Retos de la educación virtual 
Consideraciones sobre el e-learnig 
Curso de tutoría Virtual SNTE-SINADEP
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utilizada
 Promoviendo la participación en actividades 
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Referencias: 
 Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed) Evolución y retos de la 
educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
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Aprender y enseñar en colaboración

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Algunas ideas del capítulo 4 del libro Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI de Begoña Gros.

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Aprender y enseñar en colaboración

  1. 1. Retos de la educación virtual Consideraciones sobre el e-learnig Curso de tutoría Virtual SNTE-SINADEP
  2. 2. Es cierto que la mayor parte del tiempo nuestro estudiante está solo y debe planificar su tiempo y esfuerzo para poder cumplir con las distintas actividades que se le plantean durante el curso.
  3. 3. Pero también es cierto que, cada vez más, tiene que compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento junto al resto de la comunidad del curso.
  4. 4.  No todo el trabajo deberá ser individual.  Aunque es más rico el trabajo colaborativo en red es más difícil de gestionar.  Pero la vida misma está llena de situaciones complejas que hay que resolver.  Y la mejor forma a veces es hacerlo en colaboración.
  5. 5.  Es necesario cambiar y repensar el tipo de actividades que se solicitan en el e-larning.  Porque se puede correr el riesgo de hacer lo que normalmente se hace en clases presenciales.
  6. 6.  Crear interdependencia positiva entre los miembros, generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y resolución de problemas, facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento…
  7. 7. Depende básicamente de tres elementos Situación de aprendizaje Características del grupo La tecnología utilizada
  8. 8.  Promoviendo la participación en actividades conjuntas donde se comparte la responsabilidad, la generación de productos y la toma de decisiones.
  9. 9. Referencias:  Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI - Barcelona, Editorial UOC, Cap. 4

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