โครงการวิจัย “ไอซีทีเพื่อปฎิวัติการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชนและสังคมไทย” ชื่อโครงการ การพัฒนาครูแกนนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้านอาชีวศึกษา เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอาชีวศึกษาตามแบบจำลองจินตวิศวกรรม Development of Leading Teacher in Information and Communication Technology on Vocational Education to Promote Vocational Students' Creativity through Imagineering Model. รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พัลลภ พิริยะสุรวงศ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สยาม แกมขุนทด อาจารย์ ดร.ชัยวิชิต เชียรชนะ

1. โครงการวิจัย “ไอซีทีเพื่อปฎิวัติการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชนและสังคมไทย”
ชื่อโครงการ
การพัฒนาครูแกนนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้านอาชีวศึกษา
เพือส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอาชีวศึกษาตามแบบจำาลองจินตวิศวกรรม
่
DEVELOPMENT OF LEADING TEACHER IN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY ON
VOCATIONAL EDUCATION TO PROMOTE VOCATIONAL STUDENTS' CREATIVITY THROUGH IMAGINEERING
MODEL
คณะผู้วิจัย
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พัลลภ พิริยะสุรวงศ์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สยาม แกมขุนทด
อาจารย์ ดร.ชัยวิชิต เชียรชนะ
ศูนย์วิจัยเทคโนโลยีทางอาชีวศึกษาและศูนย์วิจัยการจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี
สำานักวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

2. ครูที่ดีเท่านันทีจะนำาการศึกษา
้ ่
ให้มคุณภาพสูงได้
ี
(PEARSON, 2012)
การพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มี
ความคิดสร้างสรรค์ เป็นหนึง
่
ในทักษะการเรียนรู้ในทศวรรษ
ที่ 21 (PARTNERSHIP FOR
21ST CENTURY SKILLS,
2009)
นักเรียนอาชีวศึกษามีพื้นฐาน
เทคโนโลยีไอซีทีทดีควรส่ง
ี่
เสริมให้ได้ใช้ความคิด
สร้างสรรค์ (สอศ.,2555)

3. วัตถุประสงค์การวิจัย
• เพือพัฒนาครูแกนนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้านอาชีวศึกษา
่
ตามแบบจำาลองเทคโนโลยีเพือการพัฒนามนุษย์
่
• เพือศึกษาผลการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอาชีวศึกษาตามแบบ
่
จำาลองจินตวิศวกรรม
• เพือประเมินผลการพัฒนาครูแกนนำาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่มี
่
ต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอาชีวศึกษา
• เพือประเมินผลการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอาชีวศึกษาตาม
่
แบบจำาลองจินตวิศวกรรม

4. ขอบเขตการวิจัย
• วิทยาลัยสังกัด สอศ. จำานวน 415 แห่ง
เป้า หมาย คาดหวัง
• วิทยาลัยสังกัด สช. จำานวน 384 แห่ง
ครูแกนนำา 30 >> 30 • ครูแกนนำาไอซีที จำานวน 30 คน
• ครูเครือข่ายไอซีที จำานวน 900 คน
ครูเครือข่าย 900 >> 900
• นักเรียนอาชีวศึกษา จำานวน 27,000 คน
นักเรียน
27,000 >> 27,000
• เว็บไซต์สร้างสรรค์ จำานวน 27,930 เว็บ
อาชีวศึกษา
อาชีว ศึก ษา

5. การพัฒนาครูแกนนำาด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถมนุษย์
(Human Performance Technology : HPT)

6. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
อาชีวศึกษาตามแบบจำาลองจินตวิศวกรรม
• นักเรียนอาชีวศึกษาจินตนาเว็บไซต์ของ
ตนเอง
• นักเรียนออกแบบเว็บไซต์ตามจินตนาการ
• นักเรียนพัฒนาเว็บไซต์และปรับปรุงแก้ไข
เพื่อนำาเข้าประกวด
• นักเรียนนำาเสนอผลงานผ่านระบบ
อินเทอร์เน็ตและ ครูแกนนำาและครูเครือ
ข่ายร่วมให้คะแนน คัดเลือกเว็บที่มีความ
คิดสร้างสรรค์และให้รางวัล
• นักเรียนนำาเสนอผลงานและเผยแพร่สู่
สาธารณะชน

7. ขั้นตอนการวิจัย
• ขั้นตอนการวิจัยและพัฒนา
ครูแกนนำา
• ขั้นตอนการขยายผล
ครูเครือข่าย
• ขั้นตอนการส่งเสริมความ
คิดสร้างสรรค์นักเรียน
• ขั้นตอนการนำาเสนอผลงาน
และประเมินผล

8. ประโยชน์ที่จะได้รับจากการวิจัย
- นักเรียนอาชีวศึกษาจะได้รับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดย
อาศัยไอซีทีเป็น
เครื่องมือ ปฏิรูปการเรียนรู้ ส่งเสริมศักยภาพ
-ครูแกนนำาจะทำาหน้าทีขับเคลื่อนไอซีทเพือเป็นเครื่องมือในการเรียน
่ ี ่
รู้สำาหรับครูยคใหม่
ุ
-ครูเครือข่ายจะเป็นกำาลังในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนด้วย
ไอซีที
- เป็นแนวทางการพัฒนาเด็กและเยาวชนของชาติดานไอซีที ด้วย
้
การพัฒนาครูเพื่อนำาไปสู่การเรียนรู้ของเด็ก

9. มหาวิท ยาลัย เทคโนโลยีพ ระจอมเกล้า
พระนครเหนือ (มจพ.)
สำา นัก งานกองทุน สนับ สนุน การวิจ ัย
(สกว.)
สำา นัก พัฒ นาสมรรถนะครูแ ละบุค ลากร
อาชีว ศึก ษา
สำา นัก มาตรฐานการอาชีว ศึก ษาและ
อาชีพ
สำา นัก งานคณะกรรมการการ
อาชีว ศึก ษา (สอศ.)

10. มหาวิท ยาลัย เทคโนโลยีพ ระจอมเกล้า
พระนครเหนือ (มจพ.)
สำา นัก งานกองทุน สนับ สนุน การวิจ ัย
(สกว.)
สำา นัก พัฒ นาสมรรถนะครูแ ละบุค ลากร
อาชีว ศึก ษา
สำา นัก มาตรฐานการอาชีว ศึก ษาและ
อาชีพ
สำา นัก งานคณะกรรมการการ
อาชีว ศึก ษา (สอศ.)