AÑO ESCOLAR  2009 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR ALFREDO COVIELLO ECONOMIA II  ECONOMIA POLIITCA II
PROF  M CRISTINA DINO  DE  NAVARRO
Cual es la  misión <ul><li>FORMAR PERSONAS </li></ul><ul><li>PARA EJERCER  </li></ul><ul><li>LA PLENA LIBERTAD </li></ul><...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Analizar los principales problemas  </li></ul><ul><li>que estudia la Ciencia Económica  y </...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Desarrollar predisposición para </li></ul><ul><li>volcar en los ámbitos social  </li></ul><u...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Identificar los elementos componentes  </li></ul><ul><li>del sistema económico y </li></ul><...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Valorizar el conocimiento científico como marco adecuado para la comprensión de los problema...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Manejar adecuadamente información económica y la terminología técnica básica. </li></ul><ul>...
OBJETIVOS <ul><li>Identificar los problemas básicos que debe resolver la Economía. </li></ul><ul><li>Diferencien los aport...
OBJETIVOS <ul><li>Distinguir  los ítems del Presupuesto Nacional </li></ul><ul><li>Diferenciar las causas del crecimiento ...
METODOLOGIA DE TRABAJO <ul><li>Seleccionar, utilizar e interpretar adecuadamente la información económica de distintas fue...
CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>A tener en cuenta para la observación del alumno realizando las siguientes acciones: </li>...
CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>Valorar el diálogo y el disenso en el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Desarrolla...
CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>Valorizar el conocimiento científico como marco adecuado para la comprensión de los proble...
CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>Valorar el lenguaje preciso, claro y sintético con utilización del vocabulario propio de l...
Directivas para el aula <ul><li>Ser puntual  en la llegada al curso </li></ul><ul><li>No consumir bienes no duraderos </li...
CONTENIDOS <ul><li>PARTE I  </li></ul><ul><li>Macroeconomía. Introducción. Conceptos Claves. Política Económica. Modelos E...
CONTENIDOS <ul><li>PARTE II </li></ul><ul><li>El Presupuesto Nacional. Definición. Historia.  Proceso de elaboración. Comp...
CONTENIDOS <ul><li>PARTE III </li></ul><ul><li>Inflación. Costos sociales de la Inflación. Clases de inflación. Hiperinfla...
PLAN DE GESTION DE LA CLASE <ul><li>Lo primero de cada clase es controlar: </li></ul><ul><li>la asistencia,  </li></ul><ul...
En relación a la actividad del diario <ul><li>La primera actividad de la clase se leerá el diario sección “Economía” del d...
¿ COMO  SE REGULARIZA LA MATERIA? <ul><li>PRIMERO: </li></ul><ul><li>no tener más de dos inasistencia por cuatrimestre </l...
¿ COMO SE APRUEBA LA MATERIA? <ul><li>Una vez que han regularizado el cursado se pueden presentar en las mesas fijadas por...
COMO COMUNICARSE CON LA DOCENTE <ul><li>E-mail </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>BLOG : </li></ul><ul><l...
<ul><li>Me da mucho placer tenerlos como alumnos, </li></ul><ul><li>espero que Uds también coincidan y que todos </li></ul...
<ul><li>ÉXITO EN ESTE AÑO  PARA TODOS  </li></ul><ul><li>UDS </li></ul>
REFLEXIÓN  <ul><li>Levántate y mira el sol por las mañanas y respira la luz del amanecer. </li></ul><ul><li>Tú eres parte ...
