1° a 4° plan anual

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1° a 4° plan anual

  1. 1. Lenguaje y Comunicación Programación Anual de Primero a Cuarto Básico. Período 1 al 4 Abril - Noviembre 2014
  2. 2. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 3 Programación Anual Resumida 2014 • Lenguaje y Comunicación 1° Básico PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es- critos por alguien para cumplir un propósito. (OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. (OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonoló- gica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algu- nas situaciones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • leyendo palabra a palabra. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita; • respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como tí- teres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra- ciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex- plorar textos de su interés. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti- mientos, entre otros. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período
  3. 3. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico4 PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • visualizando lo que se describe en el texto; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar du- das; • respondiendo preguntas abiertas; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones; • demostrando interés ante lo escuchado; • respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA24) Incorporar en sus intervenciones orales, de manera pertinente, el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, tra- balenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumen- tar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período
  4. 4. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 5 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 32 (33 a 54) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es- critos por alguien para cumplir un propósito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algu- nas situaciones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • leyendo palabra a palabra. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita; • respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como tí- teres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra- ciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex- plorar textos de su interés. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti- mientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  5. 5. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico6 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 32 (33 a 54) (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones; • demostrando interés ante lo escuchado; • respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- terés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA26) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, tra- balenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumen- tar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  6. 6. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 7 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 32 (55 a 87) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es- critos por alguien para cumplir un propósito. (OA4) Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: sílaba direc- ta, indirecta o compleja y dígrafos rr, ll, ch, qu. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algu- nas situaciones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • leyendo palabra a palabra. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con su experiencia y conocimientos; • visualizar lo que describe el texto. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • historias breves; • textos con una estructura predecible. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita; • respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los tex- tos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como tí- teres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias perso- nales; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra- ciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex- plorar textos de su interés. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  7. 7. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico8 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 32 (55 a 87) ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti- mientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabula- rio extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones; • demostrando interés ante lo escuchado; • respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- terés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoes- tima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  8. 8. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 9 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (25 a 33) Nº clases: 36 (88 a 124) LECTURA (OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es- critos por alguien para cumplir un propósito. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algu- nas situaciones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • leyendo palabra a palabra. (OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • visualizar lo que describe el texto. (OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • historias breves; • textos con una estructura predecible. (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita; • respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los tex- tos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como tí- teres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias perso- nales; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra- ciones. (OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex- plorar textos de su interés. ESCRITURA (OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti- mientos, entre otros. (OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  9. 9. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico10 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (25 a 33) Nº clases: 36 (88 a 124) (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabula- rio extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • visualizando lo que se describe en el texto; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; • respondiendo preguntas abiertas; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar el significado. (OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o re- presentaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • expresando sus ideas y opiniones; • demostrando interés ante lo escuchado; • respetando turnos. (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario extraído de textos escuchados o leídos. (OA25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoesti- ma, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  10. 10. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 11 Programación Anual Resumida 2014 • Lenguaje y Comunicación 2° Básico PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) LECTURA (OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y dipton- gos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue- gui, güe-güi. (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en con- tadas ocasiones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • visualizar lo que describe el texto; • hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; • recreando, mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensio- nales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita; • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbo- los a un texto; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  11. 11. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico12 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: • observación de imágenes; • conversaciones con sus pares o su docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y termi- nan con punto; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presenta- ción. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; • r-rr-nr; • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; • punto al finalizar una oración; • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  12. 12. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 13 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 32 (1 a 32) COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anéc- dotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar du- das; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoes- tima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  13. 13. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico14 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 32 (33 a 54) LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en con- tadas ocasiones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • sin detenerse en cada palabra. