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COMO ESCREVER DISSERTAÇÕES
Quem lê mais escreve melhor?  Sim! A leitura influencia a escrita por vários motivos: o leitor toma  contato com novas formas lingüísticas, enriquece o vocabulário, desco- bre mundos e amplia seus conhecimentos. É praticamente impossível que um apreciador da leitura não consiga escrever bem. Mas não podemos nos esquecer de que ler exige certas habilidades. Para melhor aproveitamento o leitor precisa ter ca- pacidade de análise e interpretação. Só assim ele extrai substratos dos  livros para  seu texto. Para escrever bem, é preciso ter posição crítica e fazer leitura  do mundo.  E quem não lê geralmente fica limitado ao seu mundo. O jornal e os livros ajudam o indivíduo a conquistar novos conhecimentos. Além de enriquecer o vocabulário, ele pode ter contato com diferentes  pontos de vista. Através da leitura, o ser humano cresce e toma conta- to com o universo. A televisão pode ajudar a ampliar horizontes, mas possui lingua- gem diferente da escrita. Parafraseando Drummond, diria que escrever só se aprende escrevendo. E lendo muito. (Walter Armelle)
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Inclua SEMPRE no Abstract ,[object Object],[object Object],[object Object]
Suas Obrigações ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dicas para iniciar uma redação 1. Iniciar com uma interrogação(?): “ A televisão une ou separa as pessoas? 2. Através de uma frase afirmativa: “ O mundo  morrerá asfixiado pela fumaça se o homem não diminuir a poluição.” 3. Através  de uma citação:  “ Senhor fazei de mim um instrumento de vossa paz.” _ Com essas palavras, São Francisco de Assis sugere a necessidade de andarmos em harmonia com o próximo.
4. Através de um antecedente histórico: “  Os dinossauros dominaram o mundo por cento e cinqüenta milhões de anos, mas foram vencidos por outros animais.” 5. Por uma reflexão:  “ O Brasil ostenta níveis de pobreza e concentração de renda; isso leva a pensar que a população está ficando cada vez mais pobre.” 6. Através de dados estatísticos:  “ Há hoje no Brasil cerca de vinte e cinco milhões de adolescentes dos quais 4,5 milhões trabalham nas cidades. Ou seja, a mão de obra urbana jovem, cresceu cerca de 50% na última década.”
1. Iniciando com uma interrogação:  É prejudicial às crianças,  não desenvolve o raciocínio,  nem desperta a criatividade. Essas são algumas das afirmações freqüentemente ouvidas  a respeito da influência da televisão. Serão exatas? 2. Através de uma afirmativa: É verdade que a televisão é prejudicial às crianças por não desenvolver o raciocínio, nem despertar a criatividade,  como afirmam muitas pessoas.
3. Através de uma reflexão: Fala-se muito, atualmente, que a televisão é prejudicial às crianças. Não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. A questão colocada  seria a influência que a televisão exerce no desenvolvimento cultural de uma criança. 4. Através de uma citação:  Num  estudo dedicado à influência da televisão no desenvolvimento cultural de uma criança, ...X... ( o autor... a revista... O sociólogo...) afirma que a televisão  não desenvolve o raciocínio, nem desperta  a criatividade. Podemos aceitar tais conclusões?
Introdução ,[object Object],[object Object]
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No texto da revisão bibliográfica ,[object Object],[object Object],[object Object]
Organize este capítulo da seguinte forma: ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Paradigmas para Apresentar um Argumento em C.C. ,[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 2. Quem lê mais escreve melhor? Sim! A leitura influencia a escrita por vários motivos: o leitor toma contato com novas formas lingüísticas, enriquece o vocabulário, desco- bre mundos e amplia seus conhecimentos. É praticamente impossível que um apreciador da leitura não consiga escrever bem. Mas não podemos nos esquecer de que ler exige certas habilidades. Para melhor aproveitamento o leitor precisa ter ca- pacidade de análise e interpretação. Só assim ele extrai substratos dos livros para seu texto. Para escrever bem, é preciso ter posição crítica e fazer leitura do mundo. E quem não lê geralmente fica limitado ao seu mundo. O jornal e os livros ajudam o indivíduo a conquistar novos conhecimentos. Além de enriquecer o vocabulário, ele pode ter contato com diferentes pontos de vista. Através da leitura, o ser humano cresce e toma conta- to com o universo. A televisão pode ajudar a ampliar horizontes, mas possui lingua- gem diferente da escrita. Parafraseando Drummond, diria que escrever só se aprende escrevendo. E lendo muito. (Walter Armelle)
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Dicas para iniciar uma redação 1. Iniciar com uma interrogação(?): “ A televisão une ou separa as pessoas? 2. Através de uma frase afirmativa: “ O mundo morrerá asfixiado pela fumaça se o homem não diminuir a poluição.” 3. Através de uma citação: “ Senhor fazei de mim um instrumento de vossa paz.” _ Com essas palavras, São Francisco de Assis sugere a necessidade de andarmos em harmonia com o próximo.
  • 10. 4. Através de um antecedente histórico: “ Os dinossauros dominaram o mundo por cento e cinqüenta milhões de anos, mas foram vencidos por outros animais.” 5. Por uma reflexão: “ O Brasil ostenta níveis de pobreza e concentração de renda; isso leva a pensar que a população está ficando cada vez mais pobre.” 6. Através de dados estatísticos: “ Há hoje no Brasil cerca de vinte e cinco milhões de adolescentes dos quais 4,5 milhões trabalham nas cidades. Ou seja, a mão de obra urbana jovem, cresceu cerca de 50% na última década.”
  • 11. 1. Iniciando com uma interrogação: É prejudicial às crianças, não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. Essas são algumas das afirmações freqüentemente ouvidas a respeito da influência da televisão. Serão exatas? 2. Através de uma afirmativa: É verdade que a televisão é prejudicial às crianças por não desenvolver o raciocínio, nem despertar a criatividade, como afirmam muitas pessoas.
  • 12. 3. Através de uma reflexão: Fala-se muito, atualmente, que a televisão é prejudicial às crianças. Não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. A questão colocada seria a influência que a televisão exerce no desenvolvimento cultural de uma criança. 4. Através de uma citação: Num estudo dedicado à influência da televisão no desenvolvimento cultural de uma criança, ...X... ( o autor... a revista... O sociólogo...) afirma que a televisão não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. Podemos aceitar tais conclusões?
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