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Bienvenidos

  1. 1. AÑO ESCOLAR 2009 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR ALFREDO COVIELLO ECONOMIA II ECONOMIA POLIITCA II
  2. 2. PROF M CRISTINA DINO DE NAVARRO
  3. 3. Cual es la misión <ul><li>FORMAR PERSONAS </li></ul><ul><li>PARA EJERCER </li></ul><ul><li>LA PLENA LIBERTAD </li></ul><ul><li>A TRAVÉS DEL </li></ul><ul><li>CONOCIMIENTO </li></ul>
  4. 4. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Analizar los principales problemas </li></ul><ul><li>que estudia la Ciencia Económica y </li></ul><ul><li>el comportamiento de los </li></ul><ul><li>distintos agentes económicos, </li></ul><ul><li>conceptualizando la “Economía” </li></ul><ul><li>como Ciencia Social y </li></ul><ul><li>distinguiéndola de la “Economía” </li></ul><ul><li>como un aspecto de la realidad. </li></ul><ul><li>Comprender la dinámica económica, </li></ul><ul><li>y aplicar algunos conceptos </li></ul><ul><li>macroeconómicos básicos </li></ul><ul><li>al análisis de procesos y casos específicos. </li></ul>
  5. 5. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Desarrollar predisposición para </li></ul><ul><li>volcar en los ámbitos social </li></ul><ul><li>y familiar los conocimientos adquiridos. </li></ul><ul><li>Valorar y promover la </li></ul><ul><li>participación responsable </li></ul><ul><li>en la vida democrática. </li></ul><ul><li>Comprender los valores y </li></ul><ul><li>las prácticas que distinguen a las actividades humanas </li></ul><ul><li>Despertar el afán y placer </li></ul><ul><li>por el saber riguroso, honesto y </li></ul><ul><li>con sentido social. </li></ul>
  6. 6. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Identificar los elementos componentes </li></ul><ul><li>del sistema económico y </li></ul><ul><li>diferenciar distintos sistemas, reconociéndolos históricamente dentro de nuestro país </li></ul><ul><li>Comprender los problemas económicos y la resolución de los mismos. </li></ul>
  7. 7. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Valorizar el conocimiento científico como marco adecuado para la comprensión de los problemas y procesos económicos. </li></ul><ul><li>Desarrollar capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias, valorando el debate fundamentado. </li></ul>
  8. 8. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Manejar adecuadamente información económica y la terminología técnica básica. </li></ul><ul><li>Comunicar información económica utilizando distintos medios expresivos. </li></ul><ul><li>Promover el desarrollo del pensamiento crítico </li></ul><ul><li>Comprender la importancia de la ECONOMIA </li></ul><ul><li>Desarrollar habilidades técnicas en la elaboración de síntesis y Resúmenes </li></ul>
  9. 9. OBJETIVOS <ul><li>Identificar los problemas básicos que debe resolver la Economía. </li></ul><ul><li>Diferencien los aportes realizados por las distintas ideas económicas </li></ul><ul><li>Distingan los aportes que hicieron los economistas a través del tiempo </li></ul><ul><li>Investigar en diarios, revistas, Internet la realidad económica. </li></ul><ul><li>Interpretar el volumen del PBN </li></ul><ul><li>Analizar los distintos tipos de índices </li></ul>
  10. 10. OBJETIVOS <ul><li>Distinguir los ítems del Presupuesto Nacional </li></ul><ul><li>Diferenciar las causas del crecimiento económico </li></ul><ul><li>Analizar las funciones del Banco Central </li></ul><ul><li>Interpretar las causas de la inflación </li></ul><ul><li>Elaborar informes sobre las causas de la desocupación </li></ul>
