Web 2.0 Educación

La web 2.0 en la Educación
Curso – Taller. Motupe, marzo 2011

Gerardo Chunga Chinguel
gerardochungachinguel@gmail.com
www.profesoronline.net


Breve introducción sobre los paradigmas de
la enseñanza-aprendizaje utilizando servicios
web 2.0

Gerardo Chunga Chinguel / gerardochungachinguel@gmail.com

¿Qué es Web 2.0?

Es la transición en Internet desde webs tradicionales a aplicaciones destinadas a
usuarios que colaboran, producen y comparten conocimiento e información en
conjunto

• Lectura
La web que • Página, documento
• Estático
sólo se lee • Navegador
•Expertos o WebMaster

• Lectura-Escritura
La web que se • Servicios y herramientas web
lee-escribe • Dinámico
• Navegador, lector RSS,
celulares u otros dispositivos
• Todos los usuarios

Adaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Aysoon (figura)


Características de una Web 2.0
Lee
Web participativa por naturaleza
Discute Comenta
Usuario Valora Opina

Propone Anuncia

Enlaza Escribe

• Pasa a ser de un mero espectador y
consumidor de lo que ofrece Internet, a Publica Intercambia
convertirse en creador y generador de
contenidos y servicios.
Escoge Corrige
• Utiliza un plataforma de servicios de diseño
Comparte
sencillo, intuitivo y de fácil uso, generalmente
gratuitos para: publicación, participación y
comunicación
Contenidos & Servicios
Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. (Gestión 2000, 2007)

La web 2.0 provee y genera

ESPACIOS VIRTUALES que aportan APLICACIONES GRATUÍTAS:
recursos gratuitos Procesador de textos, hojas de cálculo,
•Para publicar información Asistentes para presentaciones,
•Para recoger información Programas de diseño,...Discos duros
•Para comunicarte virtuales

GENERA
Redes sociales
Aprendizaje y conocimientos en forma
colaborativa



Web 2.0 educativa

• Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line
• Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo
autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir
recursos, crear conocimiento y aprender...

• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades
grupales, hay más interés y motivación.

• Permite elaborar materiales (individual o en equipo), compartirlos y someternos a
comentarios de los lectores.

• Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.

• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.

• Mejora competencias: búsqueda, análisis, investigación, procesamineto y
comunicación)

• Creación y gestión de redes de centros y profesores.


Paradigmas de enseñanza

TRADICIONAL
WEB 2.0

Gráfico de Fernando Santamaría


Mapa Mental sobre el uso de la Web 2.0
Educativa

Fuente: http://www.mindomo.com/view.htm?m=57ded5d066f546e2ae68f6669d6033d9



Conocer y utilizar servicios Web 2.0 para
crear y publicar información en forma
individual o colaborativa


Directorio de Servicios y Herramientas www.profesoronline.net

Web 2.0

WhatsNew, es un blog que gracias a
la participación de usuarios, nos
informan de los diversos servicios y
herramientas web 2.0 que podemos
utilizar.

En la casilla de búsqueda, podemos
indicar el término o palabra clave,
para así conocer si hay servicios web
2.0 que nos ayuden en nuestro
trabajo académico.

http://wwwhatsnew.com/

¿Qué debo tener en cuenta para utilizar www.profesoronline.net

servicios web 2.0.?

Posibles limitantes Alternativas de uso
Entorno en Idioma Inglés • Debes utilizar traductores online, como:
http://translate.google.com.pe
• Debes reconocer e interpretar términos en inglés que son
muy comunes para los procesos de suscripción, confirmación
y uso.
Ubicación cambiante de • No es necesario memorizarse dónde quedan las opciones a
menús, opciones y uso del utilizar, ya que los servicios web 2.0 cambian su entorno y
servicio web 2.0 ubicación de menús.
• Debes reconocer e interpretar términos en inglés, además de
los íconos que son muy comunes para los procesos de
suscripción, confirmación y uso.


Conociendo los procesos para uso www.profesoronline.net

de los servicios web 2.0
El paso 1 y 2 se realiza una solo vez.

• En esta etapa debes completar una ficha de inscripción para obtener una cuenta de
acceso: nombre de usuario y contraseña
• Los términos en Inglés y que son comunes para la mayoría de los servicios, que
permiten crear una cuenta de acceso son: Signup, Join Now, Register
1. Suscripción

• En esta etapa debes ingresar a tu cuenta de correo que haz indicado al servicio web
2.0 y verificar si te ha llegado un e-mail para confirmar la suscripción al servicio.
• Comúnmente en el contenido del e-mail se indica un enlace (link) de confirmación
(texto Confirm), que deberás hacer clic para ingresar a tu cuenta.
2. Confirmación


Conociendo los procesos para uso www.profesoronline.net

de los servicios web 2.0
El paso 2 y 3 se realiza cada vez que se usará el servicio web 2.0

• Esta etapa la puedes realizar, solamente cuando tengas una cuenta de acceso,
utilizando el username (nombre de usuario), y password (contraseña). El término en
inglés para ingresar a tu cuenta es: SignIn, Login, Account
• Se recomienda tener una cuenta de correo en GMAIL, ya que hay varios servicios
web 2.0 que permiten registrar automáticamente sin tener que realizar los pasos 1 y
3. Acceso 2. Esta cuenta de correo se asocia al servicio suscrito.

