Conferencia realizada por la Semana de Aniversario de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. El día 5 de junio a las 2:30 p.m. en el auditorio 802 JP.II

1. www.profesoronline.net
CONFERENCIA:
Herramientas web para el desarrollo
de trabajos universitarios
Gerardo Chunga Chinguel
gchunga@usat.edu.pe

2. www.profesoronline.net
ESTA CONFERENCIA TE AYUDARÁ A:
 Reflexionar como utilizas actualmente
tus herramientas informáticas e
informacionales
 Conocer cómo gestionar tu identidad
digital en Internet
 Conocer y aplicar herramientas web
para tus trabajos universitarios.
 Construir tu #PLEUniversitario
desarrollando competencias
informáticas e informacionales

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1. Reflexiones
iniciales

4. www.profesoronline.net
La necesidad de desarrollar competencias
digitales (CD)
Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4

5. www.profesoronline.net
Saber utilizar y aplicar!
Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4

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1.1. ¿Te sientes identificado con estas actividades?
• Consulto o descargo información de internet, como páginas web y otros archivos digitales
• Utilizo mayormente Google para buscar información
• Accedo a fuentes de información impresas, pero no se muy bien diferenciarlas
Búsqueda de información
• Utilizo el email para comunicarme con mis compañeros y profesor
• Utilizo el aula virtual para descargar y publicar mis trabajos.
• Utilizo el chat de Facebook para comunicarme
Comunicación virtual
• Almaceno mis archivos en carpetas
• Desconozco como citar y referenciar
• No se muy bien como diferenciar los diversos tipos de fuentes de información
• Utilizo Word para digital mis producciones
• Genero mis índices o tabla de contenidos manualmente
Organización/producción de información
• Utilizo power point para mis exposiciones con plantillas comunes
• Desconozco donde publicar mis producciones y qué herramientas utilizar
• Tengo temor que copien la información que he producido
• No llama la atención a publicar mis producciones
Publicación de información

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NO TE PREOCUPES!!
Esta Conferencia te
ayudará a reflexionar,
conocer y saber utilizar
herramientas informáticas
e informacionales para ser
un ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO 2.0

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1.2. El reto es:
Conocer, seleccionar y
utilizar adecuadamente
las herramientas
informáticas y web para
tu aprendizaje
Saber gestionar
adecuadamente la
información
Ser proactivo,
investigador,
autodidacta y autónomo
en tu aprendizaje.
Ser colaborador,
trabajar en equipo,
formar redes
profesionales
Difundir tus
producciones,
intercambiar
información, participar
de eventos académicos

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1.3. Todas las herramientas informáticas o web que
utilizas forman parte de tu #PLEuniversitario
Términos en Inglés
Personal
Learning
Enviroment
Traducción al Español
Entornos
Personales
Aprendizaje
=

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1.4. Definiendo a los PLE?
Espacios virtuales
Recursos Herramientas y
aplicaciones
Red Personal de
aprendizaje
Propio
Aprendizaje
individual
colaborativa
Gestionar
Adaptado por @gchungac
compuestos por
permitan
su

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1.5. Características de los PLE
Gratuito: según los recursos y
herramientas web que utilizan
Personal: porque cada PLE lo
construye académico
Dinámico: según los intereses y
necesidades de la persona, este PLE va
creciendo según su línea de trabajo.
1
2
3

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2. Manos a la obra….
Empecemos a usar
las herramientas web

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2.1. Ser un Estudiante 2.0
1. Establecer
tu Identidad
digital (ID)
2. Construir
tus Entornos
personales de
Aprendizaje
(PLE)
Estudiante
2.0

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A. Establece tu ID con un ¿Nombre de usuario ideal?
Se sugiere que tenga cualquiera de las
siguientes estructuras:
1. Primer Nombre+Apellido
Ejemplo: gerardochunga
2. Primera letra del nombre+Apellido paterno
Ejemplo: gchunga
3. Primera letra del nombre+Apellido
paterno+Apellido materno
Ejemplo: gchungac

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B. Ejemplo: Identidad Digital de una estudiante
universitario

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2.2. El estudiante universitario necesita:

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2.3.Administrar fuentes de información

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A. Fuentes de información
http://www.mindmeister.com/291633347

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B. Identificar tipos de bibliografías
Fuentes
bibliográficas
• Libros
• Revistas
• Monografías
• Tesis
• Informes, etc…
Fuentes
electrónicas
• Páginas web
• Blogs
• Libros digitales
• Wikis
• Documentos digitales

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C. Algunos datos bibliográficos más importantes
• Autor
• Titulo
• Editorial
• Edición
• Año de publicación
• Lugar
• Número de páginas
• ISBN
Libro
• Autor
• Título
• Nombre de la revista u
editor
• Número de la revista
• Fecha o Año de la revista
• Número de páginas
• ISSN
Revista
• Título de la página
• Autor o Institución de la
página
• Año de publicación de la
página
• Fecha de consulta
Página web:
artículo
Cada fuente de información y bibliográfica tiene una serie de
características que lo diferencian una de la otra.
Los datos bibliográficos te permiten determinar qué tipo de fuente estás
seleccionando (libro, revista, página web, etc.)

