ceip y Agente Tutor,
confeccionan un proyecto de ejecución
con objetivos a realizar durante el
presente curso escolar, donde se tienen
en cuenta principalmente, los temas
relacionados con el acoso escolar, y la
Educación Vial y absentismo escolar entre
otros.

19. 13- EDUCACIÓN VIAL
1- se imparten clases de educación vial,
desde 1º a 6º de E P., con programación
específica, para cada curso, atendiendo a las
directrices marcadas por la Dirección General
de Tráfico y al Plan estratégico 2011/2020.
2- El Agente Tutor contacta con el
Coordinador Provincial de Educación Vial de la
Jefatura Provincial de tráfico de Cáceres JPT. D.
Francisco Núñez Rodríguez. Con este se
colabora en nuevas clases de Educación Vial,
consideradas como extras para los alumnos.

20. 14- ACTIVIDADES PRACTICAS DE TRÁFICO
1- se realizan prácticas en parque infantil
cedido por la aspex.
2-Se realizan actividades en la vía pública,
poniendo en práctica lo aprendido en el aula.
a) Controles de trafico reales con niños de 6º E
P. basados principalmente identificar
vehículos, sistemas de retención y
alcoholemias.
b) Simulación de hurto en establecimiento.
c) Visita a una Empresa de la localidad

21. d) Regulacion del tráfico en paso de
peatones de la localidad.
e) Quejas de un bar de la localidad.
F) Visita al Centro de Salud de
Talayuela.
g) Simulación de un accidente de
tráfico

22. PARA LA EJECUCIÓN DE ESTAS
ACTIVIDADES A LOS NIÑOS SE LES
DOTA DE CHALECO REFLECTANTE Y
GORRA , IDENTIFICANDOLES COMO
POLICIAS JUNIOR. Anexo

23. 16-MEDIOS TÉCNICOS Y DE OPERATIVIDAD
PARA EL PROGRAMA.
El Agente Tutor, cuenta con todos los medios
disponibles por la policía Local de Talayuela,
vehículos, ordenadores, instalaciones,
utensilios del trabajo policial,,,,, todos ellos
autorizados por el Alcalde del Talayuela.
Así mismo se cuenta con las infraestructuras y
medios disponibles del ceip Gonzalo Encabo.

24. - Escudo identificativo de Agente Tutor de
Talayuela.
-Imail oficial de la diputación de Cáceres:
policiatutor@talayuela .es
-Sello Oficial personalizado AGENTE TUTOR y
Tip: 02-----------------
-Página Oficial de Facebook: Agente Tutor de
Talayuela
-Carnet de Agente Tutor: en Anexo fotográfico
- Camisas del uniforme personalizadas:
POLICIA TUTOR.
Todo Anexo en memoria fotográfica.

25. 17- PUESTAS A DISPOSICIÓN COMO
AGENTE TUTOR
1-Ceip Gonzalo Encabo, al que estoy
asignado como tal
2-Ies Sán Martín, asignado como tal para
el próximo curso escolar2015/16
3-CPR Navalmoral de la Mata
4-Defensoría del Pueblo
5-CEAPA Asociación Nacional de Padres
-Resto de menores escolares de la
localidad de Talayuela.

26. 18 PROTOCOLO PREVENTIVO CONTRA
EL ACOSO ESCOLAR ( PPA)
Protocolo contra el acoso escolar,
novedoso y pionero, creado por el
Agente Tutor de Talayuela. Tiene
como objetivo intervención antes de
que se pronuncie el acoso en fases
avanzadas, y como novedad
intervención en colaboración directa y
continua con el ceip.

27. Se destaca en este protocolo el
seguimiento a domicilio de los
implicados en un supuesto acoso o
indicio de acoso por parte del Agente
Tutor., principalmente haciendo
participes a los padres de todas las
partes implicadas.

28. PPA. En fase de prueba el curso
escolar 2014/15, en el Ceip Gonzalo
Encabo, con resultados excelentes.
Caracterizado por ser rápido,
resolutivo , flexible y confidencial.
Resueltos satisfactoriamente :
1-cuatros casos de acoso escolar de
carácter leve.

29. 2-Un caso de acoso escolar de carácter
grave, por el estado anímico de la
victima.
3-Un caso de Sexting, en menos de 24
horas.
Todos en archivo Policial, a disposición
de la Autoridad en su caso.

30. SE ADJUNTA PROYECTO DEL
PROTOCOLO PPA.
En memoria escrita.

31. 19- PROPUESTA DE CREACIÓN DE LA
UNIDAD DE AGENTE TUTOR ADSCRITO
A LA POLICÍA LOCAL DE TALAYUELA.
Se propone al Ayuntamiento de
Talayuela, de forma Oficial, la creación
de la Unidad de Agente Tutor.

