LA FORMACIÓN CIUDADANA
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Un ciudadano llegue a tener
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CUESTIONANDO LA
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“la lectura de la palabra
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  1. 1. LA FORMACIÓN CIUDADANA
  2. 2. EL MODELO DE FORMACIÓN CIUDADANA DEL CED Ejercicio de la Ciudadanía Plena Acción organizada hacia la incidencia Emotividad para la acción solidaria Reconocimiento critico del entorno Ciudadanía crítica Ciudadanía activa
  3. 3. ETAPAS DEL MODELO DE FORMACIÓN
  4. 4. CONOCIENDOLA REALIDAD Un ciudadano llegue a tener posturas críticas frente al mundo que le rodea debe, en primer lugar, conocer el medio en el que se desenvuelve, su entorno, su hábitat, su modus vivendí; en fin, reconocerse como un ser histórico, cultural y social en relación a otros . Tener la capacidad de reconocer las relaciones multidimensionales, complejas y dinámicas que se dan en él, identificando así mismo que a su alrededor existe un sinnúmero de realidades, y cosmovisiones y que éstas están ligadas no sólo a procesos locales sino de manera interdependiente a muchos de tipo global.
  5. 5. CUESTIONANDO LA REALIDAD “la lectura de la palabra y la lectura del mundo van irreversiblemente unidas” (Freire, 1986: 11). Esto implica que los ciudadanos no sólo deben conocer la realidad, sino leerla y cuestionarla, revisando los textos, los contextos y los pretextos con que ella se configura.
  6. 6. EMOCIÓN ANTE LA REALIDAD El alcance del modelo es llegar a rescatar, mediante el proceso pedagógico, algunas de las emociones que pueden llevar al individuo a ser parte activa de procesos de transformación social. revivir la indignación frente a las problemáticas sociales asociadas a procesos de injusticia e inequidad social. Pero esta indignación no puede quedarse sólo en la queja sino que debe estar revestida o acompañada de sentimientos y sueños de restitución y de justicia social. Como decía Freire: “las verdaderas acciones éticas y genuinamente humanas nacen de los sentimientos contrarios y sólo de ellos: del amor y de la rabia” (Freire. 2001:53).
  7. 7. INCIDIENDO EN LA REALIDAD El modelo plantea que para que un individuo pase de ser un ciudadano crítico que conoce la realidad y la cuestiona, llegando a indignarse por aquellas cosas que le parecen injustas para consigo y los demás, a ser un ciudadano comprometido con los procesos de transformación de la realidad social, es necesario que actúe asertiva y decididamente. Para ello cobra fuerza el ámbito de la acción colectiva y la generación de redes, es decir, la puesta en marcha de acciones colectivas planificadas y orientadas a influir o incidir políticamente en las decisiones que le afectan a la comunidad o a la sociedad en general.
  8. 8. 1. HTTP://WWW.EDUTEKA.ORG/IMGBD/26/26-03/NOTA1.JPG 2. HTTP://SITIOS.ITESM.MX/DFS/IMAGES/CUIDADANIAMODELOS.GIF 3. PROYECTO PEDAGÓGICO “SERCIUDADANO”. COLEGIO FE Y ALEGRÍA SANTA MARÍA. 2009 4. MORÁN MARTÍNEZ, ANA YUDY. EL MODELO DE FORMACIÓN CIUDADANA DEL CED. HTTP://ESDOCS.ORG/DOCS/INDEX-55241.HTML 5. HTTP://2.BP.BLOGSPOT.COM/- ND0SXMYF8JE/UMGNFCGKYYI/AAAAAAAAADM/U0QJJOITKSI/S1600/PRESENTACI %C3%B3N1.PNG 6. HTTP://WWW.ANARKISMO.NET/CACHE/IMAGECACHE/LOCAL/ATTACHMENTS/AUG2008/4 60_0___30_0_0_0_0_0_599E9DD3BB2DADA505D1146A5646A0D9.JPG 7. HTTP://TEATRODELAMENTE.FILES.WORDPRESS.COM/2012/07/575890_361607503910869_ 1565310055_N.JPG?W=1024 8. HTTP://GAZZETTADELAPOCALIPSIS.FILES.WORDPRESS.COM/2014/02/DISTURBIOS.JPG 9. HTTP://GAZZETTADELAPOCALIPSIS.FILES.WORDPRESS.COM/2014/02/V-FOR- VENDETTA-MASKED-PEOPLE-B.JPG?W=585&H=390 10. HTTP://WWW.PROCURADURIA.GOV.CO/PORTAL/MEDIA/IMAGE/NEWS_IMAGES/1435.JPG CIBERGRAFÍA

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