• Debes reconocer algunos términos que te permitirán realizar acciones en el servicio
web: Upload (publicar documentos), Embeb (código HTML para incrustar el recurso
en un blog o sitio web), Tags (etiquetas o palabras clave), Allow download (permitir
descargar un documento), Edit (modificar), Delete o Del (eliminar documento).
• Se recomienda cerrar sesión cada vez que se use el servicio web, si trabajas en
4. Uso lugares públicos, utilizando la opción “Logout”, comúnmente están dentro de la
opción “Account”, “Profile”



1. Recursos web 2.0 de interés educativo
Presentaciones/Ofimática:
• Google Docs: http://docs.google.com
• Zoho: http://www.zoho.com
• Scribd: http://www.zoho.com
• Empressr: http://www.empressr.com
• Authorstream: http://www.authorstream.com
• Issuu: http://www.issuu.com
• MyEbook. http://www.myebook.com
• SlideShare: http://www.slideshare.net
• Slidelive: http://www.makeuseof.com/
• Slideboom: http://www.slideboom.com
• Calameo: http://www.calameo.com
• Showdocument: http://www.showdocument.com
• Prezi: http://www.prezi.com
• Zentation : http://www.zentation.com


Práctica 1: www.profesoronline.net
Suscripción a SlideShare e Issuu para compartir
documentos

Ejemplos:
http://www.slideshare.net/profesoronline
http://www.issuu.com/profesoronline.net



Conocer y utilizar servicios Web 2.0 para
buscar, acceder y compartir información



2. Agregadores online para RSS

• Bloglines: http://www.bloglines.com/
• Google Reader: http://www.google.com/reader
• Feedburner: http://www.feedburner.com/
• Agregador cultural: http://www.agregadorcultural.com/
• Feedly: http://www.feedly.com/


¿Qué es RSS?

• RSS, significa Really Simple Syndication (Sindicación
realmente sencilla)

• Los archivos RSS son un nuevo método para obtener y
ofrecer información. A este intercambio de información se le
denomina "sindicación".

• RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir,
directamente en tu computador o en una página web online
(a través de un lector RSS) información actualizada sobre
tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que
visitarlas una a una. Esta información se actualiza
automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Para
recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el
servicio RSS y deberás tener un lector Rss.



¿Cómo usar el RSS?

Podemos
enviar

Información

recibir

Conoce más sobre RSS:
http://www.rss.nom.es
http://www.proyectoautodidacta.com/comics/el-rss


Ventajas de usar RSS

• No hay necesidad de visitar las páginas para leer su
contenido.

• Puedes leer contenido de varios servicios en el mismo lugar.

• Acceso rápido a los contenidos de mi interés, desde un solo
lugar.

• El agregador hace la revisión para ver si hay contenido
nuevo.


Desventajas de los RSS

• Algunos de los programas o lectores RSS no están en español (aunque los más
importantes sí tienen versión en español).

• No todos los lectores RSS muestran las fotos (aunque muchos sí lo hacen).

• Recibir los canales RSS crean mayor tráfico y demanda en el servidor, por lo que
puede hacer que la conexión a Internet se vuelva algo más lenta (aunque en
realidad, el consumo de banda de los Canales RSS es mínimo),

• Dado que se trata de una nueva tecnología, es posible que algunas páginas web
de interés no publiquen todavía sus noticias a través de un canal o fuente RSS.

• El vocabulario que se utiliza y la jerga, son algo confusas. Se trata de términos en
inglés que a menudo no se traducen al español. Además, y dado que se trata de
una tecnología nueva para la mayoría de los usuarios, los términos en español son
algo confusos. En esta página, damos un ejemplo ilustrativo para explicar el
significado de las palabras que más se usan en español.


¿Cómo recibir información a través del RSS?

• A través de cualquiera de los 3 tipos de
agregadores:

– Agregadores de escritorio: Software a instalar en
la PC.
– Agregadores en linea: Servicios web para
suscribirse a canales RSS y compartirlo online.
– Agregadores en plugins: Plugin complemento de
todo navegador de Internet


Agregadores de Escritorio

Necesitan instalarse en la computadora

http://www.newzie.com/
http://www.feeddemon.com

http://www.feedreader.com


Agregadores en línea

No necesita instalarse, basta con darse de alta en el sitio de agregador
para usarlo.

