WEB 2.0 para la enseñanza de            ELE
•   «What Is Web 2.0» [O’Reilly, 2005]•   usuario↔autor,•   local↔alejado,•   privado↔público [Kerres, Nattland, 2007].
Сравнение способов организации            исследовательской деятельности в                 условиях Веб 1.0. и Веб 2.0Web ...
•   Los servicios de Web 2.0 ayudan a:•    apuntar pensemientos y compartir opiniones (http://www.blogger.com/,    http://...
Principios del conectismo•   El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.•   El aprendizaje es el ...
Aprendizaje continuo o Long Life Learning (LLL) en la Sociedad de          Conocimiento• Bolonia 1999: Una Europa del cono...
Tipos de servicios 2.0   Posibilidades didácticas   Servicios Web 2.0Comunicativos            Intercambio de             ·...
• Edublog para autoaprendizaje continuo en la  web semántica• http://www.weblearner.info/ Edublog  colectivo sobre telefor...
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  1. 1. WEB 2.0 para la enseñanza de ELE
  2. 2. • «What Is Web 2.0» [O’Reilly, 2005]• usuario↔autor,• local↔alejado,• privado↔público [Kerres, Nattland, 2007].
  3. 3. Сравнение способов организации исследовательской деятельности в условиях Веб 1.0. и Веб 2.0Web 1.0 Web 2.0Se necesita instalar programas lisenciadas Los servicios se obtienen mediante(application based) con autorización Internet, “open sourse”, programación gratuita (Web based)Aislado CompartidoOff -line On-lineAutor único Varios autoresContenido bajo el derecho de pripiedad Contenido compartidointelectualDirectorios (taxonomy) Etiquetas (folksonomy) 98
  4. 4. • Los servicios de Web 2.0 ayudan a:• apuntar pensemientos y compartir opiniones (http://www.blogger.com/, http://www.livejournal.com/);• Hacer colleciones de listas de interés (http://del.icio.us/, http://www.furl.com/, http://www.bobrdobr.ru/);• Crear enciclopedias en colaboración con varias personas ( http://www.wikipedia.org/, http://www.wikispaces.org/);• Guardar, compartir y comentar fotos, videos...(http://www.flickr.com/, http://www.bubbleshare.com/, http://youtube.com/, http://rutube.ru/, http://teachertube.com/);• Guardar y compartir ficheros (http://scribd.com/, http://slideshare.net/);• Crear ficheros audiovisuales y guardarlos (http://podomatic.com/);• Crear personalidad virtual (http://odnoklassniki.ru/, http://elgg.net/, http://ning.com/, http://www.facebook.com/, http://ww.myspace.com/, http://www.linkedin.com/);• Crear mapas (http://maps.google.com/);• Crear y compartir ficheros y documentos(http://docs.google.com/) y esquemas (http://www.gliffy.com/);• Crear redes de comunicación (RSS-рассылки, Skype);• Crear mapas de conceptos (mental map) Free Mind
  5. 5. Principios del conectismo• El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.• El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.• No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.• La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.• Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo• La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.• La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.• La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.
  6. 6. Aprendizaje continuo o Long Life Learning (LLL) en la Sociedad de Conocimiento• Bolonia 1999: Una Europa del conocimiento como un factor irremplazable para el crecimiento social y la formación de los ciudadanos.• Barcelona 2002: Espacio Europeo de Aprendizaje permanente.
  7. 7. Tipos de servicios 2.0 Posibilidades didácticas Servicios Web 2.0Comunicativos Intercambio de · Блоги información, ideas y · Aудиоблоги opiniones · Видеоблоги · Мессенджеры · ПодкастыColaborativos Trabajo colaborativo en un · Виртуальные текстовые proyecto (organizado en en редакторы для sitio concreto) совместной работы над документами · Виртуальные сообщества практики (Virtual communities ofDe documentación o Guardar o exponer practice) · Блогиalmacenamiento información · Вики ВидеоблогиGererativos Creación de algo nuevo · Виртуальные para compartir сообщества практики (Virtual communities of practice) · Виртуальные миры (Virtual Learning Worlds)Interactivos Intercambio de info, · Социальные закладки enlaces y recursos · Виртуальные сообщества практики (Virtual communities of practice) · Виртуальные миры (Virtual Learning Worlds)
  8. 8. • Edublog para autoaprendizaje continuo en la web semántica• http://www.weblearner.info/ Edublog colectivo sobre teleformación, LLL, TICs, enseñanza y aprendizaje• http://luz-historia-arte.blogspot.com/2009/02/el-a Historia del Arte, Mari Luz Profesora de la secundaria.• http://eltallerdeele.blogspot.com/ Blog personal de José Francisco Soto Martínez , profesor de español
  9. 9. • Las actividades didácticas interactivas para la enseñanza del léxico del español que he diseñado se encuentran alojadas en la plataforma tecnológica educativa Educamadrid y pueden consultarse y llevarse a cabo pulsando sobre los siguientes enlaces:• La ciudad• La navidad• La casa• La ropa• Las profesiones• Los alimentos• La rutina diaria• Este material está concebido y destinado a estudiantes procedentes de otros países con desconocimiento del idioma español y tiene como objetivo prioritario ayudar y apoyar la adquisición del léxico en español. No en vano, hemos de tener en cuenta que en el aprendizaje de cualquier lengua el desarrollo de la competencia léxica y la adquisición del léxico se considera siempre uno de los pilares fundamentales para el progreso de la competencia lingüístico-comunicativa en la segunda lengua L2.

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