SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Contagem doTempo na História
ampulheta
 Os povos fizeram seus calendários tendo como referência suas crenças e
seus costumes.
 Os judeus contam o tempo a partir da criação do universo, que para eles
teria ocorrido há cerca de 6 mil anos.
 Os árabes têm como referência o ano em que Maomé fugiu de Meca
para Medina, isso ocorreu 622 anos depois do nascimento de Cristo.
 Para os cristãos os acontecimentos são registrados entre o que
aconteceu antes de Cristo (a.C.) e depois do nascimento de cristo (d.C.).
 Para a história, as datas referenciadas antes de Cristo devem ser
seguidas de a.C., já os fatos ocorrido depois devem ser referenciados só
com as datas.
 Quando nos referimos ao século I estamos focando os acontecimentos
ocorrido entre o ano 1 e o ano 100.
 O século II foca aos acontecimentos ocorridos entre o ano 101 e o ano
200.
 O século III compreende os fatos ocorridos entre o ano 201 e o ano 300.
 Vivemos hoje no século XXI que corresponde os fatos ocorridos no
período que teve início no ano 2001 e vai se prolongar até o ano 2100.
 Os povos que viveram antes do surgimento da escrita são referidos nos
livros como povos pré-históricos, não fazendo parte dos quatro grandes
períodos da história da humanidade. A pré-história é estudada em dois
períodos: o Paleolítico, também chamado Idade da Pedra Lascada - está
compreendido entre o aparecimento dos primeiros hominídeos e mais
ou menos 10000 a.C., e o Neolítico, ou Idade da Pedra Polida - vai de
aproximadamente 10000 a.C. a 4000 a.C.
 Todo o período que existiu antes da
invenção da escrita é denominado Pré-
história. Assim, a Pré-história
corresponderia a um período da
humanidade, que abrange milhões de
anos, onde o homem aprendeu a viver
em comunidade, a utilizar o fogo, a
domesticar animais e a produzir
alimento, dando a origem à agricultura.
Além disso, criou a linguagem como
meio de comunicação, a pintura, a
cerâmica, as primeiras organizações
sociais e políticas e inventou a escrita.
 A Pré-história está dividida em três
períodos:
 Paleolítico: também chamado de "Idade
da Pedra Lascada", que se inicia há
aproximadamente 4,4 milhões de anos e
se estende até 8000 a.C.
 Neolítico: também chamado de "Idade
da Pedra Polida", que vai de
aproximadamente 8000 a.C. a 5000 a.C.
 Idade dos Metais: período que se
estende de 5000 a.C. até o surgimento
da escrita pelos sumérios, em 4000 a.C..
 Tudo o que sabemos sobre a Pré-história
devemos aos fósseis e objetos
encontrados nas escavações
paleontológicas, que ocorreram
principalmente a partir do final do século
XIX, estendendo-se até os dias atuais,
frequentemente apresentando novas
descobertas.
 A Idade Antiga ou Antiguidade é contada do surgimento da
escrita, mais ou menos 4000 anos a.C., até a queda do
Império Romano, no ano de 476 ( séculoV ).
 Esse período é dividido em Antiguidade Oriental (incluindo
a civilização egípcia, a mesopotâmica, os fenícios, hebreus e
persas) e a Antiguidade Ocidental ou Clássica (que envolve
gregos e romanos).
 A Idade Média é um período de aproximadamente mil anos, que vai da
queda do Império Romano, em 476, até a tomada de Constantinopla
pelos turcos-otomanos em 1453 ( século XV ). Esse período é dividido
em Alta Idade Média (período compreendido entre os séculosV e XI, que
corresponde, em termos de Europa, à formação, desenvolvimento e
apogeu do sistema feudal) e a Baixa Idade Média (período entre os
séculos XI e XV, que corresponde à desagregação do sistema feudal e a
conseqüente transição para o sistema capitalista.
 A Idade Moderna é o período histórico que se estende de 1453 (século
XV) até 1789 (século XVIII) início da Revolução Francesa.
 No plano econômico, essa época foi marcada pelo desenvolvimento do
capitalismo comercial (ou mercantil), forma inicial do sistema capitalista.
Foi uma época marcada pelas viagens de expansão marítima, onde
Portugal realizou as Primeiras Grandes Navegações.
 A Idade Contemporânea é o período que se estende do século XVIII
até os dias atuais.Ao longo dessas décadas, a Revolução Industrial
atingiu seu ponto culminante.
 É uma era marcada pelas grandes guerras mundiais.
 NaAmérica Latina, o início da Idade Contemporânea foi marcado pelas
lutas de independência que modelaram o novo mapa político do
continente.
Contagem do tempo na História

