PESCC-2014-2016

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PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL

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PESCC-2014-2016

  1. 1. LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA " PESCC", PARA UNA ESCUELA SALUDABLE. Proyecto de vida trasversal como una invitación al mejoramiento de la calidad de vida, fortalecimiento del auto- cuidado y desarrollo de habilidades para la vida, con enfoque ambientalista para niños, jóvenes y sus familias. Coordinadora Proyecto Carmenza Ramírez Gómez Docente Manizales Agosto de 2014-2016
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” 2014- 2016 LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA " PESCC", PARA UNA ESCUELA SALUDABLE. Mesa de trabajo Institucional Rectora: Odilia López Montes Coordinadora académica i de disciplina encargada: Guipselly Ríos Coordinadores Proyecto Carmenza Ramírez Gómez – Luz Amparo Díaz -Sede Central Alexander Moreno Bernal– Sede Porvenir Andrea Moreno Bernal – Sede Colonia Sonia Giraldo-Padre de Familia Personero
  3. 3. ANTECEDENTES E INTRODUCCIÓN Desde el año inmediatamente anterior, los coordinadores de diferentes proyectos en la Institución, algunos de ley y otros que han venido surgiendo con base a las necesidades propias del contexto; se planteó la idea y propuesta, de unificar y trasversalizarlos, dado que cada uno de ellos está trabajando y buscando maneras y escenarios que potencie y forme a nuestros jóvenes y niños, en las habilidades para la vida que les permita, vivir mejor, si logran vivir una sexualidad con autonomía y responsabilidad, una sana convivencia en el Colegio y en sociedad, si adoptan como propia una cultura frente al respeto por el Medio Ambiente, la prevención frente al consumo de sustancias Psicoactivas y como ha sido planteado en el presente año, una Escuela Saludable para todos con el apoyo de la Escuela Familiar, como estrategia para que todos los procesos y proyectos de mejoramiento Institucional, sean una realidad y fortalezcan las competencias comportamentales en los estudiantes y unas buenas relaciones con los demás que les permita no solo un crecimiento personal y familiar, también con sus compañeros de clase y fortalecer lazos de amistad y una sana convivencia sobre todo con los Docentes y personal en general de toda la comunidad Educativa. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN En lo referente específicamente a la sexualidad, los niños, los jóvenes están recibiendo información sexual en ocasiones desde el Colegio, o a través de los medios de comunicación o de experiencias de la vida familiar y de sus amigos. Sin embargo a pesar de tantas informaciones disponibles, no deja de presentarse situaciones como: Embarazos en adolescentes, enfermedades de transmisión sexual, maltrato infantil, entre otras, lo que hace que se cuestione la calidad de la información y formación que los niños y jóvenes están recibiendo. El “PESCC” tal como lo planteando el MEN, está muy bien estructurado desde sus principios, sus componentes y funciones que debe tener como propósitos, el promover procesos de permanente construcción colectiva de conocimientos, actitudes, comportamientos, valores personales y de grupos
  4. 4. comprometidos en la vivencia y respeto por la sexualidad. Es así como la Institución debe generar los espacios para trabajar una sexualidad no solo desde la información, muy especialmente desde la formación, para que posibilite a los jóvenes para el ejercicio de una sexualidad responsable. El proyecto de educación sexual debe comprometer a estudiantes, padres de familia y a los profesores. Un trabajo articulado que debe ser permeado y acompañado de valores, derechos y deberes, trabajados conjuntamente con los demás proyectos Institucionales, sean los de ley u otros adoptados por el Colegio. ANTECEDENTES Y MARCO LEGAL En 1991 la presidencia de la República a través de la Consejería para la Juventud, la Mujer y la Familia. Inicio la elaboración de un Plan Nacional de Educación Sexual. Pero es a raíz de una Acción de Tutela presentada por Lucila Díaz Díaz, docente de Venta quemada, Boyacá, destituida de su cargo por tratar el tema sobre sexualidad en una clase de tercero de primaria, que la honorable Corte Constitucional de la República de Colombia resolvió solicitar al MEN adelantar la Educación Sexual, de los estudiantes en los diferentes centros educativos del país, tanto en el sector estatal como del privado. A parir de este momento el MEN, convocó una consulta nacional de expertos en educación sexual cuyas recomendaciones se consignan en la resolución