SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 43
PRiMAN

 • TMA Methode

 • Met voorrang

 • Return on resources: +40%

 • Directeur/oprichter: Jan Prins

 • Op technologie schrijf je af en op mensen bij
Enkele klanten
Enkele klanten
Er bestaat een recept voor succes
Er bestaat een recept voor succes
Alleen: ieder mens is anders
Alleen: ieder mens is anders
Alleen: ieder mens is anders


       Omgeving
Alleen: ieder mens is anders


       Omgeving




                        KENNIS & VAARDIGHEDEN
Alleen: ieder mens is anders


       Omgeving




                        KENNIS & VAARDIGHEDEN
                        WAARDEN & NORMEN
Alleen: ieder mens is anders


       Omgeving




                        KENNIS & VAARDIGHEDEN
                        WAARDEN & NORMEN
                        DRIJFVEREN
Alleen: ieder mens is anders


       Omgeving




                        KENNIS & VAARDIGHEDEN
                        WAARDEN & NORMEN
                        DRIJFVEREN
                        INTELLIGENTIE
Alleen: ieder mens is anders


       Omgeving




                        KENNIS & VAARDIGHEDEN
                        WAARDEN & NORMEN
                        DRIJFVEREN      TMA
                        INTELLIGENTIE
Sturen op gedrag
                   • Gewenst (R)

                   • Aangeleerd (L)

                   • Voorkeur (N)

                   • Waargenomen (P)
Sturen op gedrag
                   • Gewenst (R)

                   • Aangeleerd (L)

                   • Voorkeur (N)

                   • Waargenomen (P)


                   Competentie management
                           R=L
Sturen op gedrag
                   • Gewenst (R)

                   • Aangeleerd (L)

                   • Voorkeur (N)

                   • Waargenomen (P)


                   Competentie management
                           R=L

                     Talent management
                            P=N
Performance management
Performance management



                    • Sturen op gedrag ipv
                      output
Performance management



                    • Sturen op gedrag ipv
                      output

                    • Van 80/20 naar 20/80
Performance management



                    • Sturen op gedrag ipv
                      output

                    • Van 80/20 naar 20/80

                    • Minder corrigeren meer
                      selecteren & alloceren
Managers zijn geen psychologen..
Managers zijn geen psychologen..




                        • En psychologen geen
                          managers....
Managers zijn geen psychologen..




                        • En psychologen geen
                          managers....
Managers zijn geen psychologen..



               omge         stimu
            beïn
     lang
               gedra       comp
                           aanle
               talent
                   capac

                                    • En psychologen geen
                                      managers....
Voorspelbaar en meetbaar

                              omgeving
                                                             stimulering en
                                                              belemmering
                beïnvloeden
 langdurige
en/of heftige
    ervaring
                               gedrag                   competenties




                                                                aanleg en
                                                        ontwikkelbaarheid
                              talenten

                                         capaciteiten
What you read is what you get
Behoefte motiveert het gedrag


• Verwezenlijking stopt de behoefte niet!

• Talent is een sterke of zwakke drijfveer

• Een uitsproken persoonlijkheid heeft veel talenten

• Vooral de talenten worden “actief” aangesproken om iets
  te bereiken of om iets te voorkomen

• Talent Motivatie Analyse
What you read is what you get
Talent Motivatie Analyse


• Behoefte en denkprocessen PLUS omgeving bepalen gedrag.

• Ipsatieve vraagmethode bemoeilijkt sociaal wenselijke
  manipulatie.

• Gedwongen discriminatie.

• Talentanalyse meet denkprocessen welke de basis vormen voor
  gedrag. Niet het gedrag.
TMA als assessment




 • Erkend in combinatie met validatie & terugkoppeling

 • Continue verfijning (750 analyses/dag)

 • Volkomen objectief

 • Uniek (1207.269.217.792)
TMA competenties




      • Definities & gedragsvoorbelden
Talent performance
Talent performance
Talent performance
Talent performance
Talent performance
Heeft Jan Prins aanleg voor
ondernemerschap?
De kandidaten rapportage
 • Uitleg en consistentie

   • Stanine, Rapportcijfer

 • Rapportage drijfveren; 6 TMA dimensies

   • Persoonlijk: Emotionele balans & motieven

   • Interpersoonlijk: sociale -, beïnvloedende -, organisatorische -, leidinggevende
     behoeften

