"รูปแบบและเทคนิคการสอนสมัยใหม่ ด้านอาชีวศึกษา" หัวข้อแนวคิดการสอนด้านอาชีวศึกษา วันเสาร์ที่ 25 ตุลาคม 2557 ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (สยามเทค)

1. แนวคิดการสอนด้านอาชีวศึกษา
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

2. “เทคนิคการสอนสมัยใหม่ด้านอาชีวศึกษา"
วันเสาร์ที่ 25 ตุลาคม พ.ศ.2557
ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (สยามเทค)

3. แนวคิดการสอนปฏิบัติ
การสอนบนฐานสมรรถนะ
การสอนเน้นประสบการณ์
แนวคิดการสอนอาชีวศึกษา
สนทนาประสาอาชีวศึกษา

4. สภาพการจ้างงานอาชีวศึกษา
กรุงเทพธุรกิจ วันที่ 16 มิถุนายน 2557 12:55
ความต้องการแรงงานในสายอุตสาหกรรมการ ผลิตมีสัดส่วนที่สูงมากที่สุด ซึ่งตรงกับสิ่งที่ บริษัทเอกชนทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก สะท้อนปัญหาว่าการผลิตแรงงานในสายอาชีพ โดยเฉพาะสายช่างในประเทศไทย ยังมีไม่ เพียงพอกับความต้องการ โดยข้อมูลปัจจุบัน นักเรียนสายอาชีพที่อยู่สถาบันศึกษาอาชีวะทั่ว ประเทศ มีประมาณ 6.3 แสนคน อยู่ในสาย ช่างอุตสาหกรรม 3.4 แสนคน และนอกสาย ช่างอุตสาหกรรม ได้แก่ พาณิชยกรรม สารสนเทศ คหกรรม ประมง เกษตร ศิลปกรรม และสิ่งทอ ประมาณ 2.9 แสนคน

5. SIAMTECH

6. Bloom's Taxonomy

7. ระดับชั้นของทักษะพิสัย

8. ลาดับขั้นของทักษะพิสัย

9. Edgar Dale’s Cone of Experience

10. ขั้นการฝึกทักษะ

11. การสอนปฏิบัติ

12. Competency-based Education

13. สมรรถนะ กับ หลักสูตรฐานสมรรถนะ

14. ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ

15. การฝึกฐานสมรรถนะ

16. รูปแบบการฝึก

17. Competency-based Training : CBT

18. Functional Map

19. การวิเคราะห์งาน (Job Analysis)

20. การวิเคราะห์บทบาทหน้าที่ (Functional Analysis)

21. มาตรฐานสมรรถนะ

22. องค์ประกอบของโมดูลการฝึก

23. Learning by Doing

24. การเรียนรู้แบบประสบการณ์

25. กระบวนการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน

26. Workplace Learning

27. Work-Integrated Learning : WIL

28. ประเภทของ WIL : Work-Integrated Learning
•สหกิจศึกษา (Cooperative Education)
•การฝึกงาน (Apprenticeship)
•การฝึกหัด (Internship)
•ทวิภาคี (Dual Vocational Training : DVT)
•การฝึกสอน (Practicum)
ฯลฯ

29. Dual Vocational Training : DVT

30. การศึกษาสเต็ม (STEM Education)

31. การสอนที่สอคคล้องกับชีวิตจริง

32. สุดยอดแห่งการสอนคือ สอนคนให้เป็นคนดี

33. บทสรุป
แนวคิดการสอนอาชีวศึกษาจะเน้นที่การฝึกปฏิบัติ นั่นคือมุ่งที่ทักษะ ความชานาญและประสบการณ์ ตรงเป็นหลัก แนวการสอนอาชีวศึกษาควรมุ่งสู่การบูรณาการ การคิดเชิงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมและ คณิตศาสตร์ เป็นฐานในการปฏิบัติ

34. คาถาม

35. THANKS

36. Thank You
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515
วิทยากร