  11. 11. METODOLOGIA DE TRABAJO <ul><li>Seleccionar, utilizar e interpretar adecuadamente la información económica de distintas fuentes. </li></ul><ul><li>Asociar conceptos en la elaboración de niveles más altos de interpretación y explicación. </li></ul><ul><li>Desarrollar una cultura de “calidad” y “responsabilidad” frente al trabajo. </li></ul>
  12. 12. CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>A tener en cuenta para la observación del alumno realizando las siguientes acciones: </li></ul><ul><li>Leer, criticar, seleccionar e interpretar </li></ul><ul><li>bibliografía específica , artículos periodísticos y </li></ul><ul><li>fragmentos de textos de autores representativos de diversas corrientes del pensamiento económico y </li></ul><ul><li>su pertinente comparación </li></ul><ul><li>Valorar el esfuerzo y dedicación como medios para la capacitación y el desarrollo personal. </li></ul>
  13. 13. CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>Valorar el diálogo y el disenso en el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Desarrollar autonomía, creatividad y perseverancia en el planteo y búsqueda de soluciones a los problemas, en la toma de decisiones y en el diseño y concreción de proyectos personales. </li></ul>
  14. 14. CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>Valorizar el conocimiento científico como marco adecuado para la comprensión de los problemas y procesos económicos. </li></ul><ul><li>Desarrollar capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias, valorando el debate fundamentado. </li></ul>
  15. 15. CRITERIOS DE EVALUACION <ul><li>Valorar el lenguaje preciso, claro y sintético con utilización del vocabulario propio de la Ciencia Económica. </li></ul><ul><li>Demostrar actitud crítica y reflexiva ante los mensajes de los medios de comunicación </li></ul>
  16. 16. Directivas para el aula <ul><li>Ser puntual en la llegada al curso </li></ul><ul><li>No consumir bienes no duraderos </li></ul><ul><li>en horas de clases </li></ul><ul><li>Tener sus clases leídas al día </li></ul><ul><li>Tare el diario “sección economía” todas las clases </li></ul>
  17. 17. CONTENIDOS <ul><li>PARTE I </li></ul><ul><li>Macroeconomía. Introducción. Conceptos Claves. Política Económica. Modelos Económicos. Variables Económicas. Clasificación. </li></ul><ul><li>Origen de la macroeconomía. Keynes. Teoría. Friedman. Teoría monetarista. Las ideas económicas de América latina. Sistemas económicos S XX y XXI. Economía y sociedad en la Argentina. Análisis de los modelos económicos. Las tres presidencias de Perón. Presidencias Lonardi- Aramburu. Presidencia Frondizi- Guido. Presidencia Illia. Presidencias Onganía - Lanusse. Presidencias Videla- Bignone. Presidencia Alfonsín. Presidencia Menen. Presidencia Kirchner . Presidencia Fernández de Kirchner </li></ul><ul><li>Producto Bruto Nacional. Definición. Formas de calcular desde el punto de vista del Ingreso y del Gasto. P.B.N. Nominal. PNB. Real. El PNB. PBI, diferenciar de PBN. Variaciones porcentuales. Deflactor del PBN.Tasa de Inflación. Tasa de desempleo. Flujo exportador. Grado de apertura. Productividad marginal del trabajo. Productividad marginal del Capital. </li></ul>
  18. 18. CONTENIDOS <ul><li>PARTE II </li></ul><ul><li>El Presupuesto Nacional. Definición. Historia. Proceso de elaboración. Composición. Quienes Controlan el Presupuesto Nacional. Formas de presentar el Presupuesto Nacional. Presupuestos Nacionales de los principales países latinoamericanos. Los Déficit Presupuestarios. La Deuda Pública. Las Cuentas del Estado. El Ajuste y la interdependencia </li></ul><ul><li>La Demanda de Dinero. Dinero. Oferta de dinero. Base Monetaria. Depósitos. Redescuento. Velocidad del dinero en poder del público. Multiplicador del dinero. El Banco Central de la RA. Funciones. Estructura. Objetivos. Sistema Financiero Argentino. La Reserva Federal de EEUU. Funciones. Estructura. Objetivos. Señoreaje. Política Monetaria. Política Fiscal.. Tasa de interés El Crédito. Políticas de Estabilización. Plan Fénix. Pesificación (L 25561). Bancos Centrales de Latinoamérica. Orígenes. Estructuras. Funciones. </li></ul>
