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 Tener en cuenta los objetivos
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alcanzar y transmitir.
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• Contemplar las características de
los receptores: edad, nivel
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• Las diferencias cognitivas en...
• Los medios deben propiciar la
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• Las calidades técnicas, facilidad y
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también contempladas.
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ANEXOS
 Uso pedagógico de materiales y Recursos
Educativos de lasTIC: sus ventajas en el aula.
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  1. 1. CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  2. 2. CLASIFICACIÒN DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA Y EL SOFWARE EDUCATIVO POR ELTIPO DE APLICACIÒN SOFTWARE PARA DIVERSAS ÀREAS PROCESADORES DETEXTO HOJAS DE CÁLCULO SOFTWARE PARA ÀREAS ESPECÌFICAS PROGRAMAS DE SIMULACI CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  3. 3. Función Tipo de software relacionado con la función Promover la motivación Juegos de aventuras, juegos de ordenador Aportar estímulos nuevos Programas que imitan el mundo real: versiones informáticas de juegos de solución de problemas, juegos de aventuras que representen actividades del mundo real y simulaciones de fenómenos científicos Activar la respuesta del alumno Programas que planteen problemas a los estudiantes (por ejemplo, "Snooker" que desafía al estudiante introducir la bola de billar en la tronera, estimando los ángulos adecuados) Proporcionar información Ejercicios, programas de aprendizaje dirigido, paquetes de manipulación de información y lenguajes de consulta (por ejemplo, "Prolog"). Estimula la práctica Ejercicios. Establece la sucesión de aprendizajes Paquetes tutoriales. Proporcionar recursos Programas que carezcan de modos de empleo definidos de antemano (por ejemplo, "Logo"). POR SU FUNCIÓN CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  4. 4. FUNCIONES DE LOS MATERIALES MULTIMEDIA EDUCATIVOS • Los contenidos proporcionan información estructurada de la realidad. INFORMATIVA • Orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes INSTRUCTIVA • Captan la atención de los estudiantes, mantienen su interés y y loa focalizan a aspectos realmente importantes. MOTIVADORA •El “feed back” hace adecuados los programas para evaluarlos. •E. Implicita: el alumno se evalua a a partir de de las respuestas generadas por el ordenador. •E. Explícita: el programa presenta informes valorando la actuación del alumno. EVALUADORA • Permiten al alumno explorar, experimentar, investigar, etc. EXPLORACIÓN • Ofrece amplias posibilidades como un instrumento expresivo. COMUNICATIVA CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  5. 5. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET EN LA EDUCACIÓN  La tecnología no es un simple medio sino que se ha convertido en un entorno y en una forma de vida (Sancho, 1994).  Con la utilización del internet la enseñanza puede ser más interactiva y adaptable a las necesidades de cada alumno (Francisco Martínez lópez, “La utilización del internet en el contexto universitario”). CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  6. 6. El internet:  Una poderosa arma que motiva y asombra.  El mayor reservorio de información que existe en el mundo.  Evita el aislamiento.  Permite consulta a expertos.  Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET EN LA EDUCACIÓN CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  7. 7.  Evita las discriminaciones de tipo: social, cultural y religiosa.  Los alumnos pueden aprender a su ritmo, permitiendo una mayor autonomía.  Los contenidos se actualizan de forma continua.  Se puede acceder a personas y/o recursos lejanos en cuestión de segundos. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET EN LA EDUCACIÓN CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  8. 8. VENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE •Interés. Motivación •Interacción. Continúa actividad intelectual. •Desarrollo de la iniciativa. •Aprendizaje a partir de los errores •Mayor comunicación entre profesores y alumnos •Aprendizaje cooperativo. •Alto grado de interdisciplinariedad. •Alfabetización digital y audiovisual. •Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. •Mejora de las competencias de expresión y creatividad. •Fácil acceso a mucha información de todo tipo. •Visualización de simulaciones. CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  9. 9. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES A menudo aprenden con menos tiempo atractivo. •Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. •Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. •Autoevaluación. •Mayor proximidad del profesor. •Flexibilidad en los estudios. •Instrumentos para el proceso de la información. •Ayudas para la Educación Especial. •Ampliación del entorno vital. Más contactos. •Más compañerismo y colaboración. VENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  10. 10. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. Individualización.Tratamiento de la diversidad. Facilidades para la realización de agrupamientos. Mayor contacto con los estudiantes. Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Facilitan la evaluación y control. Actualización profesional. Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. Contactos con otros profesores y centros. VENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  11. 11. DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE •Distracciones. •Dispersión. •Pérdida de tiempo. •Informaciones no fiables. •Aprendizajes incompletos y superficiales. •Diálogos muy rígidos. •Visión parcial de la realidad. •Ansiedad. •Dependencia de los demás. DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  12. 12. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES Estrés. •Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. •Desfases respecto a otras actividades. •Problemas de mantenimiento de los ordenadores. •Supeditación a los sistemas informáticos. •Exigen una mayor dedicación. •Necesidad de actualizar equipos y programas. DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  13. 13. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES •Adicción. •Aislamiento . •Cansancio visual y otros problemas físicos. •Inversión de tiempo Sensación de desbordamiento. •Comportamientos reprobables. •Falta de conocimiento de los lenguajes. •Recursos educativos con poca potencialidad didáctica Virus. Esfuerzo económico DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E INTERNET CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  14. 14. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS •Las virtualidades técnicas que posea en cuanto medio. •La adecuación a los sujetos con los que se quiere trabajar. •La adecuación a la función que se pretende que desempeñe en la programación que hayamos realizado o vayamos a realizar. Zabalza (1995) nos presenta los siguientes criterios a tomar en cuenta para la toma de decisiones con respecto al uso de los recursos en los procesos de enseñanza aprendizaje: CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  15. 15.  Tener en cuenta los objetivos contenidos que se desean alcanzar y transmitir.  Las predisposiciones que el alumnado y el profesorado tengan hacia el medio. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y uso de determinados recursos educativos: CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  16. 16. • Contemplar las características de los receptores: edad, nivel sociocultural y educativo. • Las diferencias cognitivas entre los estudiantes pueden condicionar los resultados a alcanzar y las formas de utilización. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y uso de determinados recursos educativos: CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  17. 17. • Los medios deben propiciar la intervención sobre ellos. • En la medida de lo posible seleccionar medios que permitan la participación del profesorado y el alumnado en la construcción de los mensajes. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y uso de determinados recursos educativos: CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  18. 18. • Las calidades técnicas, facilidad y versatilidad del medio, deben ser también contempladas. • Seleccionar medios de fácil utilización. • Criterios de tipo administrativo, económico. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y uso de determinados recursos educativos: CLASIFICACIÒN FUNCIONES CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS DESVENTAJAS VENTAJAS IMPORTANCIA
  19. 19. ANEXOS  Uso pedagógico de materiales y Recursos Educativos de lasTIC: sus ventajas en el aula.  Video  El AulaVirtual de Español (AVE): una propuesta de renovación en la enseñanza de E/LE a través de lasTIC

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