El documento presenta un proyecto de investigación para estudiantes de 1o año medio que tiene como objetivos que los alumnos comprendan y apliquen técnicas de debate, desarrollen una visión crítica sobre temas de investigación, y conozcan las características de la Guerra Fría. Los estudiantes formarán grupos de hasta 4 personas para presentar un informe escrito y una presentación en PowerPoint defendiendo una posición en un debate.

2. Proyecto de Investigación
Objetivo
1) Que los/as alumnas de 1ero año Medio Comprendan y
apliquen tecnicas de debate a temas que resulten polémicos.
2) Que conozcan, comprendan y desarrollen una visión critica e
informada sobre distintos temas de investigación.
3) Que conozcan y comprendan las características mas
relevantes del periodo de la Guerra fría.

3. Aspectos Formales
• Deberan entregar un informe escrito que apoye su postura
máximo de 4 integrantes Según afinidad.
• Se entregara un informe escrito y una presentación en Power
point.
• Formato entrega: digital o impreso Martes 02 de septiembre de
2014….. Día que comenzaran los debates..
-impreso: durante el transcurso de la clase del dia
-digital hasta las 11:59 del mismo dia correo: Profevivar@hotmail.com
• Temario sera dado x el profesor a continuacion

4. ¿Qué es un debate?
El debate es una técnica de discusión formal
que se caracteriza por enfrentar dos posiciones
opuestas respecto de un tema polémico.
El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado
de acuerdo a ciertas normas, previamente
establecidas y aceptadas por los oponentes,
y cuyo resguardo está a cargo de un moderador.

5. Características del debate
 Los oponentes, que
intercambian de
manera respetuosa sus
ideas o puntos de vista
durante el debate,
pueden ser personas
individuales, como en
el caso de los debates
presidenciales, o bien
pueden estar
conformados por
grupos.
En ambos casos, los participantes del
debate deben tener amplio conocimiento de
tema y una preparación adecuada para
presentar y defender su punto de vista
en el desarrollo del debate.

6. Reglas del debate
 Aplicar el ejercicio de debatir tanto en la sala de
clases como fuera de ella, permite compartir
ideas, perspectivas y experiencias a través de una
actividad que motiva la participación activa de
los estudiantes. Por otro lado, hacer uso de esta
técnica de discusión abre espacios para la
reflexión, el pensamiento crítico y el compromiso
frente a las propias posiciones que se tiene de la
realidad.

7. Reglas generales del debate
1. Dos personas no pueden
hablar al mismo tiempo.
2. Una sola persona no puede
intervenir por largo tiempo,
impidiendo la participación
de los demás debatientes.
3. No se puede participar de un
debate si no se tiene
preparación sobre el tema a
discutir, ya que en un debate
no se puede improvisar.
4. El debate es un diálogo que se
genera a partir de puntos de
vista contrapuestos, de tal
manera que si dos personas
opinan lo mismo sobre un
asunto determinado, pueden
dialogar, conversar, pero no
pueden debatir.

8.  En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben
tener presente lo siguiente:
• No imponer el punto de vista personal.
• No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la
tendencia al monólogo y la monotonía.
• No burlarse de la intervención de nadie.
• Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
• Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
• Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
• Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz
adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del
mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de
enunciación, pausas, etc.).
• Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del
momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.
• Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del
registro informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa
de un debate se impone el registro formal.

9. • Los Grupos (se entiende que los grupos con distintas
posturas) dispondrán de 45 minutos como máximo para
exponer sus ideas.
• Con respecto a la evaluación:
-el trabajo escrito tendrá una nota grupal.
-el debate tendra una nota individual (todos participan)