Este documento presenta información sobre el diseño de investigación cuantitativa y cualitativa, con énfasis en el proceso de investigación-acción-educativa. Explica las etapas de planteamiento y formulación del problema, diseño de la metodología incluyendo definición del objeto de estudio y objetivos, recolección y análisis de información, y diseño del informe final. Además, describe técnicas como la observación y entrevistas cualitativas que son útiles para la recolección de datos en este tipo de investigaciones.
5. RUTA PARA PRECISAR EL PROBLEMA PANTEA-MIENTO DEL PROBLEMA FORMULA-CIÓN DEL PROBLEMA
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10. RUTA PARA ESTABLECER METODOLOGÍA DEFINI-CIÓN DEL OBJETO FORULA-CIÓN DE OBJETIVOS PARTICIPACIÓN DE LOS SUJETOS ANTECEDENTES DE SOLU-CIONES OPCIÓN POR SOLUCIONES A OBES DEFINICIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO Y VARIABLES RECOLEC-CIÓN DE INFORMACIÓN PROCESA-MIENTO DE IN-FORMACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETA-CIÓN DE INFOR-MACIÓN PROCESADA
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22. RUTA PARA DISEÑAR EL INFORME SOLUCIONES A PROBLEMAS EVALUACIÓN DEL PROCESO ORGANIZACIÓN PARA LA ACCIÓN
34. SIMBOLOGÍA CONVENCIONAL EN FICHAS DE REGISTRO / / SIMBOLOS “ “ ‘ ‘ ( ) …… .. SIGNIFICADOS DESEMPEÑOS O CONDUCTAS NO VERBALES LENGUAJE TEXTUAL LENGUAJE CASI TEXTUAL OPINION DEL OBSERVADOR AUSENCIA DEL TEXTO, EN LA IMPOSIBILIDAD DEL OBSERVADOR DE ANOTARLO O DE RECUPERARLO DE UNA GRABACION MECÁNICA
35. FICHA DE REGISTRO Fecha: Nº de Registro:…… Lugar: Nombre de los observadores: Hora TEXTO DE LA NARRACIÓN Hora ANOTACIONES DE TEMAS CULTURALES COMENTRIOS DEL INVESTIGADOR
45. TIPOLOGÍA DE PREGUNTAS Tipología de preguntas posibles en la entrevista cualitativa (Patton) [1] [1] OATTON, M. (1984). Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills, Sage. Pretenden conocer características que identifican a los entrevistados: ocupación, nivel educativo, edad, etc. Cuestiones ambientales Intentan averiguar los estímulos a los cuales con sensibles los entrevistados. Cuestiones sensoriales Su objeto es descubrir información acerca de las representaciones mentales que tienen los entrevistados sobre hechos. Cuestiones de conocimientos Tratan de conocer las reacciones y comportamientos de índole emocional de las personas, de acuerdo a sus experiencias y modos de pensar. Preguntas sobre sentimientos y emociones Pretenden averiguar lo que la gente piensa acerca de sus comportamientos y experiencias. Informan sobre las metas, intenciones, deseos y valores de las personas. Conllevan una implicancia racional y una toma de decisiones por parte del entrevistado Preguntas sobre opiniones y valores Descubren lo que los entrevistados hacen o han hecho. Su objetivo es describir experiencias, conductas, acciones y actividades que podrían haber sido observadas. Preguntas sobre experiencias y comportamientos Caracterización Tipo de preguntas
58. RECORDANDO… PARA OBSERVACIÓN SIMBOLOGÍA CONVENCIONAL EN FICHAS DE REGISTRO / / SIMBOLOS “ “ ‘ ‘ ( ) …… .. SIGNIFICADOS DESEMPEÑOS O CONDUCTAS NO VERBALES LENGUAJE TEXTUAL LENGUAJE CASI TEXTUAL OPINION DEL OBSERVADOR AUSENCIA DEL TEXTO
59. FICHA DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN Fecha: Nº de Registro:…… Lugar: Nombre de los observadores: Hora TEXTO DE LA NARRACIÓN Hora ANOTACIONES DE TEMAS CULTURALES COMENTRIOS DEL INVESTIGADOR
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64. Formato 1: Resultados con profesor Juan Silva: Resultados con profesor María Sánchez Resultados con profesor Martha Quispe Formato 2. Resultados con 3 profesores Ejemplo de Tabla de Contingencia X Análisis documento personal X Diario de campo X Entrevista X Observación Etc. Justicia Solidaridad Honestidad Sinceridad VALORES TÉCNICAS USADAS X Análisis documento personal X Diario de campo X Entrevista X Observación Etc. Justicia Solidaridad Honestidad Sinceridad VALORES TÉCNICAS USADAS X Análisis documento personal Diario de campo X X Entrevista X Observación Etc. Justicia Solidaridad Honestidad Sinceridad VALORES TÉCNICAS USADAS 3 4 1 3 TOTAL 2 Análisis documento personal 1 2 Diario de campo 1 2 1 Entrevista 1 1 1 Observación Etc. Justicia Solidaridad Honestidad Sinceridad VALORES TÉCNICAS USADAS
79. Criterios de rigor en investigación cuantitativa y cualitativa (Lincoln y Guba 1985) Credibilidad Transferibilidad Dependencia Confirmación Validez interna Validez externa Fiabilidad Objetividad Valor verdad Isomorfismo entre los datos recogidos y la realidad. Aplicabilidad Posibilidad de aplicar los descubrimientos a otros contextos Consistencia Grado en que se repetirían los resultados de volver a replicarse la investigación Neutralidad Seguridad de que los resultados no estén sesgados. Métodos cualitativos Métodos cuantitativos Criterios