Este documento apresenta um plano de aula sobre leitura e análise de texto narrativo. O plano inclui 7 atividades como identificar elementos da narrativa, refletir sobre temas e personagens, comparar o texto com imagens e filmes, e produzir uma nova versão do texto.

1. Professora Marilene Crispim Alves
7º ano 6º série
Tempo de duração: aproximadamente
7 aulas

2.  Qual o título do texto lido?
 Esse texto pode ser considerado uma narrativa?
Justifique sua resposta.
 O que você acha que vai acontecer na história?
 Grife no texto, as palavras que , por alguma razão,
parecem-lhe estranhas.
 Quais dessas palavras podem ser compreendidas pelo
contexto, isto é, com a ajuda de outras palavras que
também aparecem no texto?

3.  Localize os elementos da narrativa no texto, de acordo
com a tabela a seguir:
O foco narrativo está em 1ª
ou 3ª pessoa?
Quais são os acontecimentos
básicos do enredo?
Em que espaço a história
acontece?
Há presença de
personagens? Quais são elas?

4.  Fazer a leitura silenciosa, atentando para frases ou
expressões que de alguma forma fazem o leitor refletir
e atribuir um sentido rotineiro a vida.
 Após a leitura, analisar quais fatos fazem relação com a
vida cotidiana de um trabalhador.
 Refletir sobre o tema do texto.

5.  Reconhecer a tipologia narrativa, com ênfase em
conto;
 Analise de texto.
 Explorar, desenvolver e ampliar a capacidade de
leitura.

6.  Fazer relação entre o texto lido e a imagem
apresentada.
 Assistir o filme Click e identificar as diferenças e
semelhanças.

7.  Produzir uma nova versão sobre o texto, dando um
novo desfecho.
 Encerramento da situação de aprendizagem com a
música Cotidiano de Chico Buarque.
Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
(...)