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; • recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensio- nales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita; • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbo- los a un texto; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  14. 14. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 15 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 32 (33 a 54) (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: • observación de imágenes; • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y termi- nan con punto; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; • corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presenta- ción. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) ) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; • r-rr-nr; • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; • punto al finalizar una oración; • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar du- das; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  15. 15. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico16 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 32 (33 a 54) (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoes- tima, y aprender a trabajar en equipo. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, tra- balenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumen- tar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  16. 16. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 17 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 32 (55 a 87) LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en con- tadas ocasiones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • visualizar lo que describe el texto; • hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; • recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensio- nales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita; • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbo- los a un texto; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su do- cente (página de Internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  17. 17. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico18 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 32 (55 a 87) ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: • observación de imágenes; • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y termi- nan con punto; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presenta- ción. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anéc- dotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar du- das; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  18. 18. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 19 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 32 (55 a 87) (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- terés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA30) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, tra- balenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumen- tar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  19. 19. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico20 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (25 a 33) Nº clases: 36 (88 a 124) LECTURA (OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en con- tadas ocasiones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • sin detenerse en cada palabra. (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • visualizar lo que describe el texto; • hacer preguntas mientras se lee. (OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • otros. (OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes; • recreando mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensio- nales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita; • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbo- los a un texto; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. (OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por su do- cente (página de Internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco- nocen y adquirir el hábito de averiguar su significado. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  20. 20. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 21 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (25 a 33) Nº clases: 36 (88 a 124) ESCRITURA (OA12)Escribirfrecuentemente,paradesarrollarlacreatividadyexpresarsus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que pueda ser leída por otros con facilidad. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. (OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de: • observación de imágenes; • conversaciones con sus pares o docente sobre experiencias personales y otros temas. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y termi- nan con punto; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; • corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presenta- ción. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA19) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA20) Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • leyendas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anéc- dotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  21. 21. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico22 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (25 a 33) Nº clases: 36 (88 a 124) (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- terés: • presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; • utilizando un vocabulario variado; • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; • manteniendo una postura adecuada. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoes- tima, y aprender a trabajar en equipo. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  22. 22. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 23 Programación Anual Resumida 2014 • Lenguaje y Comunicación 3° Básico PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión; • respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • describiendo a los personajes; • describiendo el ambiente en que ocurre la acción; • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; • emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  23. 23. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico24 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA20) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apro- piada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; • plurales de palabras terminadas en z; • palabras con ge-gi, je-ji; • palabras terminadas en cito-cita; • coma en enumeración. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • mitos y leyendas. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  24. 24. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 25 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • estableciendo relaciones entre distintos textos; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con- fianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- presiva. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  25. 25. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico26 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión; • respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • describiendo a los personajes; • describiendo el ambiente en que ocurre la acción; • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; • emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fi- gurado presente en ellos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  26. 26. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 27 8 SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA20) Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apro- piada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; • plurales de palabras terminadas en z; • palabras con ge-gi, je-ji; • palabras terminadas en cito-cita; • coma en enumeración. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu- ra narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • mitos y leyendas. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; • estableciendo relaciones entre distintos textos; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones; • formulando preguntas para aclarar dudas; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  27. 27. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico28 8 SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au- toestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con- fianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- presiva. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  28. 28. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 29 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 24 (49 a 72) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión; • respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • mitos; • novelas; • historietas; • otros. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • describiendo a los personajes; • describiendo el ambiente en que ocurre la acción; • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; • emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA9) Buscar información sobre un tema en libros, Internet, diarios, revis- tas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  29. 29. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico30 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 24 (49 a 72) (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos; • inicio, desarrollo y desenlace; • conectores adecuados. (OA14) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • organizando las ideas en párrafos; • desarrollando las ideas mediante información que explica el tema. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA21) Comprender la función de los pronombres en textos orales y escri- tos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apro- piada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; • plurales de palabras terminadas en z; • palabras con ge-gi, je-ji; • palabras terminadas en cito-cita; • coma en enumeración. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • mitos y leyendas; Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  30. 30. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 31 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 24 (49 a 72) (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; • estableciendo relaciones entre distintos textos; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in- terés: • organizando las ideas en introducción y desarrollo; • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; • utilizando un vocabulario variado; • reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que explici- ten o describan al referente; • usando gestos y posturas acordes a la situación; • usando material de apoyo (PowerPoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con- fianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- presiva. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  31. 31. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico32 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 9 (25 a 33) Nº clases: 27 (73 a 99) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando cada palabra con precisión; • respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para au- mentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejem- plo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • mitos; • novelas; • historietas; • otros. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; • describiendo a los personajes; • describiendo el ambiente en que ocurre la acción; • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del tex- to; • emitiendo una opinión sobre los personajes. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi- nión: • extrayendo información explícita e implícita; • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índi- ce y glosario) para encontrar información específica; • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimien- tos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso común. (OA9) Buscar información sobre un tema en libros, Internet, diarios, revis- tas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el or- den alfabético para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  32. 32. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 33 PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 9 (25 a 33) Nº clases: 27 (73 a 99) ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos; • inicio, desarrollo y desenlace; • conectores adecuados. (OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado; • transmitiendo el mensaje con claridad. OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; • utilizan un vocabulario variado; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA21) Comprender la función de los pronombres en textos orales y escri- tos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apro- piada: • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; • punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; • plurales de palabras terminadas en z; • palabras con ge-gi, je-ji; • palabras terminadas en cito-cita; • coma en enumeración. COMUNICACIÓN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • mitos y leyendas. • poemas; • fábulas; Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  33. 33. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico34 PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 9 (25 a 33) Nº clases: 27 (73 a 99) (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción y desarrollo; • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; • utilizando un vocabulario variado; • reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que explici- ten o describan al referente; • usando gestos y posturas acordes a la situación; • usando material de apoyo (PowerPoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au- toestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA31) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con- fianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- presiva. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  34. 34. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 35 Programación Anual Resumida 2014 • Lenguaje y Comunicación 4° Básico PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión; • respetando los signos de puntuación; • leyendo con entonación adecuada; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para au- mentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejem- plo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • mitos; • novelas; • historietas; • otros. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • determinando las consecuencias de hechos o acciones; • describiendo y comparando a los personajes; • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; • reconociendo el problema y la solución en una narración; • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fi- gurado presente en ellos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  35. 35. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico36 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi- nión: • extrayendo información explícita e implícita; • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índi- ce y glosario) para encontrar información específica; • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; • interpretando expresiones en lenguaje figurado; • comparando información; • respondiendo preguntas como: ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuen- cia de?, ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimien- tos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue- vas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); • raíces y afijos; • preguntar a otro; • diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  36. 36. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 37 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • emplean un vocabulario preciso y variado; • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA20) Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de: • palabras con b-v; • palabras con h de uso frecuente; • escritura de ay, hay, ahí; • acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • mitos y leyendas; • capítulos de novelas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa- ción y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; • estableciendo relaciones entre distintos textos; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas; • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  37. 37. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico38 PERÍODO 1: MARZO a MAYO PERÍODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (1 a 8) Nº clases: 24 (1 a 24) • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA30) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con- fianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- presiva. Semana 0: Diagnóstico Semana 7: Evaluación escritura Semana 8: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  38. 38. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 39 PERÍODO 2: MAYO a JUNIO PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión; • respetando los signos de puntuación; • leyendo con entonación adecuada; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejemplo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • mitos; • novelas; • historietas; • otros. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • determinando las consecuencias de hechos o acciones; • describiendo y comparando a los personajes; • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; • reconociendo el problema y la solución en una narración; • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi- nión: • extrayendo información explícita e implícita; • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índi- ce y glosario) para encontrar información específica; • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; • interpretando expresiones en lenguaje figurado; • comparando información; Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  39. 39. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico40 PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuen- cia de?, ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimien- tos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso común. (OA9) Buscar y clasificar información sobre un tema en Internet, libros, dia- rios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue- vas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); • raíces y afijos; • preguntar a otro; • diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos; • inicio, desarrollo y desenlace; • conectores adecuados; • descripciones; • un lenguaje expresivo para desarrollar la acción. (OA13) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración; • desarrollando una idea central por párrafo; • utilizando sus propias palabras. (OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado; • transmitiendo el mensaje con claridad. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  40. 40. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 41 PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; • emplean un vocabulario preciso y variado; • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de: • palabras con b-v; • palabras con h de uso frecuente; • escritura de ay, hay, ahí; • acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • mitos y leyendas; • capítulos de novelas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa- ción y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias; • identificando el propósito; • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; • estableciendo relaciones entre distintos textos; • respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; • formulando una opinión sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas; • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  41. 41. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico42 PERÍODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (9 a 16) Nº clases: 24 (25 a 48) • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre; • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; • utilizando un vocabulario variado; • reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; • usando gestos y posturas acordes a la situación; • usando material de apoyo (PowerPoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Semana 15: Evaluación escritura Semana 16: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  42. 42. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 43 PERÍODO 3: JULIO a SEPTIEMBRE PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 24 (49 a 72) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión; • respetando los signos de puntuación; • leyendo con entonación adecuada; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto; (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para au- mentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejem- plo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • mitos; • novelas; • historietas; • otros. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • determinando las consecuencias de hechos o acciones; • describiendo y comparando a los personajes; • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; • reconociendo el problema y la solución en una narración; • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fi- gurado presente en ellos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi- nión: • extrayendo información explícita e implícita; • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índi- ce y glosario) para encontrar información específica; • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; • interpretando expresiones en lenguaje figurado; Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  43. 43. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico44 PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 24 (49 a 72) • comparando información; • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuen- cia de?, ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimien- tos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue- vas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); • raíces y afijos; • preguntar a otro; • diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA13) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: • presentando el tema en una oración; • desarrollando una idea central por párrafo; • utilizando sus propias palabras. (OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos: • usando un formato adecuado; • transmitiendo el mensaje con claridad. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; • emplean un vocabulario preciso y variado; • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la ortografía y la presentación. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  44. 44. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 45 PERÍODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 8 (17 a 24) Nº clases: 24 (49 a 72) (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. COMUNICACIÓN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na- rradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • mitos y leyendas; • capítulos de novelas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leí- dos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación; • expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas; • formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión; • demostrando interés ante lo escuchado; • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; • respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros; • saludar; • preguntar; • expresar opiniones, sentimientos e ideas; • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdón, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: • organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre; • incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; • utilizando un vocabulario variado; • reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; • usando gestos y posturas acordes a la situación; • usando material de apoyo (PowerPoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- cabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au- toestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA30) Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la con- fianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- presiva. Semana 23: Evaluación escritura Semana 24: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  45. 45. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico46 PERÍODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBRE PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 9 (25 a 33) Nº clases: 27 (73 a 99) LECTURA (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión; • respetando los signos de puntuación; • leyendo con entonación adecuada; • leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; • releer lo que no fue comprendido; • visualizar lo que describe el texto; • recapitular; • formular preguntas sobre lo leído y responderlas; • subrayar información relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para au- mentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación, por ejem- plo: • poemas; • cuentos folclóricos y de autor; • fábulas; • leyendas; • mitos; • novelas; • historietas; • otros. (OA4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita; • determinando las consecuencias de hechos o acciones; • describiendo y comparando a los personajes; • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; • reconociendo el problema y la solución en una narración; • expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; • comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi- nión: • extrayendo información explícita e implícita; • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índi- ce y glosario) para encontrar información específica; • comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; • interpretando expresiones en lenguaje figurado; • comparando información; Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.
  46. 46. Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 47 PERÍODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Nº semanas: 9 (25 a 33) Nº clases: 27 (73 a 99) • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuen- cia de?, ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimien- tos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propó- sitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso común. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue- vas: • claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); • raíces y afijos; • preguntar a otro; • diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: • una secuencia lógica de eventos; • inicio, desarrollo y desenlace; • conectores adecuados; • descripciones; • un lenguaje expresivo para desarrollar la acción. (OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con faci- lidad. (OA16) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; • utilizan conectores apropiados; • emplean un vocabulario preciso y variado; • adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario; • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y do- cente; • corrigen la ortografía y la presentación. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue- vo extraído de textos escuchados o leídos. Semana 32: Evaluación escritura Semana 33: Evaluación parcial y reforzamiento del período.

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