32. 20-INFORMACIÓN CONTINUA A
PADRES Y CIUDADANOS EN GENERAL.
El Agente Tutor junto al ceip,
mantiene informado a Padres-
Alumnos del ceip, de forma continua
y actualizada y clara, de todas las
intervenciones realizadas por el
Agente Tutor.

33. Lo realiza mediante circulares a
padres, Rayuela, página Oficial
Facebook del Ceip y Página Oficial de
Facebook de Agente Tutor de
Talayuela, haciendo así el desarrollo
del programa totalmente transparente
al ciudadano, los cuales se pueden
pronunciar al respecto sin tapujo
alguno.

34. Así mismo todas las intervenciones
realizadas muchas pioneras publicadas en
abierto, desde la primera ponencia
completa hasta la última intervención
realizada, puestas a disposición de otras
plantillas policiales si así lo estimasen
oportuno o pudiesen servirles de algo.
AQUI LOS ÚNICOS PROTAGONISTAS SON
LOS NIÑOS, Y SU BIENESTAR.

35. 21 --ACTAS Y DILIGENCIAS
-Actas generales
1- Absentismos Escolar--Notificación a
Padres
2-Requerimiento del ceip--localización
de padres
3-Incidencias general
4-Propuesta de actividad.

36. --Actas del PPA .Protocolo
Preventivo.....
1- Informando de activación de PPA e
inicio de Expediente
2-VPD. visita preventiva a domicilio(
dos o tres según el caso)
3-De reconciliación Voluntaria, ante
situación de conflicto.
4-Indicios síntomas-detección bullying

37. 5- Solicitando intervención de
servicios sociales de base
6-De informes médicos
7-Traslado de expediente a Fiscalía de
Menores
8- Cierre de expediente.

38. 22- CREACIÓN DE ARCHIVO POLICIAL DE
INTERVENCION CON MENORES POR
PARTE DEL AGENTE TUTOR. PROTECCIÓN
DE DATOS.
Dicho archivo descansa en dependencias
de la Policía Local de Talayuela, y bajo la
custodia del Agente Tutor. A disposición
de la Autoridad competente si lo estima
oportuno, bajo la mas estricta
confidencialidad.

39. 23-CREACIÓN DE LIBROS SIMBÓLICOS
CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
1-Libro Simbólico contra el acoso
escolar de padres.
Desarrollado en memoria escrita.
FINALIDAD: Implicar a los padres

40. 2-Libro Simbólico contra el acoso
escolar de alumnos.
FINALIDAD: crear conciencia en los
niños junto a sus padres compañeros
y maestros.
AMBOS LIBROS DESCANSAN EN EL
CEIP A DISPOSICIÓN

41. 24-ACTIVIDADES PIONERAS
1 - Controles de tráfico real con niños de
10 y 11 años.
2-Simulación en establecimiento público
de un robo, resuelto por niños de 11 años.
3- Creación de protocolo contra el acoso
escolar PPA
4-Ponencias personalizadas, imágenes de
padres, personas e instituciones
conocidas. Creando conciencia.

42. 5- Creación de Libros Simbólicos
contra el acoso escolar.
6- Se mandan deberes con carácter
voluntario de parte del Agente Tutor,
para realizar en casa con los padres,
en relación al acoso escolar.

43. 25-VALORACIÓN PERSONAL DEL PROGRAMA Y
SU DESARROYO EN EL CURSO 2014/15 EN EL
CEIP GONZALO ENCABO.

44. -No podría empezar de otra manera
que no sea manifestando mi
satisfacción Personal , de haber
desarrollado el programa de Agente
Tutor en el ceip Gonzalo Encabo de
Talayuela (Cáceres), pues se ha
depositado en mi persona por parte
de la dirección de este COLEGIO,

45. la confianza sin límites, de colaborar
en la brillante tarea de la mejora en la
convivencia escolar, algo tan delicado
como su nombre indica:
" TRATO CON MENORES". Lo cual
Agradezco enormemente.

46. Me he sentido como en mi propia casa, e
implicado de forma intensa personal y
profesionalmente, hasta el punto de que
he desarrollado este programa desde
la primera hasta la ultima hora en mi
tiempo libre y personal , sin faltar a mi
servicio ordinario de policía Local.