No 03353 del 2 de Julio de 1993 “por el cual se establece el desarrollo de programas y proyectos institucionales de Educación Sexual en el país”. La ley 115 de febrero 8 de 1994, Ley General de Educación, en su artículo 14 establece en el literal e) la obligatoriedad de cumplir con “la educación sexual impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad” y se radica en el decreto reglamentario 1860 de Agosto 3 de 1994. Art 36, “la enseñanza prevista en el artículo 14, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos.” La reglamentación ministerial vigente reconoce la importancia de la resolución de la problemática que en salud sexual y reproductiva vive nuestra comunidad (Resolución Ministerial 03353 de julio de 1993 a través de la cual se hace obligatoria la Educación Sexual en Colombia. Política Nacional de
  5. 5. Salud Sexual y Reproductiva, febrero de 2003; Circular externa 000052 y Circular externa N° 18 de 18 de Febrero de 2004). “El programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el fondo de población de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector Educativo en el desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, con un enfoque de construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, que busca generar practicas pedagógicas que propicien el desarrollo de competencias en los estudiantes, para que puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que le permitan vivir una sexualidad sana, plena y responsable que enriquezca su proyecto de vida y el de su familia. EL proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía se ha ajustado a una serie de exigencias y parámetros del MEN a través de unos módulos como herramienta guía lo que puede garantizar efectividad en su desarrollo según los fines y objetivos de la educación que presenta la Ley 115 de 1994 y que reglamenta el decreto 1860 del mismo año. Dichos módulos constituyen una ruta para la implementación del proyecto pedagógico de educación para la sexualidad. En estos módulos encontramos los cuatro componentes que debe tener todo el proyecto y de qué forma estos elementos, deben transformar la Institución Educativa a partir de un sistema de evaluación que apunte al mejoramiento continuo de la calidad de la educación.” (Tomado del texto documento guía Revolución Educativa Colombia aprende “Actualmente con la Ley 1620 de 2013, decreto1965 de 2013 con respecto al Sistema Nacional de Convivencia Escolar y el decreto 1965 del 11de septiembre de 2013 en la que considera que la Ley 1620 de 2013, creó el Sistema Nacional de convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia Escolar”.
  6. 6. OBJETIVO GENERAL Estructurar e implementar el proyecto " PESCC", a través de las estrategias propuestas desde la SEM, para mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa, fortalecida en valores, conocimiento científico, actitudes, toma de decisiones y comportamientos frente al ejercicio de una sexualidad autónoma y responsable y hacia la construcción y realización de su proyecto de vida. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Conformar y darle funcionalidad a la mesa de trabajo, para que el proyecto de " PESCC" sea trasversal al mejoramiento de la calidad de vida, fortalecimiento del auto-cuidado y desarrollo de habilidades para la vida, con enfoque ambientalista para niños, jóvenes, sus familias.  Trabajar y direccionar con la mesa de trabajo, los docentes y algunos padres de familia, el hilo conductor y la malla pedagógica adoptada para el trabajo, frente a la sexualidad Humana Institucional.  Estructurar un Programa de Educación Sexual cuyo conductor, sea el proyecto de vida, acorde a estudiantes de grado preescolar hasta undécimo , aplicando estrategias pedagógicas y contenidos temáticos acordes con su desarrollo intelectual, que les permita adquirir un conocimiento razonado y científico de la sexualidad humana, una actitud tolerante hacia las opiniones y conductas sexuales de las demás.  Favorecer la formación de hábitos sexuales saludables que permita, disminuir el índice embarazos en adolescentes, infecciones de transmisión sexual, el índice de maltrato sexual infantil. ESTRATEGÍA METODOLÓGICA Se conforma una mesa de trabajo central de proyectos e iniciativas Institucionales, en la que como mínimo debe estar: El rector, el coordinador o quien apoye sus funciones como es nuestro caso, también un representante por cada sede (Porvenir-Colonia-Sede Central) quien será el dinamizador e inter locutor de quienes son los responsables de cada proyecto, un padre de familia y darle participación al personero estudiantil.