  19. 19. CONTENIDOS <ul><li>PARTE III </li></ul><ul><li>Inflación. Costos sociales de la Inflación. Clases de inflación. Hiperinflación. Deflación. </li></ul><ul><li>Relaciones Internacionales. Balanza de Pagos. Indicadores de cambio. Balanza Comercial. Comercio de Bienes. Inflación. Ajustes. </li></ul><ul><li>Población. Definir y clasificar. Desempleo. Concepto. Características. Tipos de desempleo Pleno Empleo. Costos del desempleo. Indicadores del desempleo. Indicadores de pobreza. </li></ul><ul><li>La Gran Depresión. La Nueva Teoría Económica. Ciclos económicos. Crecimiento. Causas del crecimiento. Teorías del crecimiento. Crecimiento y desarrollo. Fundamentos de la Conducta. El Consumo. El Ahorro. El Gasto de Inversión. Realidad económica. </li></ul>
  20. 20. PLAN DE GESTION DE LA CLASE <ul><li>Lo primero de cada clase es controlar: </li></ul><ul><li>la asistencia, </li></ul><ul><li>Actividad : lectura , conocimiento, comprensión etc. </li></ul><ul><li>tema nuevo hay una explicación o previamente se puede llevar a cabo a través de una investigación . </li></ul>
  21. 21. En relación a la actividad del diario <ul><li>La primera actividad de la clase se leerá el diario sección “Economía” del diario La Gaceta y posterior realización de informe, en el primer cuatrimestre, </li></ul><ul><li>en el segundo cuatrimestre tienen que traer el informe realizado, de la lectura realizada, para ser explicada en clases. </li></ul>
  22. 22. ¿ COMO SE REGULARIZA LA MATERIA? <ul><li>PRIMERO: </li></ul><ul><li>no tener más de dos inasistencia por cuatrimestre </li></ul><ul><li>SEGUNDO </li></ul><ul><li>Aprobar todos los prácticos correspondientes al parcial a rendir </li></ul><ul><li>TERCERO </li></ul><ul><li>Aprobar los dos parciales previstos </li></ul><ul><li>1° última semana de junio </li></ul><ul><li>2| primera quincena de noviembre </li></ul><ul><li>RECUPERACION </li></ul><ul><li>Cualquier parcial o los dos pueden recuperar en la última quincena de noviembre </li></ul><ul><li>Al haber desaprobado la recuperación en cualquier o los dos parciales, como última oportunidad lo pueden hacer en la fecha del examen final de la materia. </li></ul>
  23. 23. ¿ COMO SE APRUEBA LA MATERIA? <ul><li>Una vez que han regularizado el cursado se pueden presentar en las mesas fijadas por Secretaría. </li></ul><ul><li>El examen final es oral ante un tribunal de tres profesores </li></ul>
  24. 24. COMO COMUNICARSE CON LA DOCENTE <ul><li>E-mail </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>BLOG : </li></ul><ul><li>http://iescoviello.blogspot.com/ </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Me da mucho placer tenerlos como alumnos, </li></ul><ul><li>espero que Uds también coincidan y que todos </li></ul><ul><li>los temores se desvanezcan y que diariamente </li></ul><ul><li>vayamos construyendo los contenidos para ir </li></ul><ul><li>creciendo </li></ul>
  26. 26. <ul><li>ÉXITO EN ESTE AÑO PARA TODOS </li></ul><ul><li>UDS </li></ul>
  27. 27. REFLEXIÓN <ul><li>Levántate y mira el sol por las mañanas y respira la luz del amanecer. </li></ul><ul><li>Tú eres parte de la fuerza de tu vida, ahora despiértate, </li></ul><ul><li>lucha, camina, decídete y triunfarás en la vida; nunca pienses en la suerte, porque la suerte es: </li></ul><ul><li>el pretexto de los fracasados . </li></ul><ul><li>Pablo Neruda </li></ul>REFLEXIÓN

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