Este documento presenta diferentes tipos de creaciones audiovisuales que pueden ser utilizadas como productos de aprendizaje basado en proyectos, incluyendo fotografías digitales, infografías, cómics, podcasts, videos y screencasts. Explica herramientas gratuitas en línea y de escritorio para crear estos diferentes formatos multimedia y cómo pueden ser útiles para los docentes e innovadores en el aula.

1. CURSOS DE VERANO 2015
COMPETENCIA DIGITAL PARA DOCENTES. INNOVACIÓN Y
PROGRAMACIÓN EN EL CURRÍCULO EDUCATIVO.
CREACIONES AUDIOVISUALES COMO PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
Jesús Moreno León
José Ignacio Huertas Fernández

2. Creaciones Audiovisuales
Jesús Moreno León
Jesus.moreno@programamos.es
@J_morenoL // @programamos
http://programamos.es
José Ignacio Huertas Fernández
joseignacio@programamos.es
@jihuefer // @programamos
http://programamos.es

3. Licencia
©Programamos, Julio de 2015
Algunos derechos reservados.
Este artículo se distribuye bajo la licencia“Reconocimiento-
CompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es
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4. Resumen
¤ Introducción
¤ Productos ABP
¤ Fotografías digitales
¤ Infografías
¤ Cómics
¤ Podcasts
¤ Vídeos
¤ Screencasts
¤ ¡Manos a la obra!

5. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
¤ ABP plantea la resolución de un proyecto, un problema o
un reto como punto de partida del aprendizaje
Fuente de la imagen original: MOOC ABP del INTEF

6. Fotografías digitales
¤ Por sí mismas son susceptibles de utilizarse como
productos ABP
¤ Son la base sobre la que se construyen muchas
producciones audiovisuales del entorno escolar
¤ Repositorios de imágenes
¤ Herramientas de escritorio
¤ Photoshop, Gimp…
¤ Aplicaciones en la nube

7. Fotografías digitales
¤ Repositorios de fotografías digitales
¤ Flickr, https://www.flickr.com
¤ Flickr Creative Commons,
https://www.flickr.com/creativecommons/
¤ Flickr por colores, http://labs.tineye.com/multicolr/
¤ Flickr por letras, http://metaatem.net/words/
¤ Panoramio, http://www.panoramio.com
¤ Instagram, http://instagram.com
¤ Google search!, https://images.google.com
¤ Pixabay, http://pixabay.com/
¤ Pngimg, http://pngimg.com/

8. Fotografías digitales
¤ Fotor.com, http://www.fotor.com

9. Infografías
¤ Transmiten información de una forma muy sencilla,
resumida, visual y atractiva
Fuente de la imagen: http://www.unainfografiaaldia.com/

10. Infografías
¤ Características:
¤ Deben permitir que quienes la visualicen puedan procesar la
información en menos tiempo y exigiendo menos esfuerzo
que a través de otros medios.
¤ Deben ser atractivas e impactantes. Su calidad podría
demostrarse en su proceso de transmisión o difusión a través
de las redes sociales.
¤ Deben ser veraces, presentando información que debe
atenerse a la realidad.
Fuente: Infografías y competencial digital, del Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte de España.

11. Infografías
¤ Herramientas para su creación
¤ Easl.ly, http://www.easel.ly
¤ Infogr.am, https://infogr.am
¤ Venngage.com, https://venngage.com
¤ Piktochart, http://piktochart.com/

12. Cómics
¤ Un cómic o historieta es una serie de dibujos que
constituyen un relato, con texto o sin él
http://es.wikipedia.org/wiki/Historieta
¤ Al alumnado suele resultarles muy atractivos (¡y a los
profes también!)
¤ Además de ser un producto ABP en sí mismos, pueden
servir como base para otras creaciones (cómic ->
videojuego)

13. Cómics
¤ Strip Generator, http://stripgenerator.com
¤ Creación y publicación
¤ Creaciones en red, cultura libre

14. Cómics
¤ Para leer más: artículo de Juan Carlos López García sobre
el uso educativo de los cómics
http://www.eduteka.org/comics.php
¤ Otras opciones:
¤ Pixton, http://www.pixton.com/es/
¤ ToonDoo, http://www.toondoo.com/

15. Podcasts
¤ Pod + Broadcast
¤ Conjunto de episodios (habitualmente de audio) al que es
posible suscribirse para descargar cada episodio a un
dispositivo, de manera que puedan ser reproducidos
offline
¤ ¡El poder de internet!
¤ Permiten expresar y comunicar opiniones o ideas a un
público muy amplio sin contar con un equipamiento caro
¤ Micrófono + ordenador + internet
¤ Ejemplos de podcasts:
http://www.bbc.co.uk/podcasts/genre/learning

16. Podcasts
¤ Audacity, http://audacityteam.org

17. Podcast
¤ Para aprender más: Cómo hacer un podcast con
Audacity
https://www.youtube.com/watch?v=qToqbeZ4xqk

18. Vídeos
¤ Vídeos en la web para la web… ¡Popcorn Maker!
¤ Permite fusionar audio, imágenes y vídeo publicado en la
web para crear remezclas que puedan ser insertadas en otros
sitios web
¤ Es posible incorporar elementos multimedia como enlaces,
ventanas emergentes o incluso mapas, con los que los
usuarios que visualicen el vídeo puedan interactuar… incluso
contenidos que se actualizan de forma dinámica
¤ Todos los proyectos creados son libres y pueden, por tanto,
reutilizarse
¤ https://popcorn.webmaker.org/es
¤ https://support.mozilla.org/es/products/webmaker/popcorn-
maker

19. Screencast
¤ Son vídeotutoriales: vídeo que recoge lo que el docente/
estudiante visualiza en la pantalla de su dispositivo, al que
se puede añadir un audio que vaya realizando las
explicaciones o comentarios necesarios
¤ Aplicaciones de escritorio
¤ Aplicaciones en la nube
¤ Screenr, https://www.screenr.com/
¤ Screencast-o-matic, http://www.screencast-o-matic.com
¤ Vídeos de ayuda:
http://som.screencasthost.com/channels/cXhI3EVTh

20. Enlaces de interés
¤ Usemos el vídeo para reinventar la educación,
http://www.ted.com/talks/
salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education?language=es
¤ Khan Academy, https://es.khanacademy.org
¤ Flipped Classroom, http://www.theflippedclassroom.es