1. Campo formativo: Pensamiento matemático.
Aspecto: forma espacio y medida.
Estándares curriculares:
2.1. Nombres y propiedades de las figuras.
2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos
bidimensionales
comunes; por ejemplo, un cuadrado.
Competencia: reconoce y nombra características de objetos, figuras y
cuerpos geométricos

2. Aprendizajes esperados: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas;
describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos);
nombra las figuras.
Propósito: Que el niño identifique las figuras geométricas, el nombre correcto de cada
una de ellas, así como las características que tienen en común unas con otras, y/o las
diferencias que hay entre sí.
Edad: 5-6 años.
Tiempo: 20-30 min.
Recurso:
Figuras geométricas básicas (circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo) de papel
cascaron
Crayolas.
Dibujos.

3. Secuencia:
 Inicio: para comenzar se preguntara a el niño “¿conoces las figuras
geométricas?” después de su respuesta se les mostrara las figuras
geométricas y sus propiedades.
 Desarrollo: para el reforzamiento de la actividad se pondrá a los niños
identificar las figuras geométricas que hay en los dibujos y colorear con color
verde los triángulos, con amarillo los círculos y con rojo los rectángulos.
 Cierre: para concluir los niños comparan sus trabajos realizados y se
preguntara “¿Qué objetos de su entorno se relacionan con figuras
geométricas?”
Indicadores de evaluación:
Reconoce las figuras geométricas.
Reconoce sus características.
Logros obtenidos.
Dificultades presentadas.

4. Campo: Pensamiento matemático.
Aspecto: Forma, espacio y medida.
Estándares curriculares:
2.1. Nombres y propiedades de las figuras.
2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos
objetos bidimensionales
comunes; por ejemplo, un cuadrado.
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas
tomando en cuenta sus características

5. Aprendizajes esperados: Modela formas geométricas (planas y
con volumen) en diversas Posiciones.
Propósito: Que el niño ya con el conocimiento aprendido, cree
figuras geométricas planas y con volumen.
Edad: 5-6 años.
Tiempo: 20-30 min.
Recurso: figuras geométricas planas, figuras geométricas con
volumen, popotes, plastilina, piedritas y hojas.

6. Secuencia:
Inicio: Se le dirá al niño el nombre de la actividad, se recordaran las figuras
vistas la clase anterior, posteriormente se comenzara a hablar sobre las figuras
con volumen (cubo y pirámides).
Desarrollo: se dividirá a los niños en dos equipos, el equipo uno se dará la
indicación de salir al patio a recoger piedritas y hojas, al equipo dos se dará
plastilina y popotes para crear figuras con volumen.
Cierre: para concluir la actividad los niños expondrán sus trabajos frente a el
grupo, y se preguntara “¿Qué dificultades se presentaron al realizar los
trabajos?”, “¿Qué diferencias encuentran entre los dos trabajos?”.
Indicadores de evaluación:
Relaciona figuras con volumen en base a su entorno.
reconoce las diferencias entre figuras planas y con volumen.
Logros obtenidos.
Dificultades presentadas.