SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Fernando Silvio C. Pimentel - UFAL/UNIT
          prof.fernandoscp@gmail.com
     Cleide Jane de Sá Araújo Costa - UFAL
             cleidejanesa@gmail.com




 A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS
CONCEITUAIS NA PRÁTICA DA
     TUTORIA EM EAD



      19º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e
                     Nordeste - EPENN
Motivação

   Novos paradigmas na EAD

   O tutor : presença e funções ambíguas.

   Que ferramentas e interfaces o tutor precisar saber
    usar para acompanhar o desempenho cognitivo
    dos alunos?
Objetivos:
Problema de Pesquisa


A utilização de mapas
 conceituais elaborados
 pelo tutor e por alunos
      de graduação
         propiciar
      aprendizagem
    significativa dos
        conteúdos?
Hipóteses
Base Teórica

• Tutor – Mercado (2009) e Garcia Aretio (2001);

• Aprendizagem significativa – Moreira (1997);
Ausubel, Nokak e Hanesinan (1978); Pelizarri
(2002); e

• Cartografia Cognitiva – Novak e Gowin (1988;
1996); Okada (2008); Moreira e Buchweitz (1987;
2009).
Base
Teórica
Dados - Registros

   Curso               Disciplina                        Atividades
                                                 MC sobre a função escolar e
                Sociologia da Educação
                                             racionalização do mundo (individual)
 Matemática
 (1ª unidade)                              MC sobre as tendências da pesquisa em
                       Pesquisa I           Matemática e Formação do Professor
                                                         (individual)
                                             De acordo com os temas a serem
 Matemática     Sociologia da Educação e
                                           apresentados nos seminários das duas
 (2ª unidade)          Pesquisa I
                                              disciplinas. (atividade em dupla)
                   Introdução a EAD         MC sobre o papel do tutor. (individual)
      GTI
 (1ª unidade)                                MC sobre Cibercultura ou Hipertexto.
                Ciência da Computação
                                                        (individual)
                                           MC sobre Avaliação da Aprendizagem em
                   Introdução a EAD
      GTI                                             EAD. (individual)
 (2ª unidade)                                 MC sobre o novo acordo da língua
                   Produção de Texto
                                                  portuguesa. (individual)
Análise/Resultados




 Gráfico 3 - Uso dos mapas     Gráfico 4 - Uso dos mapas
          conceituais                  conceituais
foi útil para a aprendizagem    auxilia atividade do tutor
Análise/Resultados




Gráfico 5 - Uso dos mapas   Gráfico 6 - Dificuldades ao usar
       conceituais                   o CmapTools
  gerou aprendizagem
       significativa
Considerações Finais
MC disponíveis em:

 http://fernandoscpimentel.blogspot.com

Más contenido relacionado

Similar a Mapas e Tutoria Epenn

Slides do Exame de Qualificação
Slides do Exame de QualificaçãoSlides do Exame de Qualificação
Slides do Exame de QualificaçãoDennys Leite Maia
 
Sessão(ppt) 5
Sessão(ppt) 5Sessão(ppt) 5
Sessão(ppt) 5genarui
 
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)Dennys Leite Maia
 
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)Dennys Leite Maia
 
Informática Educativa e atuação do Pedagogo
Informática Educativa e atuação do PedagogoInformática Educativa e atuação do Pedagogo
Informática Educativa e atuação do PedagogoDennys Leite Maia
 
Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...
Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...
Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...Dennys Leite Maia
 
Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...
Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...
Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...Dennys Leite Maia
 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de MatemáticaParâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de MatemáticaDennys Leite Maia
 
Sobre os usos do computador Magalhães pelos alunos
Sobre os usos do computador Magalhães pelos alunosSobre os usos do computador Magalhães pelos alunos
Sobre os usos do computador Magalhães pelos alunosJoana Viana
 
Apresentação artigo JF
 Apresentação artigo JF Apresentação artigo JF
Apresentação artigo JFveronicamat77
 
Encontro 1 emee melda
Encontro 1  emee meldaEncontro 1  emee melda
Encontro 1 emee meldaEMFoco
 
Análise da Integração das TIC no CNEB
Análise da Integração das TIC no CNEBAnálise da Integração das TIC no CNEB
Análise da Integração das TIC no CNEBElisabete Cruz
 