 • Analyse en tips

   • Kwaliteiten en valkuilen

   • Communicatie

   • Managementvoorkeur

   • Leer-, en ontwikkelstijl voorkeur
Performance (managers) Rapportage


• Handvatten voor gestructureerd gesprek

• Algemeen; statisch

• Specifiek; dynamisch afhankelijk van score

• Focus op talenten

• Aanleg voor competenties
Business cases TMA methode
• Competentie matchen (assessment)

• Talent performance (+40%)

• Ziekteverzuim reductie (>50% mentaal)

• Ontwikkeling medewerker (2x effectiever)

• Uitstroombegeleiding (motivatie verhogend)

• Het Nieuwe Werken (geschikt/ongeschikt)

• Loopbaanscan (ARAR, talentenpaspoort)

• Investeringsanalyse (de man / het plan)
Sociabiliteit & contact



   • @snirpjan                • @PRiMANtalent

   • 0650637235               • 010 3409955

   • jan.prins@priman.nl      • www.priman.nl



                      PRiMANtalent
Talent Performance obv TMA Methode

Más contenido relacionado

Similar a Talent Performance obv TMA Methode

Presentatie Deen
Presentatie DeenPresentatie Deen
Presentatie DeenMarkRemijn
 
DRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talent
DRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talentDRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talent
DRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talentDRV Accountants & Adviseurs
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detailLRM Group
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detailLRM Group
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detailLRM Group
 
Leiderschap in het onderwijs
Leiderschap in het onderwijsLeiderschap in het onderwijs
Leiderschap in het onderwijsarnolagendijk
 
Kennismaking yellow elephant
Kennismaking yellow elephantKennismaking yellow elephant
Kennismaking yellow elephantDick Gaasbeek
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detailLRM Group
 
M&L congres opening door Sander van Eijnsbergen
M&L congres opening door Sander van EijnsbergenM&L congres opening door Sander van Eijnsbergen
M&L congres opening door Sander van Eijnsbergenimkopleidingenbv
 
HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...
HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...
HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...mvanmoerkerk
 
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?mjonkers
 
HR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management Development
HR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management DevelopmentHR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management Development
HR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management Developmentimkopleidingenbv
 
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017Stimulearning
 
Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?
Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?
Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?robert bouwhuis
 
Vbo tiggelaar
Vbo tiggelaarVbo tiggelaar
Vbo tiggelaarRobinM187
 
Presentatie assistant2
Presentatie assistant2 Presentatie assistant2
Presentatie assistant2 Frans Wilbrink
 
Lrm p-mon overview
Lrm   p-mon overviewLrm   p-mon overview
Lrm p-mon overviewLRM Group
 
Lrm p-mon overview
Lrm   p-mon overviewLrm   p-mon overview
Lrm p-mon overviewLRM Group
 
Resultaatgericht Leidinggeven 1 Management
Resultaatgericht Leidinggeven 1 ManagementResultaatgericht Leidinggeven 1 Management
Resultaatgericht Leidinggeven 1 ManagementRinie Altena
 

Similar a Talent Performance obv TMA Methode (20)

Presentatie Deen
Presentatie DeenPresentatie Deen
Presentatie Deen
 
DRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talent
DRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talentDRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talent
DRV Masterclass Visie en leiderschap in het ontwikkelen van talent
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detail
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detail
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detail
 
Leiderschap in het onderwijs
Leiderschap in het onderwijsLeiderschap in het onderwijs
Leiderschap in het onderwijs
 
Kennismaking yellow elephant
Kennismaking yellow elephantKennismaking yellow elephant
Kennismaking yellow elephant
 
Lrm p-mon in detail
Lrm   p-mon in detailLrm   p-mon in detail
Lrm p-mon in detail
 
Toyota en excellent onderwijs!
Toyota en excellent onderwijs!Toyota en excellent onderwijs!
Toyota en excellent onderwijs!
 
M&L congres opening door Sander van Eijnsbergen
M&L congres opening door Sander van EijnsbergenM&L congres opening door Sander van Eijnsbergen
M&L congres opening door Sander van Eijnsbergen
 
HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...
HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...
HRM Hijst De Zeilen - presentatie Organisatieverandering door co-creatie 17-0...
 
