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Trabajo final para el Taller Virtual del Vivero de Innovación Educativa de la Fundación Telefónica: "Hacer fotografía en la Escuela" diseñado y coordinado por Natalia Ardissone, Jimena Cantero y Laura Hakel Octubre/ Noviembre2013.
Propuesta: Secuencia fotográfica para relatar con imágenes a partir de la composición en relación a la expresión.

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  1. 1. OBJETIVOS • • • • • Planificar la producción de un proyecto artístico visual tecnológico grupal colaborativo estableciendo acuerdos y desempeñando roles diferenciados. Revalorizar la experiencia artística como un proceso creativo y expresivo y el lenguaje de las artes visuales como una forma más de comunicación. Incorporar el uso de los TIC para acceder a herramientas generadoras de imágenes Generar procesos de búsqueda e investigación para el desarrollo de un aprendizaje autónomo y de trabajo colaborativo alumno-alumno / docente-alumnos. Relacionar la nueva información con las ideas previas que posee convirtiendo los contenidos en saberes significativos.
  2. 2. ARTES CONTENIDOS VISUALES Diversos contenidos relacionados con los contenidos de las Unidades del Programa: Imagen: Comunicación visual. Composición de la imagen. Imagen tecnológica. Arte, ciencia y tecnología: vínculos e interrelaciones. Creación de imágenes personales expresivas y creativas con lenguajes visuales mono mediales y multimediales tecnológicos. Proyecto y organización de proyectos grupales, institucionales como generadores de comunicaciones en el espacio digital. TIC *Paint – PowerPoint-Impress – WordWeb Cam Companion- Programas para edición de videos : Movie Maker y de fotografías: Gimp. DE REDES SOCIALES *Sitios para bajar y /o crear música. libre:.http://www.jamendo.com/es/ Redes Sociales Herramientas y servicios que ofrecen las lataformas: Facebook, You Tube. Vimeo. *Código ético para interrelacionarse en las redes sociales.
  3. 3. TIEMPO DE REALIZACIÓN 4 CLASES DE 80’ RECURSOS A UTILIZAR * Netbook – PC - Celulares con cámara digitalCámara digital-Dispositivos para el almacenamiento de archivos: pen drive, tarjetas de memoria, cables USB. *Pizarrón-fotografías-cañón y pantalla creaciones de los alumnos en formato digital y analógicoLibros. * Medios masivos de comunicación: tv, diarios. Internet.
  4. 4. ESTRATEGIAS *Creación de imágenes con diversos programas gráficos. empleando soportes tecnológicos: fotografía, video digitales, etc. en base a imágenes propias o bajadas de Internet, con variedad de finalidades expresivas y comunicativas. *Reflexión y análisis sobre los medios de comunicación electrónica: motivaciones, carga ideológica, manipulación del usuario. *Gestión y comunicación digital en la red social Facebook y YouTube o Vimeo de los relatos visuales creados .
  5. 5. Observaciones personales documentando la atención del estudiante y su interacción en clase, su respuesta a los materiales utilizados y el trabajo que hace en colaboración con otros estudiantes. • Interacciones orales con los alumnos sobre las actividades que realiza, lecturas y demás intereses, dificultades, logros. • Exhibiciones de proyectos trabajados en equipo con otros compañeros. • Autoevaluación por parte de los alumnos para la verificación individual del proceso realizado para el logro de los aprendizajes.

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