1. GOBIERNO DEL ESTADO DE
JALISCO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
DE JALISCO
“EL PAPEL DE LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DE
LOS ADOLESCENTES” Ana Cristina Zubillaga
Rodríguez.
CHAVIRA FERNANDEZ GABRIELA PAOLA
MATEMATICAS 2°
OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
GUADALAJARA, JAL. A
JOSE GALLEGOS REYNOSO 25 DE JUNIO DEL 2012

2. 1. El uso de las normas escolares y
efectos en el desempeño de los alumnos.
El establecimiento de normas permite que la institución
escolar funcione como tal y logren los objetivos del proceso
enseñanza-aprendizaje y la integración social del alumno en
un ambiente armonioso.
Se usan en:
• Controlar el comportamiento.
• Asistencias
• Cumplimiento de tareas para acreditar materias.
• Cumplimiento de uniforme limpio y en forma.

3. Efecto
• Crear y fomentar la puntualidad en los alumnos.
• Fomentar un trato respetuoso hacia los demás.
• Tener buenas calificaciones.
• Imagen e identidad de la escuela.
• Crear el habito de la puntualidad.

4. Diario
• El profesor no entro al salón hasta que todos
guardaron silencio y se pusieron de pie (D. P.
Jueves 26 de Abril 2012).
• el prefecto les corto el mechón de cabello pues ya
era la tercera vez que le llamaba la atención (D.
P. Jueves 26 de Abril 2012).

5. 2. la participación del personal
para mantener el orden.
• Existe un poder jerárquico en las instituciones
educativas, pero tanto el personal docente como
administrativo tienen la responsabilidad de vigilar el
cumplimiento de las reglas,
• Los profesores y prefectos son los que, de manera mas
directa, se encargan de mantener el orden en la escuela.

6. Diario
• La maestra se despidió pero antes de salir dijo
que cada alumno levante la basura de su lugar y
la lleve al bote (Jueves 1 de Marzo 2012).

7. 3. Las estrategias que se utilizan para atender
los problemas que alteran la disciplina, así
como los resultados.
• Suspensión del plantel de 3 a 10 días dependiendo de la
gravedad de la falta y la persistencia.
• Llamar a los padres de familia.
• Reportes en el expediente.
• Asesorías y orientación grupales o individuales.

8. Diario
• … maestra, no vino, acuérdese que esta
suspendido… R. P. 1 Marzo 2012).
• Se manda llamar a los padres, se da seguimiento,
se da asesoría a padres y alumnos… (entrevistas
de Propósitos y contenidos P. Jueves 26 de Abril
2012).

9. 4. La opinión delos alumnos acerca de las reglas
que orientan su actuación en la escuela.
• Saben que la disciplina es para conseguir un buen
comportamiento. Hay quienes cumplen las reglas por
convicción, coerción, los que simulan cumplirlas.
• Dicen que el profesor debe entender que no es el único,
pues deja tarea como si fuera el único y pide
comprensión y tolerancia.

10. Diario
• Cuando el maestro falta, la mayoría esta fuera
del salón o haciendo relajo… (R. P. Jueves 1 de
Marzo 2012).

11. 5. La participación de los padres de familia para
que sus hijos cumplan con las normas.
Zubillaga y diario.
• Los padres participan cuando contribuyen al
cumplimiento del uniforme, constancia, cumplimiento
de tareas, practica de valores y apoyo en general.

12. Diario
• … pues te das cuenta, cuando vienen con el
uniforme en mal estado, no traen tareas, llaman
la tención… los papas que están al pendiente, se
nota en sus hijos. (Entrevista de Propósitos y
contenidos P. Jueves 1 de Marzo 2012.).