Primer plan integrador "Gobierno Escolar", evidencias grado 4JM

1. PRIMER PLAN INTEGRADOR
CICLO II- JM
TEMA: GOBIERNO ESCOLAR
COLEGIO RURAL PASQUILLA I.E.D.
2014
Docente: Johana Vivas Alarcón

2. PLANEACIÓN
INTERROGANTES DEL CICLO
¿ Qué es el gobierno escolar?
¿Qué funciones tiene el gobierno
escolar?
¿Quiénes conforman el gobierno
escolar?
¿Cómo podemos participar en el
gobierno escolar?
Docente: Johana Vivas Alarcón

3. BCAES A
ENFATIZAR
DOMINIO DEL LENGUAJE
Docente: Johana Vivas Alarcón
La oralidad como herramienta de
enseñanza y transmisión de la cultura.
MANEJO DE LAS
MATEMÁTICAS , CIENCIAS Y
TECNOLOGÍAS
Estrategias de recolección y tabulación
de datos.
CORPOREIDAD, ARTE Y
CREATIVIDAD
El cuerpo como herramienta para
comunicarse con el mundo.
DOMINIO DE LAS TÉCNICAS VISUALES DE LA
INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
Empleo de las TICs como fuente de recursos y
estrategias de organización mental, visual y cognitiva
que potencian los procesos de aprendizaje.
CULTURA DE LOS DERECHOS
HUMANOS
Relaciones de respeto y tolerancia
frente a la palabra del otro
RELACIONES
INTERPERSONALES,
INTERCULTURALES Y SOCIALES
La cultura como facilitadora de redes
sociales que median la construcción
del conocimiento

4. AREAS Y PROYECTOS A INTEGRAR
AREAS
Artes
Agropecuarias
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Edu. Física
Ética
Humanidades
Matemáticas
Tecnología e informática
Religión
PROYECTOS
PIECC
PEI
PRAE
PIGA
Granja
PEGR
Pacto de convivencia
HPV
Leer, escribir y hablar
correctamente para
comprender el mundo.
Profundizar el aprendizaje de
las matemáticas y las ciencias.
Aprovechar la ciudad como
escenario de aprendizaje
Fomentar el uso pedagógico
de las TICs
Docente: Johana Vivas Alarcón

5. Docente: Johana Vivas Alarcón
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Saber
Reconocer su rol como
sujeto activo en la
comunidad educativa
Ser
Ejercer su derecho a la libre
expresión por medio del voto
Hacer
Identificar los diferentes
estamentos del gobierno
escolar y sus funciones

6. Docente: Johana Vivas Alarcón
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Para abordar la temática planteada se trabajaran con los estudiantes de las jornadas mañana y tarde las siguientes actividades:
• Desarrollo de guía para el reconocimiento del manual de convivencia.
• Juego de roles de la comunidad educativa donde se evidencie las funciones de cada estamento.
• Lectura del cuento “El liderazgo” y a partir de ello escribir una narración con las características que
requieren los representantes de los estudiantes a cada estamento del gobierno escolar.
• Cada estudiante va a redactar una propuesta simulando que es candidato del comité de su agrado y por
medio del Ejercicio “proponiendo voy haciendo” las presentará en público.
• Los estudiantes que deseen hacer parte del gobierno escolar , van a participar en un debate grupal con el
fin de dar a conocer y defender sus propuestas.
• Se realizará la elección de los representantes a cada estamento del gobierno escolar por medio del voto.

7. PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS
Grado: 4 J.M.
Docente: Johana Vivas Alarcón

8. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. Guía para el reconocimiento del
manual de convivencia
2, Taller de indentificación de
miembros del Gobierno Escolar
03/02/2014
Docente: Johana Vivas Alarcón

9. 3. Actividad… características
de un buen líder
04/02/2014
4. Propuestas de los candidatos a
Representante de curso y Vigía Ambiental
03/02/2014
Docente: Johana Vivas Alarcón

10. 5. Debate Grupal
Docente: Johana Vivas Alarcón
6. Elecciones
04/02/2014
04/02/2014

11. Conteo de Votos
Gráfico Estadístico elaborado
por los estudiantes
04/02/2014

12. 04/02/2014
CANDIDATOS ELEGIDOS
REPRESENTANTE DE CURSO O
MONITOR Y SUPLENTE VIGIAS AMBIENTALES
Monitor: Sebastian Jimenez
Suplente: Camila Amézquita
Vigías Ambientales:
Maira Osorio – Karina Aguilar
Docente: Johana Vivas Alarcón

13. Docente: Johana Vivas Alarcón