  7. 7. -Con la mesa de trabajo se define el hilo conductor y estructuración de la malla pedagógica, alimentada y revisada permanentemente, para lo cual se debe generar un espacio mensual o bimestral, para socializar las capacitaciones recibidas por cada docente y directivos en SEM y en otras instituciones. -Nombrar un coordinador general de proyectos, encargado de sistematizar y evidenciar, con cada coordinador en las diferentes sedes, aquellos logros de niños y jóvenes; para que se publiquen periódicamente en el blog http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/ y sobre todo para estar en permanente contacto y motivación, para que como lo hemos expresado las buenas iniciativas que no solo quedan en el papel, o se dejen morir. -Se debe realizar como mínimo una reunión mensual de la mesa de trabajo, para evaluar impactos y gestión y establecer planes de mejoramiento. -Difundir por medios virtuales, escritos, pancartas, plegables y medios de comunicación, las buenas prácticas y logros institucionales y al finalizar el año escolar, programar una especie de rendición de cuentas y socialización o feria de proyectos e iniciativas. Lo cual será mucho más fácil si nos volvemos rigurosos en el seguimiento, sistematización y evaluación de todo lo que se realice. -Lo anterior desarrollado desde el hilo conductor Proyecto de Vida, en el que la persona, la pareja y la familia, como núcleo socializador primario donde se construyen valores, actitudes y comportamientos sexuales y en su componente identidad de género, trabajados desde el ciclo de gestión de calidad P.H.V.A (planear- hacer-verificar-actuar) y gerenciamiento estratégico Institucional. - El seguimiento y la evaluación debe estar enfocados y articulados a potenciar el ser de los estudiantes, para perfilar el joven que desde el direccionamiento estratégico del PEI se desea lograr; meta que se puede alcanzar logrando comprometer y participar a los padres de familia y sus familias. - La metodología Escuela Nueva, es la estrategia metodológica; con las guías de inter-aprendizaje, las cuales deben cumplir con la articulación y enfoque frente a la presente propuesta: “El mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes y la comunidad en general, que le fortalezca los principios para ejercer una sexualidad autónoma y responsable.
  8. 8. CONTROL Y EVALUACIÓN - Actas de las reuniones mensuales de la mesa de proyectos e iniciativas Institucionales - Malla pedagógica -Ciclos P.H.V.A -Comunicación y motivación permanente del Coordinador general de proyectos con los coordinadores de cada sede y publicaciones en el blog. - Anualmente diseño y aplicación de un instrumento frente al conocimiento de los proyectos e iniciativas Institucionales y el grado de satisfacción de los mismos y posterior socialización. -Establecer planes de mejoramiento. -Realizar feria de proyectos anual o semestral. - Tener en cuenta y valorar la asistencia y participación de los padres de familia y estudiantes en su compromiso y participación en todos los proyectos e iniciativas escolares. EVIDENCIAS -Publicaciones en el blog -Folletos -Material como guías y presentaciones en Power Point -Asistencias y cronograma de actividades -Proyecto e iniciativa en físico y digitalizada -Portafolios de evidencias de trabajos, desarrollados por padres de Familia -Portafolio físico y electrónico de evidencias del proceso. -Exposición o feria final de proyectos e iniciativas -Sistematización de encuesta de satisfacción y socialización de resultados. RECURSOS Humano: Personal docente, en el momento no se cuenta con apoyo permanente de personal calificado de la secretaría de Educación del Municipio. Físicos y locativos Se cuenta en la actualidad con las instalaciones locativas apropiadas, aula máxima para las proyecciones, sala virtual, guías 1-2-3, donadas por la secretaria de salud en el programa y una maleta de materiales o maleta pedagógica. .
  9. 9. TIEMPO ESTIPULADO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Conformación de la mesa de trabajo y estructuración del proyecto y malla pedagógica segundo semestre 2014 y se proyecta el fortalecimiento del proceso a noviembre de 2016. Ejecución e implementación del proyecto 2015-2016 A partir del mes de abril de 2015 y hasta el mes de noviembre de 2016 se realizaran talleres para la Educación sexual y construcción de ciudadanía el primer viernes de cada mes a las 7:00am CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2015 MES- DIA HORA LUGAR TEMÁTICA EN LA ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIALES Y DOCUMENTOS Febrero- 5-2015 7:00- 8:00 am Aula Máxima -Enfermedades de transmisión Sexual Marleny Vargas. Trabajadora Social -Videos, presentaciones en Power Point - Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/ Marzo- 5-2015 7:00- 8:00am Aula Máxima “Aplicación de encuesta diagnóstica, frente a la comunicación de padres a hijos con respecto a la sexualidad” Docente Carmenza Ramírez Gómez Grado 10° -Encuestas -Asistencia padres de familia a la Escuela Familiar - Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com Marzo- 7-2015 7:00am- 10:00am Sala virtual Socialización direccionamiento y del (PESCC) con todos los proyectos misionales y visiónales de la IE Maltería. Docente Carmenza Ramírez Gómez -Videos, presentaciones en Power Point - Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/ -Acta de la reunión -Asistencia Marzo- 14-2015 8:00 am- 11:00am Aula Máxima Sala virtual -Trabajando con la maleta pedagógica -Acuerdos finales para iniciar el trabajo con la malla pedagógica -Carmenza Ramírez Gómez -Participación de todos los docentes -Videos, Presentación en Power Point y Word -Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/ -Acta de la reunión -Asistencia Marzo- 20-2015 8:00- 9:00 am Aula Máxima o Salón de clase -Los derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos. -Carmenza Ramírez Gómez -Presentación en Power Point -Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com http://www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com/