• Bloglines: http://www.bloglines.com/
• Google Reader: http://www.google.com/reader


Agregadores en Plugins

Algunos navegadores y gestores como el Mozilla firefox,
Internet Explorer u Opera, incluyen un servicio añadido
para el usuario.


Práctica 2: Uso de Google Reader

1. Registro en Agregador “Google Reader”
2. Configuración de mi cuenta en Google
Reader
3. Administración de Feeds en Google
Reader

Ver demostración


Práctica 3: Suscribirse a Google Reader

1. Ingresar a: http://reader.google.com o http://www.google.com/reaader
2. Ingresar con el correo y clave de GMAIL.
3. Ingresar a la configuración de Google Reader
4. Suscribirse a Sitios web de interés que ofrecen canales RSS, representado
con cualquiera de las siguientes imagenes:

5. Compartir canales RSS



3. Marcadores sociales

Inglés
• del.icio.us: http://www.delicious.com/
• Diigo: http://www.diigo.com
• Magnolia: http://gnolia.com
• Blinklist: http://blinklist.com/
• Peferencias bibliográficas:
• connotea | citeulike, Zotero, mendeley
• Bonzobox: http://es.bonzobox.com/
• Twiteable: http://www.krumlr.com/
• Con soporte de grupos: http://www.2collab.com/

Español
• sabros.us: http://sabros.us/
• Mister Wong: http://www.mister-wong.es/
• Ifavoritos: http://ifavoritos.com
• Favoririting: http://favoriting.com/


Marcadores sociales (MS)

• Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular
de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
de nuestras páginas favoritas.

• Además de ayudarnos a guardar información, los
marcadores sociales nos permiten clasificarla y
etiquetarla mediante “tags” (etiquetas)



¿Qué podemos hacer con los MS?

• Tener una base de datos en línea de nuestros enlaces favoritos

• Compartir nuestros enlaces con aquellos interesados y beneficiarnos

• Clasificar nuestros enlaces utilizando “tags” o “etiquetas” (palabras clave)

• Sindicar enlaces vía RSS: Las personas pueden subscribirse y saber
cuáles son los enlaces que vas añadiendo

• Obtener una “nube de tags” que permite saber fácilmente cuáles son las
categorías más populares.


Ejemplo de marcador social

www.diigo.com/user/profesoronline

Listas de marcadores
1. http://www.diigo.com/list/profesoronline/asesorias
2. http://www.diigo.com/list/profesoronline/educacion-virtual
3. http://www.diigo.com/list/profesoronline/tics



Conocer y utilizar las redes sociales en la
Educación


4. Red Social

Es una estructura social conformada por un conjunto de
personas relacionadas entre sí con un fin en común:
compartir sus intereses y actividades.


Ejemplos de Redes Sociales más comunes

Redes sociales generales Servicios web para crear
una propia red social
http:// www.facebook.com

http://www.myspace.com http://www.elgg.com

http://badoo.com http://www.ning.com

Redes sociales profesionales http://grou.ps/
http://www.linkedin.com
http://www.crowdvine.com
http://www.xing.com/es/
http://www.viadeo.com http://www.mixxt.net


Práctica 4: Crear un perfil en Facebook

1. Ingresar a Facebook.com
2. Registrarse para crear un perfil de Facebook
3. Configurar su cuenta en Facebook
4. Buscar amigos
5. Publicar en el muro



Plataformas virtuales en la Educación


Reflexiones sobre educación virtual

Modalidades de Educación virtual: E-learning
Electronic learning, que en español significa "enseñanza
virtual". Son situaciones totalmente a distancia
desarrolladas a través de las plataformas virtuales.

Según García, L.(2001), menciona que este modelo se
caracteriza por que:
• No hay necesidad de la presencia física del profesor
• Se emplean medios tecnológicos
• Se aprecia la tutoría del profesor como apoyo y
finalmente el aprendizaje es independiente,
permitiendo al estudiante ser el protagonista de su
propio aprendizaje.

37 Gerardo Chunga Chinguel / gerardochungachinguel@gmail.com


Modalidades de Educación virtual: B-learning

Blended learning, que en español significa “Aprendizaje Mezclado”. Esta modalidad
consiste en combinar los elementos y dispositivos propios del E-Learning con los de la
educación presencial, procurando extraer lo mejor de cada modelo
Con el B-learning, el vínculo con las TIC no es tan obvio como con el E-Learning,
estas se emplean en video conferencias, chats, correo electrónico, etc; sin descuidar la
tutoría personalizada al recobrarse el contacto personal-presencial perdido cuando se
produjo el boom del aprendizaje totalmente virtual.