47. He contado también con la
autorización y apoyo de la
administración, Ayuntamiento, para la
ejecución de este programa de la
forma mencionada pues en principio
no se podría haber realizado por la
escasez de personal policial

48. SI ,,SOLICITAR AUTIRIZACIÓN PARA
TRABAJAR GRATIS EN BENEFICIO DE
LOS NIÑOS Y DE MI PUEBLO.
Y ASI LO HE HECHO.

49. La coordinación y complementación con la
dirección del ceip ha sido ejemplar, a la
hora de trabajar, siempre buscando el
beneficio del alumnado y la mejora en
general de toda la comunidad escolar.
Se ha realizado multitud de
intervenciones pioneras, con muy buenos
resultados para los alumnos, siempre
bajo la premisa de la protección del
menor, y ejecutándose las intervenciones
desde la PREVENCIÓN.

50. Durante todo el recorrido del
programa, los únicos protagonistas
han sido los niños, a los que me he
dedicado con ilusión entusiasmo,
siendo gratamente correspondido por
estos, pues saben agradecer lo que
aprenden, y así lo han hecho y
demostrado en la práctica de las
intervenciones que hemos realizado.

51. Uno de los enfoques fuertes del programa
durante este curso, lo he dirigido, a la
prevención, contra el Acoso Escolar.
Siempre con intervenciones preventivas,
ante situaciones de conflicto, sin hacer la
vista gorda, por no ser muy graves algunas
de ellas en principio, que de eso se trata la
prevención.; de actuar y dar soluciones
antes de que algo grave o irreparable
ocurra.

52. Debido a la cercanía y confianza creada
con el alumno, en casos mencionados se
han solucionado a la primera muy
positivamente temas relacionados con el
acoso escolar, que podían haber tenido un
final fatal.
Claro es complicado de explicar y exponer,
de eso se trata la prevención, de pasar
desapercibida, de no ser así sería actuar
ya sobre conflictos consumados.

53. He comprobado en directo como con
estas intervenciones, ha cambiado la
actitud de un menor con respecto a la
escuela y su relación con el otro
menor que le acosaba.

54. Ver y sentir esto de primera mano no
tiene precio, comprobar como cambia,
con un poquito de ayuda y atención,
la tristeza por la alegría de un niño es
algo que no se puede explicar.

55. Aunque la palabra "ÉXITO ANTES QUE
TRABAJO, EN EL ÚNICO SITIO QUE
APARECE ES EN EL DICCIONARIO".
NO HABRA ÉXITO MIENTRAS UN SOLO
NIÑOS SUFRA POR ESTAS CONDUCTAS
INDESEABLES.

56. Por último destacar la importancia del
programa, como apoyo a los colegios,
ya que el Agente Tutor se convierte en
una herramienta perfecta de enlace
con el exterior, donde en ocasiones los
docentes no pueden acceder.

57. Queda de manifiesto y probado que la
función del Policía Local es flexible a
cambios provechosos, mediante la
colaboración con otros organismos, y
llevando a la práctica tareas y labores
preventivas, suprimiendo así la visión que
a veces se tiene de este cuerpo de
seguridad como represivo, sabemos y
podemos hacer mas cosas en beneficio
del ciudadano,,,,

58. NADIE NOS PUEDE NI DEBE PONER
LÍMITES SI EL TRABAJO ES EN
BENEFICIO DEL BIENESTAR,
ESPECIALMENTE SI SE TRATA DE
NIÑOS. YA VENDRAN LOS FRUTOS
SEMBRADOS.
Pero Hay que trabajar y dejar trabajar.

59. por todo ello solicito a la administración a
la que pertenezco, se regularice esta
importante actividad en beneficio de los
menores de la localidad de Talayuela, y
población en general, y de curso a la
creación de dicha unidad oficialmente, lo
que ya se ha solicitado, por el bien de los
niños y ciudadanos en general de
Talayuela.

60. Mi humilde agradecimiento a todos los
que han hecho posible la legalización del
programa Agente tutor, pues todo es en
beneficio de los niños , que mañana serán
padres, educarán a sus hijos, construirán
edificios, gobernarán Ayuntamientos,
harán grandes proyectos, y ayudarán al
que lo necesite, sin importar el que dirán,
Pero tenemos y debemos predicar con el
ejemplo. TRABAJO PREVENTIVO.

61. GRACIAS
Atentamente y a disposición,
Agente Tutor
Gustavo Sergio Sánchez Sánchez

62. PARTE DE LA
MEMORIA
FOTOGRÁFICA
DEL TRABAJO
REALIZADO

63. AGENTE TUTOR CEIP
GONZALO ENCABO
POLICÍA LOCAL
TALAYUELA
Gustavo Sergio Sánchez Sánchez
CAPACITADO POR

65. BULLYING-ACOSO ESCOLAR
ASERTIVIDAD,
enseñarles a tomar sus propias decisiones y criterios con
respeto a los demás, no dejarse llevar.
GUSTAVO SÁNCHEZ
AGENTE TUTOR

66. BULLYING-ACOSO ESCOLAR
EMPATIA
ponerse en el lugar del otro