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D. Estrategias de búsqueda de información en
Internet
A. Definir el tema a buscar identificando:
• Qué sé sobre el tema.
• Qué nivel de profundidad necesito conocer sobre el tema.
• Qué palabras describen el tema. Definir descriptores o palabras clave.
• Qué temas relacionados existen.
• Qué tipo de información busco, genérica o especializada.
B. Durante la búsqueda
• Utilizar Directorios y Tesauros para evaluar los descriptores utilizados o sinónimos.
• Elegir la fuente de información (buscadores, portales, bases de datos,revistas electrónicas,
catálogos en línea, etc.).
• Utilizar las “Búsqueda Avanzada” para delimitar las búsquedas.
• Utilizar las herramientas que pone a nuestra disposición el buscador.
• Utilizar operadores booleanos.
• Guardar las búsquedas.
C. Después de la búsqueda
• Gestionar la información obtenida a través de programas informáticos (bases de datos
personales), para manejar fichas, citas y palabras clave, como Zotero (www.zotero.org) o
Mendeley (http://www.mendeley.com/)
Fuente: Abril, Z. (2003). Estrategias de búsqueda. Colombia: Universidad central

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E. Organización de herramientas y fuentes de
información
Metabuscadores
Buscadores
Biblioteca virtual
Bases de datos
Revistas
electrónicas

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F. Metabuscadores
• Son servidores web que realizan búsquedas en muchos buscadores
y/o directorios y presentan un resumen de los resultados, eliminando
duplicaciones.
• Los metabuscadores no se sirven de robots, sino que van a buscar
directamente a los índices de cada buscador.
Vivísimo Agrupa todos los conceptos
similares, mostrando aquellos
servidores que obtienen los mejores
resultados.
http://vivisimo.com/
Metacrawler La manera más fácil de encontrar
mejores resultados de búsqueda en
más de una Web.
http://www.metacrawler.com/

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G. Buscadores
 Un Buscador de temas o motor de búsqueda es un sitio web programado
para indexar archivos almacenados en servidores web.
 El buscador trabaja analizando la palabra solicitada en millones de sitios
web, en cuestión de segundos.
 Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles según jerarquía
de temas; el resultado de la búsqueda, es un listado de sitio web
relacionados con las palabras clave buscada.
Fuente: http://buscanegociar.blogspot.com/2007_03_01_archive.html
http://www.bing.com/
http://www.google.com
http://books.google.com
http://scholar.google.com
http://www.yahoo.com http://es.ask.com

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H. Bibliotecas virtuales
• Es un centro compuesto por un conjunto de recursos,
sistemas y fuentes de información que permiten al
usuario acceder desde cualquier y disponibles en
formato digital y/o electrónico.
• La mayoría de Universidades tienen sus bibliotecas
virtuales.
• Ejemplo: http://intranet.usat.edu.pe/usat/biblioteca-
usat/

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J. Base de datos especializadas
Son bancos de información de alta calidad cuyas fuentes son las revistas
internacionales indexadas y publicaciones de investigación seriadas.
CyberTesis Bases de datos de tesis http://www.cybertesis.edu.pe/sdx/sisbib/
DialNet Es una plataforma de recursos y servicios
documentales hispano a través de Internet.
http://dialnet.unirioja.es/
EBSCO Sistema de referencias accesible a través de
Internet, que se puede utilizar previa
suscripción.
www.ebsco.com
ERIC Centro de información de recursos educativos http://www.eric.ed.gov/
Redined Red de bases de datos de información
educativa: investigación, innovación, recursos
y revistas de educación.
http://www.redined.mec.es/
Teseo Contiene información sobre Tesis Doctorales
leídas en las Universidades españolas
https://www.educacion.gob.es/teseo
Redalync Red de Revistas Científicas de América Latina
y el Caribe, España y Portugal
http://www.redalyc.org/

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K. Revistas electrónicas
Son sitios web que manejan información especializada donde recogen
y alojan revistas en formato electrónico. El formato que generalmente
manejan para la publicación de artículos es en pdf.
Relieve Primera revista electrónica de
España, tiene una orientación
académica con un exigente
proceso de revisión por expertos
y es totalmente gratuita.
http://www.uv.es/RELIEVE/menu.htm
EduTec Revista Electrónica de
Tecnología Educativa
http://www.uib.es/depart/gte/revelec.html
Revista Iberoamericana La Revista Iberoamericana de
Educación es una publicación
editada por la OEI.
http://www.rieoei.org/

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L. Más fuentes de información…
Puedes visitar el enlace:
http://bit.ly/bibliotecaprofesoronline
Puedes acceder a los
enlaces compartidos y
también colaborar con más
enlaces utilizando la
herramienta web 2.0
www.diigo.com

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2.4. Ordenar y almacenar

30. www.profesoronline.net
¿Cómo utilizar
algunas herramientas
para ordenar y
almacenar
información?

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2.5. Producir y compartir

32. www.profesoronline.net
¿Cómo utilizar algunas
herramientas para producir y
compartir información

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2.6. Comunicar y participar

34. www.profesoronline.net
¿Cómo utilizar algunas
herramientas para
comunicación y participación

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3. Conclusiones

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3.1. Propuesta de PLE Universitario
Mapa interactivo: http://www.mindmeister.com/291449504
Este mapa incluye algunas herramientas y recursos que ayudarán a los estudiantes universitarios

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3.2. Ventajas de los PLE
• Aprender formal e informal
• Establecer mi Identidad digital
• Crear un repositorio de material y organizarlo por temas o
criterios personales
• Comunicar y colaborar con la Red
• Aprender en un cualquier momento y lugar
• Aprender a lo largo de su vida
• Utilizar todas las herramientas y dispositivos a mi alcance
• Interactuar con los amigos y las comunidades en general
• Permite desarrollar procesos de metacognición
• Lograr competencias digitales acordes a los cambios
tecnológicos

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3.3. Inconvenientes en los PLE
• Demasiadas herramientas o muchas
suscripciones a suelen causar
malestar o abrumamiento.
• Dependencia de un computador o
dispositivo electrónico para utilizar el
PLE

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Gerardo Chunga Chinguel