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Teste de Língua Portuguesa – 1º teste /1º período
Professora: Isabel Peixoto
Grupo I
Texto A: excerto do conto “Homero” (in Contos Exemplares) de Sophia de Mello Breyner
Andresen
 Questionário: questões de compreensão / interpretação; explicar expressões do texto;
identificar /caracterizar personagens; identificar espaço e tempo; classificar o narrador e
justificar com expressões do texto; identificar e explicar recursos expressivos.
Texto B: texto informativo (notícia ou entrevista)
 Questionário: identificar a estrutura do texto (partes constituintes); responder às questões
essenciais da notícia (Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Porquê?); identificar as
características da linguagem dos textos informativos; identificar as características do
jornalismo de qualidade.
Grupo II (Conhecimento Explícito da Língua)
 Exercícios sobre níveis/registos de língua (cuidado, corrente, familiar, popular, gíria, calão); 
Exercícios sobre a classe dos adjectivos: flexão em género, número e grau; preenchimento de
quadro de correspondência entre expressões e adjectivos (cf exercício 2 da pág.25 da
Gramática do Aluno); Exercícios sobre ortografia: erros comuns (ex: conseguiram ≠
conseguirão; trás ≠ traz; …)
Grupo III (Expressão Escrita)
 Redacção de um texto narrativo a partir de tema proposto;  Incluir descrição/caracterização
de pelo menos uma personagem e localização espácio-temporal;  Atribuir título ao texto.

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  • 1. Teste de Língua Portuguesa – 1º teste /1º período Professora: Isabel Peixoto Grupo I Texto A: excerto do conto “Homero” (in Contos Exemplares) de Sophia de Mello Breyner Andresen  Questionário: questões de compreensão / interpretação; explicar expressões do texto; identificar /caracterizar personagens; identificar espaço e tempo; classificar o narrador e justificar com expressões do texto; identificar e explicar recursos expressivos. Texto B: texto informativo (notícia ou entrevista)  Questionário: identificar a estrutura do texto (partes constituintes); responder às questões essenciais da notícia (Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Porquê?); identificar as características da linguagem dos textos informativos; identificar as características do jornalismo de qualidade. Grupo II (Conhecimento Explícito da Língua)  Exercícios sobre níveis/registos de língua (cuidado, corrente, familiar, popular, gíria, calão);  Exercícios sobre a classe dos adjectivos: flexão em género, número e grau; preenchimento de quadro de correspondência entre expressões e adjectivos (cf exercício 2 da pág.25 da Gramática do Aluno); Exercícios sobre ortografia: erros comuns (ex: conseguiram ≠ conseguirão; trás ≠ traz; …) Grupo III (Expressão Escrita)  Redacção de um texto narrativo a partir de tema proposto;  Incluir descrição/caracterização de pelo menos uma personagem e localização espácio-temporal;  Atribuir título ao texto.