  10. 10. Grado 10° Marzo- 5-2015 9:00- 10:00 am Aula Máxima o Salón de clase -Los derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos. Grado 10° -Carmenza Ramírez Gómez -Presentación en Power Point -Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com Marzo- 6-2015 12:30- 1:30 pm Aula Máxima o Salón de clase -Los derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos. Lluvia de ideas celebración día del Hombre y la mujer- prevención frente a la violencia sexual, de género y diversidad sexual -Carmenza Ramírez Gómez -ciclo P.H.V.A -Concurso comparsas - Publicaciones en el blog Marzo- 20-2015 Aula Máxima- Patio Celebración día del Hombre y la mujer-Violencia sexual, de género y diversidad sexual Carmenza Ramírez Gómez Directores de Grupo Gran Mural: Defensa contra la violencia sexual, de género y diversidad sexual - Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com Marzo- 11-2015 7:00- 8:00am Aula Máxima- Patio e Socialización Direccionamiento estratégico Institucional, el Proyecto de vida como hilo conductordel PESCC Carmenza Ramírez Gómez Directores de Grupo Presentación en Power Point -Publicaciones en el blog www.malteriacorazon.blogspot.com
  11. 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” CRONOGRAMA2014-2016 CRONOGRAMA2014 ACTIVIDADES MAYO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Elaboración y presentación del proyecto " PESCC” X Conformación de la mesa de trabajo X Presentación, socialización y aprobación del Proyecto X Presentación, socialización y aprobación del Proyecto a los padres de familia. X X Estructuración de la malla pedagógica Institucional X X Ejecución de la malla pedagógica Institucional por cada grado, desde preescolar, hasta once en las sedes correspondientes Aplicación de la rueda de la vida a estudiantes de 6° a 11° x X Socialización 11° Aplicación de la rueda de la vida a padres de familia de 10° a 11° X Socialización de la de la rueda de la vida a padres de familia de 11° X X Socialización 11° Mis fortalezas y mis debilidades (DOFA de Vida). Preescolar a 5° X Estudio de la maleta pedagógica con la mesa de trabajo X Carmenza Coordinadora PESCC Socialización de publicaciones en el blog y de los proyectos que tienen que ver con el desarrollo de habilidades X X X X
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” CRONOGRAMA 2015-2016 CRONOGRAMA 2015 para la vida. Evolución y planes de mejoramiento 2015 X Consolidación y socialización malla pedagógica 2014-2016 Implementación consultorio virtual y presencial. Yo sé quién sabe y te puede ayudar en lo que tú requiere saber ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO- JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE NOVIEMBRE- DICIEMBRE Elaboración y presentación del proyecto " PESCC” X Conformación de la mesa de trabajo X Presentación, socialización y aprobación del Proyecto X Presentación, socialización y aprobación del Proyecto a los padres de familia. X Estructuración de la malla pedagógica Institucional X X X X X X Ejecución de la malla pedagógica Institucional por cada grado, desde preescolar, hasta once en las sedes correspondientes X X X X X Desarrollo de la primera guía de inter- aprendizage sobre
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” PRESUPUESTO Y RECURSOS Se debe gestionar recursos que permitan fortalecer económicamente el proyecto, lo que facilitara planear y desarrollar actividades con Docentes, Estudiantes y Padres de Familia sexualidad de 6° a 11° Aplicación de la rueda de la vida a padres de familia de 6° a 10° X Socialización de la de la rueda de la vida a padres de familia de 11° X X X Socialización 6° a 10° Mis fortalezas y mis debilidades (DOFA de Vida). Preescolar a 5° Estudio de la maleta pedagógica con la mesa de trabajo X X X X X X Socialización de publicaciones en el blog y de los proyectos que tienen que ver con el desarrollo de habilidades para la vida. X X X X X X Evolución y planes de mejoramiento 2015 X X Consolidación y socialización malla pedagógica 2014-2016 X Implementación consultorio virtual y presencial. Yo sé quién sabe y te puede ayudar en lo que tú requiere saber X X X X
  14. 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” Requerimientos presupuestales para el primero y segundo semestre 2015 APORTANTE CLASE Y TIPO DE APORTE VALOR IE Maltería Fotocopias, talleres, guías e instrumentos, folletos $100.000 IE Maltería Elaboración de poster Derechos de los niños Derechos Humanos Derechos Humanos sexuales y reproductivos $600.000 IE Maltería Exposición de logros fin de año $100.000 Empresas comerciales Por definir $0 Total Aproximado $800.000 RECURSOS Humano: Personas que conforman la mesa de trabajo; personal interno como externo: Rector, docentes directores de grupo y aquellos que no lo son, el Gobierno estudiantil y de aula, el personero, Coordinador Académico, Concejo Directivo.