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
cattonia
 

La actualidad más candente (20)

Cultura e tempo
Cultura e tempoCultura e tempo
Cultura e tempo
 
Divisão dos períodos da História
Divisão dos períodos da HistóriaDivisão dos períodos da História
Divisão dos períodos da História
 
Pré historia 6° ano
Pré historia 6° anoPré historia 6° ano
Pré historia 6° ano
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Contagem do Tempo
Contagem do TempoContagem do Tempo
Contagem do Tempo
 
China Antiga
China AntigaChina Antiga
China Antiga
 
Capítulo 1 - História, tempo e cultura
Capítulo 1 - História, tempo e culturaCapítulo 1 - História, tempo e cultura
Capítulo 1 - História, tempo e cultura
 
A vida humana no paleolítico
A vida humana no paleolíticoA vida humana no paleolítico
A vida humana no paleolítico
 
O Tempo e a História - 6o ano
O Tempo e a História - 6o anoO Tempo e a História - 6o ano
O Tempo e a História - 6o ano
 
História, fontes e historiadores
História, fontes e historiadoresHistória, fontes e historiadores
História, fontes e historiadores
 
Palavras Cruzadas Roma Antiga
Palavras Cruzadas Roma Antiga Palavras Cruzadas Roma Antiga
Palavras Cruzadas Roma Antiga
 
Introdução aos estudos históricos
Introdução aos estudos históricosIntrodução aos estudos históricos
Introdução aos estudos históricos
 
Estudo dirigido revisao_prova_historia
Estudo dirigido revisao_prova_historiaEstudo dirigido revisao_prova_historia
Estudo dirigido revisao_prova_historia
 
Expansão ultramarina
Expansão ultramarinaExpansão ultramarina
Expansão ultramarina
 
Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.
Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.
Civilizações do extremo Oriente: Índia, China, Japão.
 
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio1   tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
1 tempo e historia - 1ºano do Ensino Médio
 
O que é História?
O que é História?O que é História?
O que é História?
 
O Tempo e a História - 6 ANO
O Tempo e a História - 6 ANOO Tempo e a História - 6 ANO
O Tempo e a História - 6 ANO
 
Paleolítico
PaleolíticoPaleolítico
Paleolítico
 
Povos pre colombianos
Povos pre colombianos Povos pre colombianos
Povos pre colombianos
 

Destacado

Primeira aula 1 ano 2014
Primeira aula 1 ano 2014Primeira aula 1 ano 2014
Primeira aula 1 ano 2014
Vitor Ferreira
 
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
carlosbidu
 
tensões e conflitos na ­america ­portuguesa
tensões e conflitos na ­america ­portuguesatensões e conflitos na ­america ­portuguesa
tensões e conflitos na ­america ­portuguesa
7 de Setembro
 
2013 marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...
2013  marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...2013  marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...
2013 marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...
MARIANO C7S
 
2°periodização da história
2°periodização da história2°periodização da história
2°periodização da história
Ajudar Pessoas
 
Da monarquia à república
Da monarquia à repúblicaDa monarquia à república
Da monarquia à república
Professora
 

Destacado (20)

Aula históriaeotempo
Aula históriaeotempoAula históriaeotempo
Aula históriaeotempo
 
O QUE É HISTÓRIA
O QUE É HISTÓRIAO QUE É HISTÓRIA
O QUE É HISTÓRIA
 
O tempo e a história
O  tempo e a históriaO  tempo e a história
O tempo e a história
 
Primeira aula 1 ano 2014
Primeira aula 1 ano 2014Primeira aula 1 ano 2014
Primeira aula 1 ano 2014
 
