Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D
•Descargar como PPS, PDF•
0 recomendaciones•1,366 vistas
Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D
Similar a Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D (20)
Más de Red de Buenas PrácTICas 2.0
Más de Red de Buenas PrácTICas 2.0 (20)
Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D
- 1. Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D XXIV CONGRESO ENCIGA Xosé Eixo Blanco Profesor de Matemáticas no IES Antón Losada Diéguez da Estrada Colaborador do Proxecto Descartes Coordinador do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD. Coordinador do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD. Mª Isabel Hermida Rodríguez Profesora de Matemáticas no CPI A Xunqueira de Fene. Compoñente do grupo de tradución ao galego dos materiais EDAD. Compoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD. José R. Galo Sánchez Profesor de Matemáticas no IES Alhaken II de Córdoba e da Universidade de Córdoba Coordinador do Proxecto Descartes Compoñente do grupo de elaboración de cadernos de traballo EDAD.
- 2. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Proxecto Descartes
- 7. Cada un elabora un caderno que se revisa e se traduce a catalán e galego. Unha vez aprobado publícase nos tres idiomas e en tres formatos: DOC – ODT - PDF CADERNOS DE TRABALLO http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 8. Nº DE PÁXINAS 1478 PÁXINAS X 3 IDIOMAS = 4434 PÁXINAS CADERNOS DE TRABALLO 1º ESO 275 2º ESO 266 3º ESO 300 4º ESO A 341 4º ESO B 296 TOTAL 1478 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 10. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 11. Antes de empezar Tema Índice Botóns de descarga de Cadernos de traballo: DOC-ODT-PDF Botón de descarga do tema en PDF http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 12. PORTADA Caderno nº 1 1º E.S.O. Exemplo de caderno de traballo http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 13. Contidos TEORÍA Escena Descartes Navegación páxinas http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 14. Escena – Exercicios/Exemplos Botón Exercicios http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 15. Páx. 1 Índice + Obxectivos http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 16. Páxina Exemplo Guía Escribir Exercicios http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 17. Resumo Escena Descartes http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 18. Páx. RESUMO Escribir http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 19. Exercicios Escoller opción http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 20. Menú de Exercicios da opción escollida Opción escollida http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 21. Enunciado con datos aleatorios Facer outro exercicio do mesmo tipo Ver solución http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 22. Enunciado-texto con datos aleatorios Facer outro exercicio do mesmo tipo Ver solución http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 23. Resolución Suxerencias http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 24. Exercicios para practicar Escribir Resolver Comprobar http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 25. Auto-avaliación Enunciado con datos aleatorios Nº do Exercicio Escribir solución Ver correcións http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 26. Auto-avaliación Escribir Resolver Comprobar http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 27. Envío a titor/a Nome alumno/a Correo-e titor/a Proba con espazos para respostas http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 28. Para saber máis Curiosidades, xogos, investigacións, historia das matemáticas,… http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS
- 29. A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ O centro inscríbese no proxecto ABALAR DOUS GRUPOS DE 1º ESO Os ordenadores miniportátiles chegan en Xaneiro pero non están dispoñibles ata finais de Marzo por cuestións técnicas. Mentres usamos a AULA DE MATEMÁTICAS na que temos 11 ordenadores de sobremesa.
- 30. Características dos grupos de 1º ESO: A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ 1º A 1º B Nº ALUMNOS 15 15-16 ACI 1 0 DISRUPTIVOS 2 1 NIVEL MOI BAIXO 2 1 NIVEL BAIXO 3 4 NIVEL MEDIO 5 6 NIVEL ALTO 2 3-4
- 31. Desde o 1º día cada alumno/a dispón do caderno de traballo impreso. Abren o caderno e no ordenador entran no tema/apartado no que quedaron o día anterior. Mentres traballan: Chaman con moita frecuencia para preguntar (moitas veces só porque no len ou non entenden o que len) Paso a clase respostando dúbidas Cando observo que algunha dúbida se repite explico desde a pizarra para todo o grupo (ao principio) ou a pequenos grupos (ao final do curso) A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
- 32. Frecuentemente reviso os cadernos, durante a clase, para ver que os fan correctamente. Cada 2 temas entrego unha lista de exercicios de reforzo , para: 1.- Solucionar o problema de que non poidan ter na casa os ordenadores para traballar. 2.- Que os que van máis adiantados fagan na clase mentres os outros rematan o tema. 3.- Os que rematan máis tarde teñen que facer eses exercicios na casa. A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ
- 33. Sistema de avaliación En cada avaliación os alumnos fixeron 3 autoavaliacións co ordenador, un boletín de exercicios de reforzo e un exame escrito*, cos seguintes pesos na cualificación: * Na 3ª av. o exame escrito foi con caracter individualizado Quedaron no tema 7: 1 Quedaron no tema 8: 5 Quedaron no tema 9: 20 Quedaron no tema 10: 4 A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ Peso Autoaval. 1 1 Autoaval. 2 1 Autoaval. 3 1 Ex. Reforzo 2 Cadernos 1 Exame escrito 4
- 34. A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ XUÑO 1º A 1º B 3-4 6 2 5-6 6 9 7-8 1 4 9-10 2 1 SUSPENDEN 40% 13% APROBAN 60% 88% SETEMBRO 1º A 1º B NP 1 3-4 3 1 5-6 2 1 TOTAL 1º A 1º B SUSPENDEN 27% 6% APROBAN 73% 94%
- 48. Experiencias na aula cos recursos de EDAD Proxecto de traballo COLABORATIVO Curso 2011-2012
- 49. FIN MOITAS GRAZAS POLA SÚA ATENCIÓN
Notas del editor
- Desde hai máis de 10 anos o Proxecto Descartes é un referente no uso das TIC nas aulas de ensino obrigatorio e posto obrigatorio. O organismo do que depende actualmente é o Instituto de Tecnoloxías educativas do Ministerio de Educación de España. Este organismo anteriormente tivo outros nomes sempre traballando na liña da innovación, probablemente os nomes cos que máis foi coñecido foron o de PNTIC e o de CNICE.
