Anexo evidencias del proyecto 134 d

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Anexo evidencias del proyecto 134 d

  1. 1. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA RESULTADOS ESPERADOS Los docentes involucrados en este proyecto, tratamos de visualizar con él, una práctica docente basada en el uso de estas herramientas pedagógicas y tecnológicas, con el fin de despertar en nuestros educandos la motivación, el interés la atención que se fundamenta en ella, para alcanzar unas metas educativas que llevan a un aprendizaje motivador creativo e incluyente, donde el alumno es el centro creador de los conocimientos que queremos alcanzar a través de estas técnicas. El tema escogido es de gran importancia y mediante él y la aplicación práctica de todos y cada una de las actividades que nos brinda esta nueva técnica de enseñanza, como son las TIC y el uso de los recursos tecnológicos, esperamos minimizar esta deficiencia de comprensión lecto ra, que se presentan en los educandos del grado 3º del Centro Educativo Buchely, haciendo de ellos, personas adictas a la lectura mediante la cual el alumno logrará alcanzar una mejor comprensión lectora y a su vez desarrollar su capacidad de atención, ob servación, concentración y análisis crítico, haciendo hombres con una mentalidad abierta para asimilar de una forma clara y concreta cualquier texto o documento leído. No dejando de lado los saberes autóctonos de la comunidad, ya que ellos son parte importante en el aporte de sus conocimientos lingüísticos como son, la narración de mitos, leyendas, cuento
  2. 2. El tema escogido es de gran importancia y mediante él y la aplicación práctica de todos y cada una de las actividades que nos brinda esta nue va técnica de enseñanza, como son las TIC y el uso de los recursos tecnológicos, esperamos minimizar esta deficiencia de comprensión lectora, que se presentan en los educandos del grado 3º del Centro Educativo Buchely, haciendo de ellos, personas adictas a la lectura mediante la cual el alumno logrará alcanzar una mejor comprensión lectora y a su vez desarrollar su capacidad de atención, observación, concentración y análisis crítico, haciendo hombres con una mentalidad abierta para asimilar de una fo rma clara y concreta cualquier texto o documento leído. No dejando de lado los saberes autóctonos de la comunidad , ya que ellos son parte importante en el aporte de sus conocimientos lingüísticos como son, la narración de mitos , leyendas, cuentos e historias fantásticas de nuestros antepasados, haciendo crecer nuestro acervo cultural entre estos personajes se destaca el señor Manuel Rodríguez, hombre que alberga en su memoria mucha literatura que a través de visitas y conversatorios estos conocimien tos pueden ser transmitidos a nuestros educandos y con la ayuda tecnológica de las TI C desarrollaran en nuestros estudiantes muchas capacidades cognitivas, tecnológicas que hará de ellos hombres competentes conocedores de su historia cultural y a la vez despertara el sentido de pertenencia por su etnia:
  3. 3. Una de las actividades plasmadas en nuestro proyecto como es la realización de juegos tradicionales es la de mayor impacto ya que asociada al uso de las TIC y a través del internet se nos hará posible mostrarnos al mundo globalizado como una etnia que tiene mucho que ofrecer y mostrar nuestra cultura en muchos ámbitos a nivel mundial.
  4. 4. Los estudiantes ubicados en el aula de clase luego de escuchar la narración de textos ya sean escritos o verbales procederá después de su análisis interpretativo y con la ayuda tecnológica del programa paint realizara gráficos que demuestren su capacidad de interpretación y escucha donde Aplicaran su creatividad dándonos a entender que parte fue la de mayor comprensión para él. Esperamos que los educandos a través de la entrega de imágenes, puedan desarrollar habilidades mentales que lo lleven a crear una nueva historia sobre las imágenes entregadas según su capacidad de análisis y creatividad haciendo de ellas un nuevo relato que hará que tenga libertad para hacer volar su imaginación y lo pueda expresa utilizando el programa Word, mediante el cual descubriremos talentos escondidos. Mediante salida de campo esperamos que los educandos despierten toda su creatividad para que partiendo de los conocimientos ya existentes en ellos y de las actividades que desarrollen cotidianamente puedan interpretar, crear y analizar hechos y situaciones presentadas durante el trayecto para orientarlas hacia nuevas creaciones textuales donde ellos puedan dar su aporte persona, utilizando el programa Word. EVALUACION
  5. 5. La elaboración de este proyecto fue de vital importancia para nosotras ya que el mis mo nos permitió descubrir y valorar la importancia que tienen los medios tecnológicos en el proceso de la enseñanza aprendizaje con la finalidad de: Impartir una educación más significativa y motivadora acorde a los avances y exigencias de una sociedad que exige estar al nivel del docente del siglo XXI-Ciudadano Digital. Conocer nuevos métodos, técnicas, estrategias y recursos tecnológicos que propenden desarrollar en los educando habilidades y destrezas cognitivas, mentales y físicas que llevan al e studiante a ser gestor en la elaboración de los nuevos conocimientos, en el área de lenguaje, específicamente la interpretación lectora. Investigar sobre este tema en pro de capacitarnos para vislumbrar nuevos métodos de enseñanza donde el educando es el centro de la elaboración de los conceptos, tomando en cuenta que la tecnología es el centro motivador del nativo digital y con el alcanzaremos mejores resultados significativos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Descubrir que las TIC además de ser lo último en método de enseñanza digital, son unas herramientas muy creativas y dinámicas mediante las cuales el estudiante se siente en un ambiente ameno involucrándose en el mismo y haciendo fluir su creatividad la cual la expresara a través de la lectoescritura. Despertar la curiosidad en nosotros los docentes para darle un giro a la enseñanza tradicional y aplicar esta nueva técnica de enseñanza en pro de lograr estudiantes con capacidades creativas y amorosos a la lectura, con lo cual creemos mini mizaremos esta deficiencia lectora que tienen los educando del grado tercero del Centro Educativo Buchely.

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