Apresentação Defesa Valter (1).pptx
Apresentação Defesa Valter (1).pptxApresentação Defesa Valter (1).pptx
Apresentação Defesa Valter (1).pptxMadaraUchiha852449
 
Gamecognição - Aprendendo a aprender
Gamecognição - Aprendendo a aprenderGamecognição - Aprendendo a aprender
Gamecognição - Aprendendo a aprenderFrederico Alencar
 
Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1
Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1
Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1Eduardo Lopes
 
Plano de 8ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de 8ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de 8ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de 8ª aula 7ª série8º ano gestar 2012Antonio Carneiro
 
Planejamento e Implementação e Gestão da EAD
Planejamento e Implementação e Gestão da EADPlanejamento e Implementação e Gestão da EAD
Planejamento e Implementação e Gestão da EADcindyrosalesleite
 
Eletiva matematica ludica.docx
Eletiva matematica ludica.docxEletiva matematica ludica.docx
Eletiva matematica ludica.docxMayconClezio
 

Similar a Mapas e Tutoria Epenn (20)

Slides do Exame de Qualificação
Slides do Exame de QualificaçãoSlides do Exame de Qualificação
Slides do Exame de Qualificação
 
Sessão(ppt) 5
Sessão(ppt) 5Sessão(ppt) 5
Sessão(ppt) 5
 
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)Informática Educativa e Geometria (2011.2)
Informática Educativa e Geometria (2011.2)
 
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)Informática Educativa e Geometria (2011.1)
Informática Educativa e Geometria (2011.1)
 
Informática Educativa e atuação do Pedagogo
Informática Educativa e atuação do PedagogoInformática Educativa e atuação do Pedagogo
Informática Educativa e atuação do Pedagogo
 
Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...
Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...
Slides da Palestra na FECLESCH - Ensinar Matemática com uso de tecnologias di...
 
Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...
Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...
Slides da Palestra na FECLESC - Ensinar Matemática com uso de tecnologias dig...
 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de MatemáticaParâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática
 
Sobre os usos do computador Magalhães pelos alunos
Sobre os usos do computador Magalhães pelos alunosSobre os usos do computador Magalhães pelos alunos
Sobre os usos do computador Magalhães pelos alunos
 
Multiplicadores de Ntes
Multiplicadores de NtesMultiplicadores de Ntes
Multiplicadores de Ntes
 
Apresentação artigo JF
 Apresentação artigo JF Apresentação artigo JF
Apresentação artigo JF
 
SemináRio Gd
SemináRio   GdSemináRio   Gd
SemináRio Gd
 
Encontro 1 emee melda
Encontro 1  emee meldaEncontro 1  emee melda
Encontro 1 emee melda
 
Análise da Integração das TIC no CNEB
Análise da Integração das TIC no CNEBAnálise da Integração das TIC no CNEB
Análise da Integração das TIC no CNEB
 
Apresentação Defesa Valter (1).pptx
Apresentação Defesa Valter (1).pptxApresentação Defesa Valter (1).pptx
Apresentação Defesa Valter (1).pptx
 
Gamecognição - Aprendendo a aprender
Gamecognição - Aprendendo a aprenderGamecognição - Aprendendo a aprender
Gamecognição - Aprendendo a aprender
 
Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1
Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1
Cad ed mat-v1-jogando_com_mat-1
 
Plano de 8ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de 8ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de 8ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de 8ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
 
Planejamento e Implementação e Gestão da EAD
Planejamento e Implementação e Gestão da EADPlanejamento e Implementação e Gestão da EAD
Planejamento e Implementação e Gestão da EAD
 
Eletiva matematica ludica.docx
Eletiva matematica ludica.docxEletiva matematica ludica.docx
Eletiva matematica ludica.docx
 

Más de Fernando Pimentel (20)

Hq na educação e tic 2014
Hq na educação e tic 2014Hq na educação e tic 2014
Hq na educação e tic 2014
 
Planejamento
PlanejamentoPlanejamento
Planejamento
 
Interação na ead
Interação na eadInteração na ead
Interação na ead
 
Diversidade e religião Prof. fernando
Diversidade e religião   Prof. fernandoDiversidade e religião   Prof. fernando
Diversidade e religião Prof. fernando
 
