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Aprovechamiento Pedagógico de Exe Learning

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Aprovechamiento Pedagógico de Exe Learning

  1. 1. Aprovechamiento pedagógico de las TIC Aprovechamiento Pedagógico de ExE El editor XHTML de e-learning, eXe, es un entorno de creación y edición de contenido multimedia para la web diseñado para ayudar a profesores y académicos a diseñar, desarrollar y publicar sitios web educativos sin necesidad de tener conocimientos de XHTML, XML o de complicadas aplicacionesde publicación. Para crear materiales con eXe no es indispensable estar conectadoa Internet.Como instalar eXeLa instalación se inicia ubicando el archivo de instalación exe-install-1.04.exe , estepuede ser descargado de la dirección http://.exelearning.org/, también se encuentradisponible en el CD 1 del Material de Apoyo al Docente que forma parte de estecurso, para instalarlo desde allí puede seguir el procedimiento que se indica acontinuación: - Inserte el CD y active Explorar de Windows. 1. Clic derecho 2. Clic 1
  2. 2. Aprovechamiento pedagógico de las TIC- En el árbol de carpetas ubique la carpeta Exe_1_04 2. Doble clic 1. Clic- Siga las instrucciones del asistente de instalación: Pantalla de bienvenida a la instalación. Clic en Next (Siguiente) 2
  3. 3. Aprovechamiento pedagógico de las TIC Ventana que nos permite leer la licencia del software, dondeaceptamos los términos de la licenciaHacer clic en I Agree (De acuerdo) Pantalla donde seleccionamos la carpeta de la instalación. Instalación en Proceso Culminación de la instalación. Clic en Finish 3
  4. 4. Aprovechamiento pedagógico de las TICComo ingresar al programaPrimera forma: Haciendo doble clic en el acceso directo que se encuentra en elEscritorio. Doble ClicSegunda forma: Por el Menú Inicio, haciendo clic sucesivamente en las opcionesque se indican en el siguiente gráfico: 2 3 4 1 4
  5. 5. Aprovechamiento pedagógico de las TICEl entorno de eXeLa ventana de eXe está dividida en dos áreas funcionales: el Sidebar a la izquierda ya la derecha el Área de trazar.El Sidebar se divide en dos secciones: - Contorno, usado para desarrollar la estructura del sitio. - iDevices, que contiene una lista de Dispositivos Educacionales: por ejemplo, preguntas, actividades de lectura, preguntas de elección múltiple, etc.El Área de Trazado es el espacio donde se coloca el contenido de cada página delsitio, el contenido está conformado por los iDevices que se personalizandependiendo de las características del material educativo que se pretendedesarrollar. CONTORNO DE TRAZADOSIDEBAR DISPOSITIVO EDUCACIONAL AREA 5
  6. 6. Aprovechamiento pedagógico de las TICCómo elaborar un recurso educativo con eXe:El contorno de un proyecto es su estructura, es decir, el orden y jerarquía de laspáginas que formarán el sitio. Por defecto la estructura tiene 3 niveles: Tópico Sección UnidadUno mismo puede definir la estructura del sitio de manera que sirva para satisfacerlos requerimientos del material educativo que se pretende crear.Para definir la estructura es necesario realizar los siguientes pasos: 1 2 Coloque aquí el nuevo Haga doble nombre Clic rápido para cambiar el nombre Nota: se recomienda enumerar los nuevos tópicos, para mantener el orden establecido. 6
  7. 7. Aprovechamiento pedagógico de las TIC 3 Se recomienda crear los tópicos tomando en cuenta que cada uno de elloses una página Web. Por ejemplo observar en la siguiente pantalla los 5 tópicos deuna sesión o actividad de aprendizaje. Estructura del SitioPara agregar contenido y actividades a cada página del contorno, selecciónela yluego seleccione un Dispositivo Educacional de iDevices, según sea el DispositivoEducacional seleccionado habrá que completar los espacios en blancocorrespondientes en el “Área de trazado”.En el gráfico se muestra el Dispositivo Educacional “Actividad”, este contiene unprocesador de palabras que permite incluir texto, imágenes, incluso clips de video enlas páginas Web del Sitio. 7
  8. 8. Aprovechamiento pedagógico de las TIC 1 2 3 Escriba el contenidoPara guardar los archivos:Desde la barra de menú sigue la ruta de: Archivo- Guardar como. 1 2 8
  9. 9. Aprovechamiento pedagógico de las TICLuego, seleccionar el disco y la carpeta donde se van guardar los archivos y hacerclic en Guardar, cuando se visualiza el archivo guardado, se observa la extensión.elpUna vez que has desarrollado todo el contenido de la actividad con eXe puedespublicarlo como página Web. Haga Clic en la barra de menú sigue la rutasiguiente:Archivo – Exportar- Web Site 9