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
Verschoor & Oudshoorn: waarom, hoe en wat?
 
HR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management Development
HR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management DevelopmentHR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management Development
HR Congres 01-09-2011 Eerstelijns Management Development
 
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
 
Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?
Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?
Hoe betrek ik de docent bij onze kwaliteitscultuur?
 
Vbo tiggelaar
Vbo tiggelaarVbo tiggelaar
Vbo tiggelaar
 
Presentatie assistant2
Presentatie assistant2 Presentatie assistant2
Presentatie assistant2
 
Lrm p-mon overview
Lrm   p-mon overviewLrm   p-mon overview
Lrm p-mon overview
 
Lrm p-mon overview
Lrm   p-mon overviewLrm   p-mon overview
Lrm p-mon overview
 
Resultaatgericht Leidinggeven 1 Management
Resultaatgericht Leidinggeven 1 ManagementResultaatgericht Leidinggeven 1 Management
Resultaatgericht Leidinggeven 1 Management
 

Más de PRiMAN

Preso agile talent management (slides walter)
Preso agile talent management (slides walter)Preso agile talent management (slides walter)
Preso agile talent management (slides walter)PRiMAN
 
NVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den Berg
NVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den BergNVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den Berg
NVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den BergPRiMAN
 
Teaser talent performance management
Teaser talent performance managementTeaser talent performance management
Teaser talent performance managementPRiMAN
 
Talent management: selectie & ontwikkeling
Talent management: selectie & ontwikkelingTalent management: selectie & ontwikkeling
Talent management: selectie & ontwikkelingPRiMAN
 
10 do's en donts van een selectie interview
10 do's en donts van een selectie interview10 do's en donts van een selectie interview
10 do's en donts van een selectie interviewPRiMAN
 
10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek
10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek
10 do's en dont's in je sollicitatie gesprekPRiMAN
 
Pitch VNONCW
Pitch VNONCWPitch VNONCW
Pitch VNONCWPRiMAN
 
Story of E-stonia
Story of E-stoniaStory of E-stonia
Story of E-stoniaPRiMAN
 
Kuip vol talent, Presentatie Jan Prins
Kuip vol talent, Presentatie Jan PrinsKuip vol talent, Presentatie Jan Prins
Kuip vol talent, Presentatie Jan PrinsPRiMAN
 
Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!
Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!
Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!PRiMAN
 
Referentie case: IVENT
Referentie case: IVENTReferentie case: IVENT
Referentie case: IVENTPRiMAN
 
Business case: I-Interim Rijk
Business case: I-Interim RijkBusiness case: I-Interim Rijk
Business case: I-Interim RijkPRiMAN
 
Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie
Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie
Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie PRiMAN
 
Competentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordeling
Competentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordelingCompetentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordeling
Competentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordelingPRiMAN
 
Diner college Talent Performance met Piet Voogd
Diner college Talent Performance met Piet VoogdDiner college Talent Performance met Piet Voogd
Diner college Talent Performance met Piet VoogdPRiMAN
 
TMA Methode
TMA MethodeTMA Methode
TMA MethodePRiMAN
 
Job finder screenshot
Job finder screenshotJob finder screenshot
Job finder screenshotPRiMAN
 
Team-analyse
Team-analyseTeam-analyse
Team-analysePRiMAN
 
capaciteiten-test
capaciteiten-testcapaciteiten-test
capaciteiten-testPRiMAN
 
Competentieprofiel gedragsvoorbeelden
Competentieprofiel gedragsvoorbeeldenCompetentieprofiel gedragsvoorbeelden
Competentieprofiel gedragsvoorbeeldenPRiMAN
 

Más de PRiMAN (20)

Preso agile talent management (slides walter)
Preso agile talent management (slides walter)Preso agile talent management (slides walter)
Preso agile talent management (slides walter)
 
NVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den Berg
NVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den BergNVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den Berg
NVP inspiratie sessie met Jan Prins (PRiMAN) en Jacco van den Berg
 
Teaser talent performance management
Teaser talent performance managementTeaser talent performance management
Teaser talent performance management
 
