Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica<br />El modelo clínico y la entrevista<br />BISQUERRA, Rafael. <br /...
Introducción<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />2<br />Llamado también consejería<br />Orientador-orientado<br />Busca...
La entrevista en la relación de ayuda<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />3<br />La entrevista de orientación actúa en ...
Counseling y psicoterapia<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />4<br />Atención de casos  psicopatológicos<br />Psicotera...
Proceso de Counseling<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />5<br />Con el objeto de producir cambios<br />Proceso interac...
La entrevista es una comunicación interpersonal<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />6<br />Acción<br />Descodificación<...
Niveles de la entrevista<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />7<br />Polarización<br />Enunciados «debería»<br />Filtro ...
Niveles de la entrevista<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />8<br />Interpretación<br />Información sensorial<br />Nive...
Sugerencias para el manejo de emociones<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />9<br />Contacto físico y proximidad<br />Su...
Profr. Fernando Avila Favila<br />10<br />Respeto<br />Empatía<br />Autenticidad facilitadora<br />Concreción<br />Destrez...
Aspectos para recordar<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />11<br />Hacer sentir cómodo al entrevistado<br />Puntualidad...
Guía para el desarrollo de una entrevista<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />12<br />Tener un objetivo<br />Preparació...
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Modelos de orientación e intervención psicopedagógica

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Modelos de orientación e intervención psicopedagógica

  1. 1. Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica<br />El modelo clínico y la entrevista<br />BISQUERRA, Rafael. <br />Presentación elaborada por:<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />
  2. 2. Introducción<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />2<br />Llamado también consejería<br />Orientador-orientado<br />Busca satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo y socioprofesional<br />Tutor-alumno<br />Tutor-padres<br />Orientador-padres<br />
  3. 3. La entrevista en la relación de ayuda<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />3<br />La entrevista de orientación actúa en dos niveles<br />Emocional<br />Cognitivo<br />Contexto<br />Clarificar el problema<br />Entrevistador<br />Dimensiones de la entrevista<br />Entrevistado<br />Orientado<br />Orientador<br />
  4. 4. Counseling y psicoterapia<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />4<br />Atención de casos psicopatológicos<br />Psicoterapia<br />Utilización hábil y fundamentada de la relación y la comunicación, con el fin de desarrollar el auto-conocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales. <br />Counseling<br />
  5. 5. Proceso de Counseling<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />5<br />Con el objeto de producir cambios<br />Proceso interactivo<br />Una relación de ayuda<br />Promoviendo el auto-conocimiento a través de experiencias cognitivas y emocionales<br />Fundamentado en la comunicación<br />Potenciando los propios recursos del individuo<br />
  6. 6. La entrevista es una comunicación interpersonal<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />6<br />Acción<br />Descodificación<br />Acción<br />Intención<br />Descodificación<br />Acción<br />Intención<br />Intención<br />Descodificación<br />Intención<br />Codificación<br />Descodificación<br />Acción<br />Proceso de comunicación interpersonal<br />
  7. 7. Niveles de la entrevista<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />7<br />Polarización<br />Enunciados «debería»<br />Filtro mental<br />Lectura del pensamiento<br />Etiquetación<br />Bloqueos para el Nivel Cognitivo<br />Generalización excesiva<br />Magnificación<br />Razonamiento emocional<br />Evasión de control<br />Personalización<br />
  8. 8. Niveles de la entrevista<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />8<br />Interpretación<br />Información sensorial<br />Nivel Emocional<br />Información sensorial<br />Expresión emocional<br />Expresión emocional<br />Estimulo sensorial<br />
  9. 9. Sugerencias para el manejo de emociones<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />9<br />Contacto físico y proximidad<br />Sugerir distracción<br />Mantener la mirada de interés y comprensión<br />No dar falsas esperanzas<br />Preguntar necesidades<br />Permitir la expresión de la emoción<br />Dar mensajes congruentes<br />
  10. 10. Profr. Fernando Avila Favila<br />10<br />Respeto<br />Empatía<br />Autenticidad facilitadora<br />Concreción<br />Destrezas del entrevistador<br />Autorrealización<br />Confrontación de las incongruencias<br />Relación al momento<br />Personalización<br />Auto-revelación<br />
  11. 11. Aspectos para recordar<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />11<br />Hacer sentir cómodo al entrevistado<br />Puntualidad<br />Cordialidad<br />Eliminar fuentes de distracción<br />No es interrogatorio<br />Preguntas claras y concretas<br />No desalentar al entrevistado<br />El entrevistado tiene acceso a la información solicitada<br />Realizar preguntas de contrastación<br />Cuidar el tiempo<br />
  12. 12. Guía para el desarrollo de una entrevista<br />Profr. Fernando Avila Favila<br />12<br />Tener un objetivo<br />Preparación previa<br />Sin interrupciones<br />Tomar el control<br />Tomar notas<br />Descansar antes de cada entrevista<br />Dar a conocer el motivo<br />Guiarlo para que él encuentre la solución<br />Tono y volumen de voz adecuados<br />Cuidar el tipo de preguntas<br />Cuidar el rapport<br />Mantener el contacto visual<br />Respetar los silencios<br />

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