  10. 10. Aprovechamiento pedagógico de las TICLuego se genera la carpeta nuevo paquete (new package) para ubicarlo fácilmentese le asigna un nombre.Para ver el resultado ingresar a la carpeta en mención y hacer doble clic en el iconoIndex.html y podrás observarlo como Sitio Web. 10
  11. 11. Aprovechamiento pedagógico de las TICA continuación se presenta una descripción de los Dispositivos Educacionales quese emplean con más frecuencia:ActividadUna actividad puede ser definida como un grupo de tareas que un alumno debecompletar. Provee una clara exposición de la tarea y tiene en cuenta todas lascircunstancias que puedan ayudar o entorpecer al alumno en la ejecución de latarea.AdjuntariDevice Adjuntar te permite colocar archivos, por ejemplo, PDF, PPT, etc., dentro delcontenido que tu quieras que esté disponible de acceder para los alumnos.Estudio de casoEl Estudio de caso es una historia que transmite un mensaje educativo. Puede serutilizado para presentar una situación realista que permita a los alumnos aplicar supropio conocimiento y experiencia. Cuando se diseña un caso de estudio debestener en cuenta lo siguiente: • ¿Qué puntos educativos están transmitidos en la historia? • ¿Qué preparativos necesitarán hacer los alumnos previos al trabajo en el caso de estudio? • ¿Dónde encaja mejor el estudio de caso dentro del resto del curso? • ¿Cómo interactúan los alumnos con los materiales y con el resto?Área de texto libreLa mayor parte de un recurso didáctico se da estableciendo un contexto, dandoinstrucciones e información general. Esto proporciona el armazón dentro del que seconstruyen y entregan las actividades didácticas. 11
  12. 12. Aprovechamiento pedagógico de las TICImagen con textoLas representaciones gráficas con explicaciones pueden proporcionar dimensionesde trabajo: emocionales (afectivas) y didácticas (cognitivas) al aprendizaje.Pregunta de Elección Múltiple (PEM)Aunque usadas de modo más frecuente en situaciones de examen formal, las PEMpueden usarse como una herramienta de prueba para estimular la reflexión, eldebate en temas en los que los estudiantes quizá se sientan algo inseguros enresponder.En el momento de diseñar una PEM, ten en cuenta lo siguiente: • La relación entre los resultados didácticos y las preguntas de prueba. • Qué habilidades intelectuales se han probado. • Cuáles son las habilidades lingüísticas del grupo. • Problemas culturales y entre sexos. • Evite un lenguaje gramatical y estructuras en las preguntas que puedan proporcionar pistas.ObjetivosLos Objetivos describen los resultados esperados del aprendizaje y pueden definirlo que los alumnos pueden ser capaces de hacer cuando hayan completado elaprendizaje.Conocimientos previosLos requisitos de conocimiento previo se refieren al conocimiento que los alumnosdeben tener con fin de ser capaces de completar de modo efectivo el aprendizaje.Ejemplos de conocimientos previos pueden ser: • Los alumnos deben tener un nivel superior de inglés. • Los alumnos deben ser capaces de montar herramientas eléctricas estándar. 12
  13. 13. Aprovechamiento pedagógico de las TICActividad de lecturaProporciona a los alumnos una estructura para su actividad de lectura. Esto ayuda aponer la actividad en contexto con el alumno. Es también importante para darreferencia correcta de cualquier material que califiques como modelos de buenasprácticas para los alumnos. No es siempre esencial si está incluida en el contenidodel curso, pero proporcionar retroalimentación al alumno en alguno de los puntosprincipales incluidos en la lectura puede también añadir valor a la actividad.CríticaLa crítica es un método de enseñanza utilizado frecuentemente para conectar lateoría con la práctica. Las tareas de crítica frecuentemente proveen a los alumnosde la oportunidad de observar y reflexionar en sus comentarios antes de presentaréstos como parte de un trabajo académico. Las publicaciones, diarios, perfilesperiodísticos, muestras de trabajo, son herramientas útiles para reunir datos deobservación. Firmas y guías pueden ser herramientas útiles de retroalimentación.Pregunta Verdadero / FalsoEstas preguntas Verdadero / Falso presentan una declaración que requiera alalumno a tomar una decisión le guste o no si la declaración es verdadera o falsa.En la sección Recursos del CD 1 del Material de Apoyo al Docente encontraráinteresantes Ejemplos de Aplicación de esta potente herramienta. 13

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