O documento descreve um plano de aulas sobre como prevenir a dengue para alunos do 7o e 9o ano. O plano inclui 6 aulas para ensinar os alunos sobre o agente causador da dengue, o mosquito transmissor, os sintomas e formas de prevenção da doença. As aulas usarão discussões, pesquisas, cartazes e identificação do mosquito para ajudar os alunos a compreenderem e prevenirem a dengue.
2.
Sub Tema :
Como prevenir-se contra a
dengue
Turma 9º ano e 7º ano do EF
Duração 6 aulas
3.
A dengue é uma doença infecciosa febril aguda
causada por um vírus da família Flaviridae e é
transmitida, no Brasil, através do mosquito Aedes
aegypti, também infectado pelo vírus.
Atualmente, a dengue é considerada um dos
principais problemas de saúde pública de todo o
mundo.
Em todo o mundo, existem quatro tipos de dengue, já
que o vírus causador da doença possui quatro
sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4.
4.
A dengue pode se apresentar – clinicamente –
de quatro formas diferentes formas:
Infecção Inaparente,
Dengue Clássica,
Febre Hemorrágica da Dengue
Síndrome de Choque da Dengue
5.
Tendo em vista a epidemia de dengue no
Brasil , torna-se necessário esclarecer os
alunos a comunidade sobre a transmissão,
sintomas e a importância da prevenção.
6.
Trabalhar junto à comunidade escolar, visando
conscientizá-la quanto à importância de prevenir a
dengue, pois esta é uma doença grave e que vem
causando muitas mortes.
Conhecer as diversas formas de contágio, prevenção
e tratamento;
Identificação do agente transmissor
Identificar as causas de ocorrência de epidemias;
Adquirir hábitos e atitudes que colaborem para
acabar com o mosquito e com a dengue;
7.
O que é dengue
Agente causador
agente transmissor
Período de incubação
Sintomas da dengue
O que é dengue hemorrágica
Sintomas
Tratamento
Como prevenir
Dicas para evitar a dengue
8.
Conhecer a dengue: sua origem, o mosquito
transmissor e seus sinais e sintomas;
Conscientizar sobre a forma de combater e
prevenir a dengue;
Conhecer o tratamento para a doença;
9.
Abordar o tema Dengue livremente em sala
de aula para conhecer o nível de informações
dos alunos acerca da doença;
O que Você já ouviu falar sobre a dengue?
O que causa essa doença?
Quais são os fatores que contribuem para a
proliferação dessa doença?
10.
O que fazer para combater uma doença como
a dengue que parece tão simples, mas que
está causando tanto mal a nossa sociedade?
11.
Aulas práticas para identificação do agente
transmissor (identificar o mosquito macho e
fêmea ).
Aulas práticas para observar e identificar os
ovos, larvas, pupa e adulto .
Leitura de texto s sobre epidemias , principais
doenças devido à falta de saneamento
básico, etc.
Elaboração de cartazes sobre a dengue .
12.
Leitura de textos
, tabelas, gráficos, discussões
coletivas, investigação de casos de dengue na
região em que se localiza a escola .
Leitura de folhetos informativos
13.
Reconhecer o mosquito Aedes aegypti como
mosquito transmissor do vírus causador da
dengue,
Observar o mosquito (fêmea e macho ) os ovos e
larvas no laboratório.
Entender o ciclo de vida do mosquito ,
Identificar o mosquito, seus hábitos e habitat;
Reconhecer os sintomas e os riscos associados a
essa doença;
Adotar e propor medidas sanitárias para evitar a
proliferação do mosquito
Palestras de esclarecimento;
14.
Pesquisas de campo( procurar possíveis focos de
transmissão na escola ); entrevistas com agentes de
saúde e com a comunidade;
Confecção de cartazes como material educativo;
Verificação de ocorrências de epidemias;
Estudos de gráficos e tabelas sobre a ocorrência da
dengue no Brasil
Realização (pelos alunos ) de uma campanha
publicitária de controle
Montagem de armadilhas contra mosquitos
transmissores ;
Pesquisar informações, textos e imagens
relacionadas ao tema para elaboração do mural
informativo.
15. Aprendizagem significativa e
evolução conceitual :
Os alunos deverão formar grupos e com os
dados obtidos
e com as pesquisas em
revistas, jornais, internet, elaborar um folheto
informativo sobre a dengue e como prevenila.
Montar um mural informativo
17. É esperado que os alunos sejam capazes de :
Identificar e interpretar diferentes indicadores
apresentados na forma de tabelas e gráficos.
Associar qualidade de vida a fatores sociais e
ambientais da região.
Compreender a saúde como um bem pessoal que
deve ser promovido por meio de diferentes ações
(individuais, coletivas e governamentais ).
Apresentação dos folhetos informativos .