El documento resume las principales ideas del psicoanálisis de Sigmund Freud, incluyendo la estructura del yo dividido en ello, yo y superyo. También describe las etapas del desarrollo psicosexual desde la etapa oral hasta la etapa genital, y cómo cada una se centra en una zona erógena diferente. Por último, presenta modelos sobre las etapas del aprendizaje cognitivo de Jean Piaget y cómo los niños desarrollan su pensamiento lógico a través de ellas.

3. INCONSCIENTE
•ES EL CÚMULO DE IDEAS, PENSAMIENTOS Y EMOCIONES QUE
INFLUYEN EN LA PERSONA SIN QUE SE DE CUENTA DE ELLO.

4. PSICOANÁLISIS
•TERAPIA QUE CONSISTE EN ELEVAR A LA CONCIENCIA EL CONJUNTO DE
PROCESOS INCONSCIENTES E INVISIBLES QUE ORGANIZAN LA VIDA Y
CONFORMAN LA PERSONALIDAD.

5. EL YO
YO
ID EGO
SUPER
EGO

6. ID
•CONOCE COMO EL ELLO
•OPERA ALREDEDOR DEL PRINCIPIO DEL PLACER QUE
BUSCA LA GRATIFICACIÓN INMEDIATA Y EVITA EL DOLOR

7. SUPER EGO
•ESTRUCTURA QUE NOS IMPULSA A SUJETARNOS A LAS REGLAS
VIGENTES.
•¿CÓMO LAS PERSONAS DEBEN COMPORTARSE?

8. EGO
•MEDIA ENTRE ELLAS PARA BALANCEAR NUESTRAS URGENCIAS VITALES
COMO RECLAMOS DE LA SOCIEDAD
•ARTICULAR LOS RECLAMOS DE LAS ENSEÑANZAS, DE LA CULTURA Y LOS
VALORES DOMINANTES EN LA SOCIEDAD

9. ETAPAS DEL DESARROLLO
•LA EXPERIENCIA DEL NIÑO EN CADA ETAPA MARCARÁ SU PERSONALIDAD.
•ESTA SE CONFORMA DE ACUERDO A LA ENERGÍA SEXUAL.

10. ETAPAS DEL DESARROLLO
•ETAPA ORAL
•ETAPA ANAL
•ETAPA FÁLICA
•ETAPA DE LATENCIA
•ETAPA GENITAL

11. ETAPA ORAL
•DESDE EL NACIMIENTO – 18 MESES
•EL INFANTE DERIVA SU MÁXIMO PLACER DEL ÁREA DE LA BOCA Y ES
TOTALMENTE DEPENDIENTE DE LOS DEMÁS PARA SU GRATIFICACIÓN.

12. ETAPA ANAL
•1.5 AÑO – 3.5 AÑOS
•EN ESTE PERIODO LOS NIÑOS RECIBEN SU ADIESTRAMIENTO PARA IR AL
BAÑO.

13. ETAPA FÁLICA
•3-6 AÑOS
•LOS NIÑOS DESARROLLAN UNA FUERTE CONEXIÓN CON EL PADRE DEL SEXO
OPUESTO Y SE PONEN CELOSOS DEL PADRE DE SU PROPIO SEXO.
(COMPLEJO DE EDIPO Y ELECTRA)
•LA GRATIFICACIÓN ESTÁ EN LOS GENITALES.

14. ETAPA DE LATENCIA
•6-13 AÑOS
•LOS NIÑOS PIERDEN EL INTERÉS EN LA SEXUALIDAD Y SE DEDICAN A
COMPARTIR CON NIÑOS DE SU MISMO SEXO.

15. ETAPA GENITAL
•13 AÑOS EN ADELANTE
•SE CARACTERIZA PORQUE LOS IMPULSOS SEXUALES SE DESPIERTAN Y LOS
NIÑOS DIRIGEN SU ATENCIÓN A PERSONAS DEL SEXO OPUESTO .
•LAS RELACIONES SEXUALES SERÁN MADURAS Y LA GRATIFICACIÓN SERÁ A
TRAVÉS DEL AMOR Y EL BUEN TRATO PARA FAMILIARES Y AMIGOS.

17. ¿QUÉ ES?
•SE INTERESA EN DETALLAR CUÁLES SON LAS CONDICIONES SOCIALES QUE
HACEN VIABLES LA TRANSICIÓN DE UNA ETAPA DE DESARROLLO A OTRA.
•CONSISTE EN ENFATIZAR LA CONTRIBUCIÓN QUE LA SOCIEDAD Y LA
CULTURA HACEN A CADA ETAPA DE DESARROLLO DEL INDIVIDUO.

18. ETAPAS DE LA VIDA
Etapa Edad Crisis de Identidad por Resolver Virtud básica para
desarrollar
Infancia 0-2 años Confianza VS Desconfianza Esperanza
Primera Infancia 2-3 Autonomía VS Vergüenza y Duda Voluntad
Etapa del Juego 4-5 Iniciativas VS Culpa Propósito
Etapa Escolar 6-11 Laboriosidad VS Inferioridad Competencia

19. ETAPAS DE LA VIDA
Etapa Edad Crisis de Identidad por Resolver Virtud básica para
desarrollar
Adolescencia 12-18 Identidad VS Confusión de Roles Fidelidad
Edad Adulta Joven 19-35 Intimidad VS Aislamiento Amor
Edad Adulta Media 36-50 Creatividad VS estancamiento Cariño
Vejez 51 en adelante Integridad VS Desesperación Prudencia

21. ¿QUÉ ES?
•MODELO PSICOLÓGICO QUE SE CONCENTRA EN ENTENDER EL
DESARROLLO DE CÓMO LOS NIÑOS APRENDEN A HABLAR, PENSAR,
RAZONAR Y A FORMAR JUICIOS MORALES.
•ESTABLECE QUE LOS HUMANOS ESTÁN BIOLÓGICAMENTE
PROGRAMADOS PARA AVANZAR HACIA EL PENSAMIENTO LÓGICO Y
RACIONAL

22. ETAPAS DE APRENDIZAJE
Etapa Edad
(Aproximados)
Ejemplo del Comportamiento
Sensoriomotor 0- 2 años Los neonatos conocen el mundo observando, cogiendo, usando la boca, etc.
Estimula el uso de los sentidos.
Preoperacional 2-7 años Forman conceptos y tienen símbolos como el lenguaje.
Resulta difícil clarificar las consecuencias.
Nociones limitadas de Causa y Efecto.

23. ETAPAS DEL APRENDIZAJE
Etapa Edad Ejemplo del Comportamiento
Operaciones Concretas 7-11 años Se piensa de manera lógica
Clasificar dimensiones
Conservación
Hechos concretos
Aplicar Matemáticas
Operaciones Formales 12 en adelante Explorar soluciones lógicas de conceptos abstractos y concretos.
Piensan en todas las posibilidades
Establecen metas para el futuro
Razonan

24. REFERENCIAS
Torres Martínez, L., Figueroa Sifre, S., & Sánchez Soliván, C. (2003). Introducción a la Sociología:
Una Mirada a lo Invisible. (G. E. Mora, Ed.) México, D.F.: McGraw Hill Interamericana.