Tempo cronólogico
Tempo cronólogicoTempo cronólogico
Tempo cronólogico
 
Introdução ao estudo de História
Introdução ao estudo de HistóriaIntrodução ao estudo de História
Introdução ao estudo de História
 
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
 
As tensões na colônia
As tensões na colôniaAs tensões na colônia
As tensões na colônia
 
tensões e conflitos na ­america ­portuguesa
tensões e conflitos na ­america ­portuguesatensões e conflitos na ­america ­portuguesa
tensões e conflitos na ­america ­portuguesa
 
A contagem do tempo
A contagem do tempoA contagem do tempo
A contagem do tempo
 
PeriodizaçãO Da HistóRia
PeriodizaçãO Da HistóRiaPeriodizaçãO Da HistóRia
PeriodizaçãO Da HistóRia
 
2013 marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...
2013  marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...2013  marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...
2013 marquês de pombal, revoltas anticoloniais, período joanino e primeiro r...
 
2°periodização da história
2°periodização da história2°periodização da história
2°periodização da história
 
Origem das medidas de tempo
Origem das medidas de tempoOrigem das medidas de tempo
Origem das medidas de tempo
 
Contagem do tempo século
Contagem do tempo   séculoContagem do tempo   século
Contagem do tempo século
 
Problemas de Matemática - fração - 5º ou 6º-ano do Ensino Fundamental
Problemas de Matemática - fração  - 5º ou 6º-ano do Ensino FundamentalProblemas de Matemática - fração  - 5º ou 6º-ano do Ensino Fundamental
Problemas de Matemática - fração - 5º ou 6º-ano do Ensino Fundamental
 
O TEMPO
O TEMPOO TEMPO
O TEMPO
 
Da monarquia à república
Da monarquia à repúblicaDa monarquia à república
Da monarquia à república
 
Reescrita de História em Quadrinhos
Reescrita de História em QuadrinhosReescrita de História em Quadrinhos
Reescrita de História em Quadrinhos
 
Medidas De Tempo
Medidas De TempoMedidas De Tempo
Medidas De Tempo
 

Similar a Contagem do tempo na História

Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
Patrícia Morais
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
Duda Barker
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
Duda Barker
 
Desenvolvimento
DesenvolvimentoDesenvolvimento
Desenvolvimento
Jorge Jose
 
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-história
Sit 1 vol 1  problematizando a pré-históriaSit 1 vol 1  problematizando a pré-história
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-história
SS Sites
 

Similar a Contagem do tempo na História (20)

Power poit o tempo e a história
Power poit o tempo e a históriaPower poit o tempo e a história
Power poit o tempo e a história
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Periodização da história
Periodização da históriaPeriodização da história
Periodização da história
 
Educação na Antiguidade Oriental - Egito, India
Educação  na Antiguidade Oriental - Egito, IndiaEducação  na Antiguidade Oriental - Egito, India
Educação na Antiguidade Oriental - Egito, India
 
Resumo de história antiga
Resumo de história antigaResumo de história antiga
Resumo de história antiga
 
Apostila 1ª fase - Sagrado
Apostila 1ª fase - SagradoApostila 1ª fase - Sagrado
Apostila 1ª fase - Sagrado
 
2013 1o
2013   1o2013   1o
2013 1o
 
Introdução ao estudo da história pps
Introdução ao estudo da história ppsIntrodução ao estudo da história pps
Introdução ao estudo da história pps
 
Tempo e história
Tempo e históriaTempo e história
Tempo e história
 
Desenvolvimento
DesenvolvimentoDesenvolvimento
Desenvolvimento
 
2 historia --contexto_geral
2 historia --contexto_geral2 historia --contexto_geral
2 historia --contexto_geral
 
Revisão 1º ano 1º bimestre
Revisão 1º ano 1º bimestreRevisão 1º ano 1º bimestre
Revisão 1º ano 1º bimestre
 
Aula introdutória de História
Aula introdutória de HistóriaAula introdutória de História
Aula introdutória de História
 
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-história
Sit 1 vol 1  problematizando a pré-históriaSit 1 vol 1  problematizando a pré-história
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-história
 