- Todas as demais unidades teñen o mesmo formato. Pode verse á esquerda o índice e na parte superior un menú con enlaces a outros apartados. O enlace activo é “ Antes de empezar ” que corresponde á páxina de presentación na que se detallan os obxectivos e mesmo mediante unha imaxe, xogo ou escena manipulable se trata de introducir e interesar ao alumno ou alumna no tema que vai estudar.
- Premendo no apartado “ Contidos ” ou no primeiro apartado do índice, accédese á primeira páxina do tema, neste caso “ Sistema de numeración decimal ”. Aparece esta pantalla. Nas esquerda sigue mantendo o índice, pero co apartado no que estamos resaltado en cor laranxa. O resto da pantalla, a materia en sí, consiste nunha pequena explicación teórica, e á dereita unha escena interactiva para que o alumno ou alumna comprenda os conceptos que se explican dunha maneira máis lúdica e didáctica xa que ao manipular por el mesmo entenderá mellor o que se lle explica. Na parte inferior os botóns de avance/retroceso para moverse secuencialmente polos apartados do tema.
- Aparece tamén, na maioría dos apartados, un botón que da acceso a outra escena interactiva na que se reforzan os conceptos mediante exemplos ou exercicios resoltos.
- A última páxina de Contidos é a de RESUMO onde aparece o que se considera importante para lembrar. Nalgúns casos contén tamén algunha zona interactiva.
- Unha vez estudado o tema o alumno ou alumna debe facer exercicios de reforzo e para iso pode acceder ao apartado do menú: Exercicios desde o que pode ir a unha ou máis páxinas con exercicios clasificados e con solución para comprobar se o fixeron ben. Normalmente ten dispoñibles varias opcións de tipos de exercicio que pode escoller premendo no enlace desta páxina ou utilizando a frecha de avance.
- En cada páxina de Exercicios aparece un menú no que podes escoller o tipo que queren practicar
- Unha vez escollido aparece o enunciado. Trátase de que o fagan no seu cuaderno, “a man”, pero poden comprobar no ordenador se o fixeron ben xa que premendo en “VER SOLUCIÓN” apareceralle esta. Tamén poden premer en “OUTRO EXERCICIO” para ter outro enunciado diferente.
- Tanto nos exercicios coma nos problemas de enunciado os datos aparecen de xeito aleatorio. Desta maneira non poden copiar polo compañeiro ou compañeira xa que terán o mesmo problema pero con datos diferentes.
- Se premen en “VER SOLUCIÓN” aparece a solución e a explicación da resolución do exercicio ou do problema. Isto pode ter o problema de que copien a solución polo que hai que explicarlle que o proceso é que primeiro o resolvan no caderno e logo consulten se o fixeron ben, o contrario ñe enganarse a si mesmos. Trátase de que usen este sistema para aprender e non para copiar o que hai na pantalla..
- Unha vez repasado o tema cos exercicios pasamos á “ Auto-avaliación ” para que por si mesmos fagan unha proba de coñecementos interactiva e que lle vai dar o resultado e unha explicación naquelas cuestións que respondan mal. Terán en total 10 cuestións para responder. Os enunciados preséntanse con datos aleatorios. Escribirán a solución no recadro e ao premer Intro apareceralle á dereita a calificación, Ben ou Mal. E neste segundo caso unha explicación da solución correcta.
- Estas unidades dispoñen tamén dun sistema inicialmente pensado para educación a distancia que consiste e cumprimentar unha proba e enviarlla ao titor ou titora por correo electrónico, está no apartado ” Para enviar ao titor ”:
- Finaliza o tema cun apartado “ Para saber máis ” onde caben cousas curiosas relacionadas co tema, xogos, investigacións, pequenos apartados de historia das matemáticas,…