Música en primaria Instrumentos musicales Orff. Proyecto diseñado por el Licenciado Francisco M Franco Martín, para el IED...
LA MUSICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCULA MODERNA A partir de la reforma a la Ley General De La Educación, la Educació...
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Presentación Liceo 2009

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Diapositivas de apoyo a la rendición de cuentas del Proyecto, y a la continuidad del mismo por parte del Consejo Directivo.

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Presentación Liceo 2009

  1. 1. Música en primaria Instrumentos musicales Orff. Proyecto diseñado por el Licenciado Francisco M Franco Martín, para el IED Liceo Femenino Mercedes Nariño. Jornada Tarde
  2. 2. LA MUSICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCULA MODERNA A partir de la reforma a la Ley General De La Educación, la Educación Musical se hizo parte del plan de estudios de las instituciones educativas, en forma gradual se ha aceptado que se incluya esta materia en el programa educativo de las instituciones, desafortunadamente, aun no se le da cumplimiento a esta norma. A pesar que hoy en día se le reconoce como parte integral y fundamental del plan de estudios. Para logra buenos resultados, el maestro de música en la escuela moderna debe contar con conceptos bien definidos sobre la enseñanza. No solo comprender ampliamente los objetivos generales de la educación, sino además en forma cabal la utilidad y propósitos específicos que deben lograrse al incluir la música en el plan de estudios.
  3. 3. <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Generar espacios lúdicos - artísticos de integración de la comunidad educativa con su entorno social. </li></ul><ul><li>Descubrir y desarrollar aptitudes, potencialidades y destrezas innatas en las niñas de la institución. </li></ul><ul><li>Interrelacionar todas las áreas del conocimiento con las nuevas propuestas planteadas dentro de los proyectos de educación musical. </li></ul><ul><li>Conformar grupos representativos del plantel para participar en diferentes actividades interinstitucionales. </li></ul><ul><li>Reconocer y apropiar elementos básicos de la cultura tradicional colombiana. </li></ul><ul><li>Crear una cultura de vivencia de la estética y de los valores como parte fundamental de la convivencia pacífica </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Las acciones realizadas han sido: </li></ul><ul><li>Elaboración del proyecto de actividades artísticas para su inclusión en el P.E.I. </li></ul><ul><li>Asignación de una hora diaria por curso. </li></ul><ul><li>Elaboración de un diagnostico para detectar las potencialidades de los estudiantes de cada curso. </li></ul><ul><li>Organización de grupos especializados. </li></ul><ul><li>Organización de ensayos. </li></ul><ul><li>Muestras artísticas dentro y fuera de la institución. </li></ul>
  5. 5. La adquisición y generación de conocimientos Ésta es importante para su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, de habla y motriz. Se trata de un elemento fundamental en la primera etapa del sistema educativo pues, a estas edades el niño empieza a expresarse de formas distintas y ya es capaz de integrarse en la sociedad. La música le ayuda a asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, así como a ampliar su mundo de relaciones.
  6. 6. Forma hábitos de estudio, fomenta la investigación y estimula la creación y la expresión En su conducta social, los sonidos musicales ayudan al niño a convivir con sus compañeros así como a establecer una comunicación más armoniosa. Además de que a estas edades, la música y los ritmos les encantan, les dan seguridad emocional y confianza, pues las canciones infantiles les enseñan a compartir experiencias y conocimientos con otros niños. Este tipo de canciones es además un gran estímulo durante el periodo de alfabetización de los pequeños: pues las sílabas son rimadas y repetitivas, y van acompañadas de gestos que se hacen al cantar. De este modo el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Lo mismo ocurre en el aprendizaje de nuevos idiomas. Por otro lado, incrementa su capacidad de concentración y de aprendizaje matemático. Las composiciones y los ritmos responden a unos sistemas matemáticos, de este modo el ritmo les ayuda a interiorizar el conocimiento numérico abstracto.
  7. 7. <ul><li>Proyecto 2010 </li></ul><ul><li>Fortalecer el reconocimiento institucional </li></ul><ul><li>Optimizar el manejo de los recursos existentes </li></ul><ul><li>Gestionar la adquision de material complementario </li></ul><ul><li>Desarrollar planes autogestionarios para compra de material adicional y de uso cotidiano. ( cuerdas, baquetas, estuches). </li></ul><ul><li>Brindar un mantenimiento preventivo a los instrumentos </li></ul><ul><li>Acondicionamiento del aula especializada. </li></ul><ul><li>Abrir un espacio para ensayos y conformación de grupos artísticos. </li></ul><ul><li>Promover fuera de la institución la enseñanza de la música en el nivel de básica primaria. </li></ul>

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