Talent management: selectie & ontwikkeling
Talent management: selectie & ontwikkelingTalent management: selectie & ontwikkeling
Talent management: selectie & ontwikkeling
 
10 do's en donts van een selectie interview
10 do's en donts van een selectie interview10 do's en donts van een selectie interview
10 do's en donts van een selectie interview
 
10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek
10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek
10 do's en dont's in je sollicitatie gesprek
 
Pitch VNONCW
Pitch VNONCWPitch VNONCW
Pitch VNONCW
 
Story of E-stonia
Story of E-stoniaStory of E-stonia
Story of E-stonia
 
Kuip vol talent, Presentatie Jan Prins
Kuip vol talent, Presentatie Jan PrinsKuip vol talent, Presentatie Jan Prins
Kuip vol talent, Presentatie Jan Prins
 
Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!
Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!
Presentatie Onderzoeksrapport Team Performance. 4 talenten bepalen het succes!
 
Referentie case: IVENT
Referentie case: IVENTReferentie case: IVENT
Referentie case: IVENT
 
Business case: I-Interim Rijk
Business case: I-Interim RijkBusiness case: I-Interim Rijk
Business case: I-Interim Rijk
 
Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie
Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie
Referentie case: Ministerie van Veiligheid en Justitie
 
Competentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordeling
Competentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordelingCompetentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordeling
Competentie ontwikkelingsprofiel met 360 beoordeling
 
Diner college Talent Performance met Piet Voogd
Diner college Talent Performance met Piet VoogdDiner college Talent Performance met Piet Voogd
Diner college Talent Performance met Piet Voogd
 
TMA Methode
TMA MethodeTMA Methode
TMA Methode
 
Job finder screenshot
Job finder screenshotJob finder screenshot
Job finder screenshot
 
Team-analyse
Team-analyseTeam-analyse
Team-analyse
 
capaciteiten-test
capaciteiten-testcapaciteiten-test
capaciteiten-test
 
Competentieprofiel gedragsvoorbeelden
Competentieprofiel gedragsvoorbeeldenCompetentieprofiel gedragsvoorbeelden
Competentieprofiel gedragsvoorbeelden
 

