Foroeducaciondigitaloctubre2014

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Lo que nos han enseñado las experiencias MOOC

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  1. 1. Lo que los MOOC’s nos pueden enseñar han enseñado. (Experiencia del equipo UNIMOOC) Pedro Pernías IEI-Universidad de Alicante
  2. 2. Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante UNIMOOC, evolución inscritos 2
  3. 3. +58.000 badges emitidos (exámenes aprobados y acreditados) Otro MOOC en colaboración con UNIMOOC +214.000 badges emitidos (exámenes aprobados y acreditados) Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante oct 2012- +47.000 inscritos +80 inscripciones diarias feb 2014- +110.000 inscritos +14.000 certificados +500 inscripciones diarias 3
  4. 4. Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software (O’Reilly 2003) 1.La web como plataforma 2.Aprovechando la inteligencia colectiva 3.Los datos son el siguiente “intel inside” 4.El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software 5.Modelos de Programación Ligeros 6.El software no limitado a un solo dispositivo 7.Experiencias Enriquecedoras Del Usuario “La próxima vez que una compañía asegure que es 'Web 2.0', compare sus características con esta lista. Cuantos más puntos se anoten, más dignos son del nombre.”
  5. 5. Los MOOC’s no discurren en Internet Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 5 1.La web como plataforma
  6. 6. Los MOOC’s SON Internet Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 6 1.La web como plataforma
  7. 7. INTERNET ES EL MEDIO INTERNET ES EL MENSAJE Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 7 1.La web como plataforma
  8. 8. Los alumnos son USUARIOS Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 8 1.La web como plataforma
  9. 9. 2. Aprovechando la inteligencia colectiva Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante El tamaño importa 9
  10. 10. 2. Aprovechando la inteligencia colectiva Masivo juega a nuestro favor Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 10
  11. 11. 2. Aprovechando la inteligencia colectiva Los grandes números generan Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante nuevos desafíos nuevas dinámicas nuevas posibilidades 11
  12. 12. 3.Los datos son el siguiente “intel inside” Los contenidos han de ser revisados Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 12
  13. 13. 3. Los datos son el siguiente “intel inside” Identificar la competencia Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 13
  14. 14. Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 14
  15. 15. 3. Los datos son el siguiente “intel inside” Identificar nuestras competencias Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 15
  16. 16. Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 16
  17. 17. 3. Los datos son el siguiente “intel inside” Identificar las dinámicas generadas Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 17
  18. 18. 3. Los datos son el siguiente “intel inside” Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante Las métricas del éxito 18
  19. 19. 4.El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante La beta perpetua 19
  20. 20. 4.El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante Evolución continua 20
  21. 21. 4.El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software MOOC’s como experimentos Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 21
  22. 22. 4.El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software Usuarios son nuestros desarrolladores Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 22
  23. 23. 5. Modelos de programación ligeros Alineamiento de objetivos estratégicos con objetivos tecnológicos Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 23
  24. 24. 5. Modelos de programación ligeros Control de la plataforma tecnológica Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 24
  25. 25. 5. Modelos de programación ligeros Control de la tecnología control de la estrategia Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante = 25
  26. 26. 5. Modelos de programación ligeros Deriva hacia un modelo basado en Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante servicios web 26
  27. 27. 6. El software no limitado a un solo dispositivo Diseño para tableta y móviles Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante adaptativo a PC 27
  28. 28. 6. El software no limitado a un solo dispositivo Estudiar nuevos modelos de consumo de contenidos Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 28
  29. 29. 7. Experiencias de usuario enriquecedoras Un MOOC no puede ser Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante “más de lo mismo” 29
  30. 30. 7. Experiencias de usuario enriquecedoras Elementos enriquecedores Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante gamificación/ludificación red social-networking contenidos vibrantes visión de 360º 30
  31. 31. UN MOOC es WEB 2.0 UN MOOC es EDUCACIÓN 2.0 Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 31
  32. 32. UN MOOC es WEB 2.0 UN MOOC es EDUCACIÓN 2.0 Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante 32
  33. 33. Pedro Pernías Peco. IEI-Universidad de Alicante Gracias @ppernias p.pernias@ua.es http://unimooc.com 33

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