Mapas conceituais - Educação e TIC
Mapas conceituais - Educação e TICMapas conceituais - Educação e TIC
Mapas conceituais - Educação e TIC
 
Estágio e tic ufal arapiraca
Estágio e tic ufal arapiracaEstágio e tic ufal arapiraca
Estágio e tic ufal arapiraca
 
Mídias sociais na educação
Mídias sociais na educaçãoMídias sociais na educação
Mídias sociais na educação
 
Ntic e educação app1
Ntic e educação app1Ntic e educação app1
Ntic e educação app1
 
Semana de pedagogia mesa 2011
Semana de pedagogia mesa 2011Semana de pedagogia mesa 2011
Semana de pedagogia mesa 2011
 
Como criar blog_no_google
Como criar blog_no_googleComo criar blog_no_google
Como criar blog_no_google
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Profissao docente slides_da_2a_unidade (1)
Profissao docente slides_da_2a_unidade (1)Profissao docente slides_da_2a_unidade (1)
Profissao docente slides_da_2a_unidade (1)
 
Profissão docente
Profissão docenteProfissão docente
Profissão docente
 
Slide 2
Slide 2Slide 2
Slide 2
 
Geo 4 not plan
Geo 4 not planGeo 4 not plan
Geo 4 not plan
 
Grupo 4 not fis
Grupo 4 not fisGrupo 4 not fis
Grupo 4 not fis
 
Mat gr03 vesp
Mat gr03 vespMat gr03 vesp
Mat gr03 vesp
 
O que é avaliação
O que é avaliaçãoO que é avaliação
O que é avaliação
 
Curriculo cenarios perspectivas
Curriculo cenarios perspectivasCurriculo cenarios perspectivas
Curriculo cenarios perspectivas
 
Plataforma lattes epeal 2010
Plataforma lattes epeal 2010Plataforma lattes epeal 2010
Plataforma lattes epeal 2010
 

Último

Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarIedaGoethe
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 

Último (20)

Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 

Mapas e Tutoria Epenn

  • 1. Fernando Silvio C. Pimentel - UFAL/UNIT prof.fernandoscp@gmail.com Cleide Jane de Sá Araújo Costa - UFAL cleidejanesa@gmail.com A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS NA PRÁTICA DA TUTORIA EM EAD 19º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN
  • 2. Motivação  Novos paradigmas na EAD  O tutor : presença e funções ambíguas.  Que ferramentas e interfaces o tutor precisar saber usar para acompanhar o desempenho cognitivo dos alunos?
  • 4. Problema de Pesquisa A utilização de mapas conceituais elaborados pelo tutor e por alunos de graduação propiciar aprendizagem significativa dos conteúdos?
  • 6.
  • 7. Base Teórica • Tutor – Mercado (2009) e Garcia Aretio (2001); • Aprendizagem significativa – Moreira (1997); Ausubel, Nokak e Hanesinan (1978); Pelizarri (2002); e • Cartografia Cognitiva – Novak e Gowin (1988; 1996); Okada (2008); Moreira e Buchweitz (1987; 2009).
  • 9. Dados - Registros Curso Disciplina Atividades MC sobre a função escolar e Sociologia da Educação racionalização do mundo (individual) Matemática (1ª unidade) MC sobre as tendências da pesquisa em Pesquisa I Matemática e Formação do Professor (individual) De acordo com os temas a serem Matemática Sociologia da Educação e apresentados nos seminários das duas (2ª unidade) Pesquisa I disciplinas. (atividade em dupla) Introdução a EAD MC sobre o papel do tutor. (individual) GTI (1ª unidade) MC sobre Cibercultura ou Hipertexto. Ciência da Computação (individual) MC sobre Avaliação da Aprendizagem em Introdução a EAD GTI EAD. (individual) (2ª unidade) MC sobre o novo acordo da língua Produção de Texto portuguesa. (individual)
  • 10. Análise/Resultados Gráfico 3 - Uso dos mapas Gráfico 4 - Uso dos mapas conceituais conceituais foi útil para a aprendizagem auxilia atividade do tutor
  • 11. Análise/Resultados Gráfico 5 - Uso dos mapas Gráfico 6 - Dificuldades ao usar conceituais o CmapTools gerou aprendizagem significativa
  • 13. MC disponíveis em: http://fernandoscpimentel.blogspot.com