Modalidades de Educación virtual: M-learning

Mobile Learning, que en español significa “Aprendizaje Electrónico
Móvil”. Consiste en emplear los equipos móviles (celulares, palms,
i-pods, agendas electrónicas, etc) para la difusión de contenidos
formativos. Son ya varios los Centros de formación Online, quienes
ofrecen a sus alumnos actividades y materiales disponibles en sus
celulares como una extensión del entorno virtual que usan para
sus capacitaciones.



Elementos técnicos necesarios en e-learning

» Plataforma: Entorno de hardware y software que permite gestionar el
desarrollo de actividades formativas de un curso virtual. Denominado
también “sistemas de gestión de aprendizajes (LMS)”, como por ejemplo el
aula virtual USAT.

» Contenidos: Es la información que forma parte del curso virtual. Para la
elaboración de materiales se deben tener en cuenta lo siguiente:
» Adecuación de contenidos según las necesidades y posiblidades del
alumno.
» Mejor calidad que cantidad de información presentada.
» Estructura y organización de contenidos adecuado.

» Herramientas comunicativas: Estas herramientas permiten la interacción
entre los agentes del proceso enseñanza-aprendizaje, a través de foros,
chat, videoconferencias, etc.



Beneficios y limitaciones del E-learning (Hall, 2001)

Beneficios:
 Facilidad de acceso, puesto que solamente es necesario el browser de acceso a
la Internet. No es necesario software adicional.
 Los cursos pueden ser accesados en cualquier momento y en cualquier lugar,
respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno.
 Los costos pueden ser menores y los desplazamientos eliminados
 Las actualizaciones pueden ser hechas rápidamente por la Internet o intranet de
la empresa.
 El tiempo necesario para el aprendizaje puede ser reducido en un 50%.

Limitaciones:
 Acceso lento, en caso de que la empresa no tenga banda ancha.
 Recursos de audio y video incompatibles con la red.
 Algunos cursos son más eficaces cuando son combinados con entrenamientos
presenciales.
 Los usuarios necesitan ser auto-orientados y estar motivados


Plataformas virtuales

Una plataforma virtual, es un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo
sincrónicas o asincrónicas, que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de
cursos a través de Internet. Este software se instala en el servidor de la
Institución que proveerá este servicio a la comunidad.

Existen diversas denominaciones al término plataforma virtual, como son:
• Entorno de Aprendizaje Virtual - Virtual learning environment (VLE)
• Sistema de Gestión de Aprendizajes - Learning Management System (LMS)
• Sistema de Gestión de Cursos - Course Management System (CMS)
• Entorno de Gestión de Aprendizajes - Managed Learning Environment (MLE)
• Sistema Integrado de Aprendizajes - Integrated learning system (ILS)
• Sistema de soporte de Aprendizajes - Learning Support System (LSS)
• Plataforma de Aprendizajes - Learning Platform (LP)
• Campus virtual
• Aula Virtual



Tipos de Plataformas

1. Plataformas comerciales:
2. Plataformas de software libre:
3. Plataformas de desarrollo propio

A través del siguiente enlace podrán acceder a una lista de proveedores de
plataformas para gestionar sus cursos virtuales:
http://www.uned.es/catedraunesco-ead/plataformas.htm



Tipos de Plataformas: Plataformas
comerciales:

Son plataformas que para su adquisición hay que realizar un pago para
su compra de licencia.



Tipos de Plataformas: Plataformas de software
libre:
Son plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Una de las
más populares es Moodle, y que actualmente ha sido instalado en más
de 24500 instituciones y en 75 idiomas.

Claroline



Tipos de Plataformas: Plataformas de desarrollo propio:

Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma
Institución Académica, como es el caso de la USAT.



Herramientas que debe ofrecer una Plataforma virtual

Asincrónicas (en tiempo diferido)
» E-mail.
» Listas de correo
» Foros de discusión
» Cartelera/Tablón de anuncios
» Manejo de documentos/archivos
» Tareas
» Encuestas/Cuestionarios.

Sincrónicas (en tiempo real)
» Chat
» Pizarras compartidas.
» Aplicaciones compartidas: con por ejemplo el software Microsoft NetMeeting.
» Videoconferencias


5. Otros recursos web 2.0 educativos

En el siguiente enlace pueden encontrar más
enlaces a servicios web 2.0 para uso o
aplicación educativa.

http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/



Lic. Gerardo Chunga Chinguel
Correo USAT: gchunga@usat.edu.pe
Correo personal: gerardochungachinguel@gmail.com
Sitio web personal: www.profesoronline.net
Messenger: profesor.online@hotmail.com
Skype: gerardo.chunga

www.facebook.com/profesoronline

www.twitter.com/profesoronline


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