Talent Performance obv TMA Methode

  • 1.
  • 2. PRiMAN • TMA Methode • Met voorrang • Return on resources: +40% • Directeur/oprichter: Jan Prins • Op technologie schrijf je af en op mensen bij
  • 5. Er bestaat een recept voor succes
  • 6. Er bestaat een recept voor succes
  • 7. Alleen: ieder mens is anders
  • 8. Alleen: ieder mens is anders
  • 9. Alleen: ieder mens is anders Omgeving
  • 10. Alleen: ieder mens is anders Omgeving KENNIS & VAARDIGHEDEN
  • 11. Alleen: ieder mens is anders Omgeving KENNIS & VAARDIGHEDEN WAARDEN & NORMEN
  • 12. Alleen: ieder mens is anders Omgeving KENNIS & VAARDIGHEDEN WAARDEN & NORMEN DRIJFVEREN
  • 13. Alleen: ieder mens is anders Omgeving KENNIS & VAARDIGHEDEN WAARDEN & NORMEN DRIJFVEREN INTELLIGENTIE
  • 14. Alleen: ieder mens is anders Omgeving KENNIS & VAARDIGHEDEN WAARDEN & NORMEN DRIJFVEREN TMA INTELLIGENTIE
  • 15. Sturen op gedrag • Gewenst (R) • Aangeleerd (L) • Voorkeur (N) • Waargenomen (P)
  • 16. Sturen op gedrag • Gewenst (R) • Aangeleerd (L) • Voorkeur (N) • Waargenomen (P) Competentie management R=L
  • 17. Sturen op gedrag • Gewenst (R) • Aangeleerd (L) • Voorkeur (N) • Waargenomen (P) Competentie management R=L Talent management P=N
  • 19. Performance management • Sturen op gedrag ipv output
  • 20. Performance management • Sturen op gedrag ipv output • Van 80/20 naar 20/80
  • 21. Performance management • Sturen op gedrag ipv output • Van 80/20 naar 20/80 • Minder corrigeren meer selecteren & alloceren
  • 22. Managers zijn geen psychologen..
  • 23. Managers zijn geen psychologen.. • En psychologen geen managers....
  • 24. Managers zijn geen psychologen.. • En psychologen geen managers....
  • 25. Managers zijn geen psychologen.. omge stimu beïn lang gedra comp aanle talent capac • En psychologen geen managers....
  • 26. Voorspelbaar en meetbaar omgeving stimulering en belemmering beïnvloeden langdurige en/of heftige ervaring gedrag competenties aanleg en ontwikkelbaarheid talenten capaciteiten
  • 27. What you read is what you get
  • 28. Behoefte motiveert het gedrag • Verwezenlijking stopt de behoefte niet! • Talent is een sterke of zwakke drijfveer • Een uitsproken persoonlijkheid heeft veel talenten • Vooral de talenten worden “actief” aangesproken om iets te bereiken of om iets te voorkomen • Talent Motivatie Analyse
  • 29. What you read is what you get
  • 30. Talent Motivatie Analyse • Behoefte en denkprocessen PLUS omgeving bepalen gedrag. • Ipsatieve vraagmethode bemoeilijkt sociaal wenselijke manipulatie. • Gedwongen discriminatie. • Talentanalyse meet denkprocessen welke de basis vormen voor gedrag. Niet het gedrag.
  • 31. TMA als assessment • Erkend in combinatie met validatie & terugkoppeling • Continue verfijning (750 analyses/dag) • Volkomen objectief • Uniek (1207.269.217.792)
  • 32. TMA competenties • Definities & gedragsvoorbelden
  • 38. Heeft Jan Prins aanleg voor ondernemerschap?
  • 39. De kandidaten rapportage • Uitleg en consistentie • Stanine, Rapportcijfer • Rapportage drijfveren; 6 TMA dimensies • Persoonlijk: Emotionele balans & motieven • Interpersoonlijk: sociale -, beïnvloedende -, organisatorische -, leidinggevende behoeften • Analyse en tips • Kwaliteiten en valkuilen • Communicatie • Managementvoorkeur • Leer-, en ontwikkelstijl voorkeur
  • 40. Performance (managers) Rapportage • Handvatten voor gestructureerd gesprek • Algemeen; statisch • Specifiek; dynamisch afhankelijk van score • Focus op talenten • Aanleg voor competenties
  • 41. Business cases TMA methode • Competentie matchen (assessment) • Talent performance (+40%) • Ziekteverzuim reductie (>50% mentaal) • Ontwikkeling medewerker (2x effectiever) • Uitstroombegeleiding (motivatie verhogend) • Het Nieuwe Werken (geschikt/ongeschikt) • Loopbaanscan (ARAR, talentenpaspoort) • Investeringsanalyse (de man / het plan)
  • 42. Sociabiliteit & contact • @snirpjan • @PRiMANtalent • 0650637235 • 010 3409955 • jan.prins@priman.nl • www.priman.nl PRiMANtalent

