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    • EQUIPO No.: ________ GRADO Y GRUPO: ____________________ Fecha: _______________________ Integrantes presentes: 1. _____________________________________ 2. __________________________________ 3. _____________________________________ 4. __________________________________ 5. _____________________________________ 6. __________________________________ Competencias Resultados de aprendizaje Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere distintos contextos mediante la utilización de medios, conclusiones a partir de ellas. códigos y herramientas apropiados. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y partir de métodos establecidos relaciones. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y relevancia general, considerando otros puntos de vista de sintética. manera crítica y reflexiva. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Componentes de la rúbrica CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR EL PROFESOR a b c d PUNTAJE 1. Conocimiento científico 10 8-9 6 -7 5–0 2. Construcción – materiales 10 8–9 6 -7 5–0 3. Construcción – cuidado 10 8-9 6 -7 5–0 4. Dibujos - detalles 10 8-9 6 -7 5-0 5. Estructura del reporte 10 8-9 6 -7 5-0 TOTAL: CALIFICACION = (TOTAL /50)*10
    • VARIABLES ESCALA ESTIMATIVA DE COMPETENCIAS A: Las explicaciones de todos los miembros del grupo indican un claro y preciso entendimiento de los principios científicos subyacentes en la construcción y en las modificaciones. 1. Conocimiento B: Las explicaciones de todos los miembros del grupo indican un entendimiento relativamente científico preciso de los principios científicos subyacentes en la construcción y en las modificaciones. C: Las explicaciones de todos los miembros del grupo indican un entendimiento poco preciso de los principios científicos subyacentes en la construcción y en las modificaciones. D: Las explicaciones de varios miembros del grupo no ilustran mucho entendimiento de los principios científicos subyacentes en la construcción y en las modificaciones. A: Los materiales apropiados fueron seleccionados y creativamente modificados en formas que 2. Construcción - los hacen mucho mejor. materiales B: Los materiales apropiados fueron seleccionados y hubo un intento de modificación creativa para mejorarlos. C: Los materiales apropiados fueron seleccionados. D: Los materiales apropiados no fueron seleccionados y contribuyeron a que el rendimiento del producto fuera pobre. A: Gran cuidado se tomó en el proceso de construcción para que el jardín fuera ordenado, atractivo y siguiera los planes con precisión. 3. Construcción – B: La construcción fue cuidadosa y precisa en la mayor parte, pero 1-2 detalles podrían haber cuidado sido refinados para obtener un producto más atractivo. C: La construcción sigue unos planes precisos, pero 3-4 detalles podrían haber sido refinados para obtener un producto más atractivo. D: La construcción parece descuidada o es fortuita. Muchos detalles necesitan refinamiento para obtener un producto fuerte o atractivo. A: Todos los detalles asignados fueron añadidos. Los detalles son claros y fáciles de identificar. B: Casi todos los detalles asignados (al menos 85%) fueron añadidos. Los detalles son claros y 4. Dibujos – detalles fáciles de identificar. C: Casi todos los detalles asignados (al menos 85%) fueron añadidos. Unos cuantos detalles fueron difíciles de identificar. D: Menos del 85% de los detalles asignados estaban presentes o la mayoría de los detalles son difíciles de identificar. A: El reporte cubre perfectamente los requerimientos de una metodología de la investigación, contiene una buena introducción, buen desarrollo, conclusiones aceptables y bibliografía. B: El reporte es breve, pero aun así, cubre la mayoría de las cualidades presentadas 5. Estructura del reporte anteriormente. C: Se aprecia que el estudiante se esfuerza por presentar una construcción de ideas y metodologías eficientes y eficaces aunque no lo logra del todo. D: No sigue un orden lógico y por lo tanto sus ideas no son claras, demuestra que solo entrego por entregar el trabajo.