  15. 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” Material didáctico: Maleta Pedagógica con todo el material como los Videos, juegos. - Pendones -Fotocopia de Formatos y fichas de seguimiento, guardar en medios físicos y magnéticos. - A-Z con todas las evidencias del proceso, impresiones fotográficas, publicaciones en el blog institucional. Financieros: Los descritos en la tabla sobre presupuesto y recursos. Se tiene planeado hacer gestión para vincular al sector productivo al proyecto y egresados . Se realizara también gestión y oferta de vinculación, con personas del sector productivo, comercial y empresarial que puedan apoyarnos, no solo económicamente sino profesionalmente. EVALUACIÓN - La evaluación de todo proceso debe ser periódico y permanente, para poder establecer planes de mejoramiento de los mismos y aún más en este proyecto, dado que su transversalidad debe empezar a evidenciar, cualquier actividad por sencilla que parezca, Se planifique bajo el sistema de gestión integral y de calidad PHVA. - Al finalizar el año 2015, se aplicara un instrumento a estudiantes y padres de familia, así recolectaremos datos para manejar estadísticas reales, que nos dará una luz con respecto a la forma cómo va el proceso y el cumplimiento de las metas trazadas, sobre todo aquellas a largo plazo, esta medida es básica para establecer nuevas estrategias para el proyecto.
  16. 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” - Sería interesante la valoración cualitativa y cuantitativa del estudiante, para aquellos en los que se observen cambios sobresalientes de comportamiento, respeto y convivencia para cada periodo. - Todas las evidencias físicas son parte de la evaluación del joven, se debe tener presente su participación en diferentes contextos institucionales y promover en profesores y directores de grupo, escribir en la hoja de seguimiento del estudiante, no solo sus fallas, sino sus logros y aspectos dignos de resaltar. - Se debe institucionalizar la celebración del día del buen comportamiento social, respeto por la diferencia y resaltar los jóvenes que han mejorado, que la consigna sea, el buen trato y respeto por la diferencia.
  17. 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” 2014- 2016 LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA " PESCC", PARA UNA ESCUELA SALUDABLE. Hilo Conductor: Proyecto de vida Componente: Identidad de Género Hilo conduc tor Lo que queremos lograr Competencias ciudadanas y científicas Relación con otros proyectos Cómo hacerlo Con quienes Recursos Cómo saber si se ha logrado Proyectodevida Cómo me veo, cómo me ven los demás y cómo me comporto en sociedad. Ciudadanas, básicas, comportamentales PEI, PRAE, Líder en mí, Aula virtual Humanizante. -Ejercicio rueda de la vida. Estudiantes de 6° y 11° y padres de familia de 10° y 11° Instrumento rueda de la vida para los estudiantes. -Fotocopias del instrumento - AZ de la rueda de la vida. -Evidencias del trabajo desarrollado y socialización de los mismos, con padres de familia Proyectodevida Cómo me veo, cómo me ven los demás y cómo me comporto en sociedad Ciudadanas, básicas, comportamentales PEI, PRAE, Líder en mí, Aula virtual Humanizante. Escuela familiar Vs Proyecto de vida. -Ejercicio rueda de la vida. Estudiantes de 10° y 11° y sus padres de familia Instrumento rueda de la vida para los estudiantes y padres de familia. Evidencias del trabajo desarrollado por los padres de familia y socialización conjunta.
  18. 18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA ACCIONES 2014-2016 “Liderazgo en Emprendimiento y desarrollo Humano” Hilo conduc tor Lo que queremos lograr Competencias ciudadanas y científicas Relación con otros proyectos Cómo hacerlo Con quienes Recursos Cómo saber si se ha logrado Proyectode vida Analizar cómo van mis fortalezas y mis debilidades (FODA de Vida) Ciudadanas, básicas, comportamentales . PEI, PRAE, Líder en mí, Aula virtual Humanizante, Escuela Familiar. -Guía de Inter aprendizaje de 1° a 5° Básica primaria de 1° 5°. -Guía de trabajo. - Video de la maleta pedagógica. Exposición de los niños con su propuesta de mejoramiento.

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