Notas del editor

  1. \n\n
  2. Vriendjes worden\n\nWat is jullie verwachting van deze dag?\n\nIemand al eens gehoord van TMA methode?\n
  3. \n\n
  4. \n\n
  5. \n\n
  6. \n\n
  7. \n\n
  8. \n\n
  9. \n\n
  10. \n\n
  11. \n\n
  12. \n\n
  13. \n\nHerkent iemand? Covey\n\nHet recept zelf is een groot succes.\n\n1. Initiatief\n2. Tomatenplukken\n3. Golfballen\n4. Lange termijn\n5. Rol manager\n6. Synergie\n7. Armstrong\n
  14. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  15. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  16. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  17. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  18. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  19. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  20. \n\nHoe dieper hoe moeilijker ontwikkelbaar\n\nBij sommigen mensen zie je sneller wat voor vlees je in de kuip hebt dan bij de ander\n\nGedrag is eenvoudig observeerbaar\n\nOorzaak van dat gedrag is veel lastiger. \n\nProbleem van traditioneel assessment. Solliciatie gesprek. \n\n\n
  21. \n\n\n\n1. 80% handelen\n2. Niet rationeel\n3. Stress\n4. Toneelspelen\n5. Wij zijn ons brein.\n7. Habit : gewoonte\n6. Beperkt Verandercapaciteit\n
  22. \n\n\n\n1. 80% handelen\n2. Niet rationeel\n3. Stress\n4. Toneelspelen\n5. Wij zijn ons brein.\n7. Habit : gewoonte\n6. Beperkt Verandercapaciteit\n
  23. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talent, maar niet voor elke functie.\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nBert van Marwijk de beste 11 of het beste team.\n
  24. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talent, maar niet voor elke functie.\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nBert van Marwijk de beste 11 of het beste team.\n
  25. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talent, maar niet voor elke functie.\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nBert van Marwijk de beste 11 of het beste team.\n
  26. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talenten\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nA org hire A people\nB org hire C people\n\nKwaliteit is meest stimulerende factor. Sterker dan mentale en persoonlijke weerzin\n
  27. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talenten\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nA org hire A people\nB org hire C people\n\nKwaliteit is meest stimulerende factor. Sterker dan mentale en persoonlijke weerzin\n
  28. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talenten\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nA org hire A people\nB org hire C people\n\nKwaliteit is meest stimulerende factor. Sterker dan mentale en persoonlijke weerzin\n
  29. Optimaal inzetten en ontwikkelen van de medewerkers\n\nIedereen heeft talenten\n\nDe kunst is om ze in te zetten\n\nMarc Lammers\n\nLionel Messi\n\nA org hire A people\nB org hire C people\n\nKwaliteit is meest stimulerende factor. Sterker dan mentale en persoonlijke weerzin\n
  30. Analyseer op Versterkende Verzwakkende ?\nDominantie - aanzien, + verantoording, onafhankelijk, energie\nambitie - aanzien, volharding, pragmatisme +energie\nEigenwaarde + aanzienbehoefte, dominantie, ontzag, steunbehoefte stresbestendig\nWat zijn valkuilen en kwaliteiten van deze persoon?\n\nWat voor werk zou bij deze persoon passen?\n\n(piet voogd)\n
  31. Talent kaarten\n\nMap pagina 8\nStatistische verbanden pag 19\nVaker voorkomende drijfveren in delen van de populatie\n\nRelatie tussen drijfveren\n\nVersterken\nVerzwakken\nBeschermen extraversie - ontzag Sociale empatie sociabiliteit\n\n\n
  32. Analyseer op Versterkende Verzwakkende ?\n\nWat zijn valkuilen en kwaliteiten van deze persoon?\nComplimenten afhankelijkheid\nGeconcentreerd moeite verandering\nWeloverwogen terugkomen\nEigengereid eigenwijs\nAssertief. Agressief scherp fanatiek houding\nImproviserend ongerichtheid\nProductief ongeduldig \nZelfredzaamheid afstandelijk\nHectiek rommelig\nOplossingen symboolwaarde\nSensitief minder zakelijk\nWat voor werk zou bij deze persoon passen?\n\n(Jan Prins)\n
  33. Wat maakt methodiek speciaal……….\n
  34. Identieke antwoorden leiden tot identieke resultaten\nGeen discussie over 4.2 of 4.3 (man vrouw, limburger, amsterdammer\nScores van individuen worden afgezet tegen grote groep; werkende NL populatie tussen 18-64 jr (stanine)\nGeen verstoring door omstandigheden of sociale invloeden\nUSP tov concurrenten OPQ, Papi, disc, belbn, mbti Geen typologien, hokjes\n
  35. 5-10 / functie\nRanking (noodzakelijk, zeer belangrijk, belangrijk, minder belangrijk)\nRest (45) is niet doorslaggevend\n\nMaatwerk mogelijk\nCase: Defensie\nAanwezige Competenties dekken niet het talentenpsectrum\n - Confrontatie \n- Ontzag\n- Steunbehoefte\n- Aanzienbehoefte\nZijn dode talenten\nGap in Emotionele Balans\n\n\n
  36. \n\n
  37. \n\n
  38. \n\n
  39. \n\n
  40. Analyseer op Versterkende Verzwakkende \n\nHoe meer talent hoe meer valkuilen en kwaliteiten\n\nWat zijn de talenten van deze persoon\n\nOok lage scores zijn een talent\n\nWat voor werk zou bij deze persoon passen?\n\n\n
  41. \n\n
  42. \n\n
  43. \n\n
  44. \n\n
  45. \n\n