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-história
Sit 1 vol 1  problematizando a pré-históriaSit 1 vol 1  problematizando a pré-história
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-história
 
1a¹ _tempo
1a¹ _tempo1a¹ _tempo
1a¹ _tempo
 

Más de Professor: Ellington Alexandre

Más de Professor: Ellington Alexandre (20)

Cuidadora de idosos
Cuidadora de idososCuidadora de idosos
Cuidadora de idosos
 
Slide quem são os povos indígenas do brasil
Slide quem são os povos indígenas do brasilSlide quem são os povos indígenas do brasil
Slide quem são os povos indígenas do brasil
 
Aula de filosofia sobre o conhecimento
Aula de filosofia sobre o conhecimentoAula de filosofia sobre o conhecimento
Aula de filosofia sobre o conhecimento
 
Esquerda, direita e centro na Sociologia Política
Esquerda, direita e centro na Sociologia Política Esquerda, direita e centro na Sociologia Política
Esquerda, direita e centro na Sociologia Política
 
Clube dos concurseiros de Santa Rita
Clube dos concurseiros  de Santa RitaClube dos concurseiros  de Santa Rita
Clube dos concurseiros de Santa Rita
 
Slide como estuda história
Slide como estuda históriaSlide como estuda história
Slide como estuda história
 
Teoria da história o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
Teoria da história   o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...Teoria da história   o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
Teoria da história o conhecimento histórico (positivismo, marxismo, annales...
 
Professor Alexandre: Contato
Professor Alexandre: ContatoProfessor Alexandre: Contato
Professor Alexandre: Contato
 
Sociologia 1º ano fatores da mudança e da reprodução social-meta
 Sociologia 1º ano fatores da mudança e da reprodução social-meta Sociologia 1º ano fatores da mudança e da reprodução social-meta
Sociologia 1º ano fatores da mudança e da reprodução social-meta
 
Escola dos annales
Escola dos annalesEscola dos annales
Escola dos annales
 
Quem acabou com o nosso pau brasil
Quem acabou com o nosso pau brasilQuem acabou com o nosso pau brasil
Quem acabou com o nosso pau brasil
 
Qual a diferença entre barão, marquês,
Qual a diferença entre barão, marquês,Qual a diferença entre barão, marquês,
Qual a diferença entre barão, marquês,
 
Reforço escolar
Reforço escolarReforço escolar
Reforço escolar
 
Apresentação Metodologia do Trabalho Científico
Apresentação Metodologia do Trabalho CientíficoApresentação Metodologia do Trabalho Científico
Apresentação Metodologia do Trabalho Científico
 
Dia das crianças a infância no Brasil de antigamente.
Dia das crianças a infância no Brasil de antigamente.Dia das crianças a infância no Brasil de antigamente.
Dia das crianças a infância no Brasil de antigamente.
 
Refletir e mudar prof. 01
Refletir e mudar prof. 01Refletir e mudar prof. 01
Refletir e mudar prof. 01
 
Indicações de livros sobre o Município Santa Rita PB
Indicações de livros sobre  o Município Santa Rita PBIndicações de livros sobre  o Município Santa Rita PB
Indicações de livros sobre o Município Santa Rita PB
 
Slide 01 História da Cidade de Santa Rita PB
Slide 01 História da Cidade de Santa Rita PBSlide 01 História da Cidade de Santa Rita PB
Slide 01 História da Cidade de Santa Rita PB
 
Sugestões para sua apresentação de seminário
Sugestões para sua apresentação de seminárioSugestões para sua apresentação de seminário
Sugestões para sua apresentação de seminário
 
Mari confecções e perfumes natura
Mari confecções e perfumes naturaMari confecções e perfumes natura
Mari confecções e perfumes natura
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 

Último (20)

LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 

Contagem do tempo na História

  • 1. Contagem doTempo na História ampulheta
  • 2.
  • 3.  Os povos fizeram seus calendários tendo como referência suas crenças e seus costumes.  Os judeus contam o tempo a partir da criação do universo, que para eles teria ocorrido há cerca de 6 mil anos.  Os árabes têm como referência o ano em que Maomé fugiu de Meca para Medina, isso ocorreu 622 anos depois do nascimento de Cristo.  Para os cristãos os acontecimentos são registrados entre o que aconteceu antes de Cristo (a.C.) e depois do nascimento de cristo (d.C.).  Para a história, as datas referenciadas antes de Cristo devem ser seguidas de a.C., já os fatos ocorrido depois devem ser referenciados só com as datas.
  • 4.  Quando nos referimos ao século I estamos focando os acontecimentos ocorrido entre o ano 1 e o ano 100.  O século II foca aos acontecimentos ocorridos entre o ano 101 e o ano 200.  O século III compreende os fatos ocorridos entre o ano 201 e o ano 300.  Vivemos hoje no século XXI que corresponde os fatos ocorridos no período que teve início no ano 2001 e vai se prolongar até o ano 2100.
  • 5.
  • 6.  Os povos que viveram antes do surgimento da escrita são referidos nos livros como povos pré-históricos, não fazendo parte dos quatro grandes períodos da história da humanidade. A pré-história é estudada em dois períodos: o Paleolítico, também chamado Idade da Pedra Lascada - está compreendido entre o aparecimento dos primeiros hominídeos e mais ou menos 10000 a.C., e o Neolítico, ou Idade da Pedra Polida - vai de aproximadamente 10000 a.C. a 4000 a.C.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  Todo o período que existiu antes da invenção da escrita é denominado Pré- história. Assim, a Pré-história corresponderia a um período da humanidade, que abrange milhões de anos, onde o homem aprendeu a viver em comunidade, a utilizar o fogo, a domesticar animais e a produzir alimento, dando a origem à agricultura. Além disso, criou a linguagem como meio de comunicação, a pintura, a cerâmica, as primeiras organizações sociais e políticas e inventou a escrita.  A Pré-história está dividida em três períodos:  Paleolítico: também chamado de "Idade da Pedra Lascada", que se inicia há aproximadamente 4,4 milhões de anos e se estende até 8000 a.C.  Neolítico: também chamado de "Idade da Pedra Polida", que vai de aproximadamente 8000 a.C. a 5000 a.C.  Idade dos Metais: período que se estende de 5000 a.C. até o surgimento da escrita pelos sumérios, em 4000 a.C..  Tudo o que sabemos sobre a Pré-história devemos aos fósseis e objetos encontrados nas escavações paleontológicas, que ocorreram principalmente a partir do final do século XIX, estendendo-se até os dias atuais, frequentemente apresentando novas descobertas.
  • 11.  A Idade Antiga ou Antiguidade é contada do surgimento da escrita, mais ou menos 4000 anos a.C., até a queda do Império Romano, no ano de 476 ( séculoV ).  Esse período é dividido em Antiguidade Oriental (incluindo a civilização egípcia, a mesopotâmica, os fenícios, hebreus e persas) e a Antiguidade Ocidental ou Clássica (que envolve gregos e romanos).
  • 12.  A Idade Média é um período de aproximadamente mil anos, que vai da queda do Império Romano, em 476, até a tomada de Constantinopla pelos turcos-otomanos em 1453 ( século XV ). Esse período é dividido em Alta Idade Média (período compreendido entre os séculosV e XI, que corresponde, em termos de Europa, à formação, desenvolvimento e apogeu do sistema feudal) e a Baixa Idade Média (período entre os séculos XI e XV, que corresponde à desagregação do sistema feudal e a conseqüente transição para o sistema capitalista.
  • 13.  A Idade Moderna é o período histórico que se estende de 1453 (século XV) até 1789 (século XVIII) início da Revolução Francesa.  No plano econômico, essa época foi marcada pelo desenvolvimento do capitalismo comercial (ou mercantil), forma inicial do sistema capitalista. Foi uma época marcada pelas viagens de expansão marítima, onde Portugal realizou as Primeiras Grandes Navegações.
  • 14.  A Idade Contemporânea é o período que se estende do século XVIII até os dias atuais.Ao longo dessas décadas, a Revolução Industrial atingiu seu ponto culminante.  É uma era marcada pelas grandes guerras mundiais.  NaAmérica Latina, o início da Idade Contemporânea foi marcado pelas lutas de independência que modelaram o novo mapa político do continente.