Proyecto 2015

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TALLERES Y ACTIVIDADES TOMA DECISIONES, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y TRABAJO EN EQUIPO

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Proyecto 2015

  1. 1. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD REGIONAL: Caldas CENTRO DE FORMACIÓN: Procesos Industriales CIUDAD/MUNICIPIO: Manizales NOMBRE DEL PROYECTO: La estrategia del Golombiao Trasciende Nuestro Centro COORDINADOR DEL PROYECTO (LÍDER DE BIENESTAR/CAPELLÁN/APRENDIZ) NOMBRE CARGO IP Y CELULAR E-MAIL Carmen Elena Hernández Rincón – Diego Angelo Restrepo Zapata Instructora Trabajador Social 3147917762 3117997335 carelena@misena.ed u.co – cehernandezr@sena. edu.co darestrepo83@misen a.edu.co GESTORES DEL PROYECTO (APRENDICES) NOMBRE FORMACIÓN CELULAR E-MAIL Dina Alejandra Aricapa López Gestión Integrada de la Calidad, Medio Ambiente, Seguridad y Salud Ocupacional 3208716395 daaricapa1@misena.e du.co Paola Milena Uribe Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información 3172647734 minenita@misena.edu .co Elkin Cortez Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información 3113884974 elkin0612@misena.ed u.co Cristian David Sánchez Mecanizado de Productos Metalmecánicos 3225839182 cristiandaq7@hotmail. com CONTACTOS COMUNIDAD / CONTACTOS ALIADOS ESTRATÉGICOS (EMPRESAS PRIVADAS Y/O ENTIDADES) NOMBRE ENTIDAD/CARGO TELÉFONO E-MAIL Odilia López Instituto Maltería – Coordinadora Académica 8742041 iimalteria@gmail.com
  2. 2. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA La Institución Educativa Maltería está ubicada en la comuna Tesorito, conformada por los sectores de:  SAN MARCEL, que comprende: EL Pinar, Arboletes, Conjunto, Cerrado Santa Ana, Chachafruto y Bosque Popular.  LA ALHAMBR, que comprende: Portal del Bosque, Colinas del Viento.  CERROS DE LA ALHAMBRA, que Comprende: Valles de la Alambra  MALTERÍA, que comprende: Juanchito.  ZONA INDUSTRIA, que comprende el Sena.  CASERÍO LA ENEA, que comprende: La Capilla, Bosques de la Alambra, Villafundemos,el Cairo.  LA ENEA, que comprende: Los Pinos, Aeropuerto, Sector Gallinazo y Lusitania. Cuenta con una Población total de 21.397 habitantes, 10.137 hombres y 11.260 mujeres. Cuenta con un total de 5.874 viviendas y 12 centros educativos. Extraído de INSTITUTO GEOGRÁFICOAGUSTÍN CODAZZI - IGAC restitución año 2004 - Actualizaciones levantamientos GPS año 2006 2. POBLACIÓN A IMPACTAR La institución cuenta con un total de 280 estudiantes de los grados primero de primaria a sexto de bachillerato; la población a impactar es de aproximadamente 120 estudiantes (estudiantes de los grados 6 a 11 cada grupo con un promedio de 20 personas) y 120 aprendices Sena. 3. CANTIDAD DE APRENDICES INVOLUCRADOS Los aprendices del Sena, involucrados en el desarrollo del proyecto serán un promedio de 210, sumados a éstos los voceros, representantes de los diferentes programas de formación del centro.
  3. 3. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD 4. JUSTIFICACIÓN “La población joven colombiana para el año 2000 (entre 14 a 26 años) representa el 21% del total de la población colombiana - (DANE. Colombia: Proyecciones quinquenales de población por sexo y edad, 1950-2050. Bogotá, 1998). En este grupo poblacional en especial, entre los más pobres se concentran problemas de exclusión, falta de oportunidades, reproducción de la pobreza. Los hombres jóvenes padecen altos índices de muertes violentas y las menores expectativas de vida, en comparación con jóvenes de los demás países de América. Muchos de ellos, están marginados de la ciencia y la tecnología, de las posibilidades de trabajo, la participación política, la recreación y las posibilidades de expresión. Es el “caldo de cultivo” para su ingreso a los diversos circuitos de ilegalidad: grupos armados (guerrilla, paramilitares, delincuencia común), redes del narcotráfico y contrabando, prostitución, etc. En 1997 se aprueba la Ley de Juventud. Establece un sistema institucional para el diseño, la implementación y la evaluación de la política pública de juventud, la creación de mecanismos de protección de los jóvenes y de participación de la sociedad civil en la gestión, a través de diversas modalidades operativas. Sin embargo, los asuntos de juventud no han logrado entrar aún en las agendas públicas. El gran desafío es tomar conciencia del protagonismo de los jóvenes y potenciar la visión de y sobre los jóvenes como "sujetos de derechos", para el ejercicio pleno de la ciudadanía y el establecimiento de garantías sociales e institucionales, el respeto y cumplimiento de sus derechos fundamentales”. Tomado de Temas y problemas de los jóvenes colombianos al comenzar el siglo XXI Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez yJuventud – Ensayo: Germán Muñoz González En consideración a lo anterior, y al panorama cotidiano que se presenta en los centro de formación de las diferentes regionales que el Sena tiene en el país, se hace urgente reconocer la necesidad de abordar temas de juventud por parte de los mismos jóvenes. Movidos por la necesidad de resignificar el papel que tenemos los jóvenes colombianos en el desarrollo económico y social del país, los aprendices del Centro de Procesos Industriales del Sena Regional Caldas hemos sido vinculados a partir del año 2014 en el desarrollo de una estrategia de formación para la paz promovida por la presidencia de la República desde el año
  4. 4. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD 2003 denominada Golombiao y con la cual se nos ha permitido fortalecer condiciones de orden personal, cívico y ciudadano. Por ello entonces, nosotros como jóvenes, participantes activos de una sociedad, queremos trascender los logros obtenidos en nuestro centro de formación a otros escenarios, para este caso concretamente a la institución Maltería con los estudiantes de los grados 6 a 11. Golombiao nació en 2003, está presente en casi todo el país y desde su creación por él han pasado casi 250 mil jóvenes. Su objetivo es promover la sana convivencia, evitar la vinculación de los jóvenes a las pandillas y grupos armados ilegales, evitar los embarazos de adolescentes y desestimular el uso de sustancias psicoactivas. ‘Golombiao, el juego de la paz’, como le llaman, es un partido de fútbol, como cualquier otro, pero con unas reglas muy particulares. “Son equipos mixtos de niños y niñas, no hay árbitro sino reglas de convivencia, y el partido no lo gana quien más goles meta sino el que más respete las reglas acordadas”, explica Olga Lucía Zuluaga, oficial nacional de protección de la Unicef. El juego se basa en siete principios, cada uno representado por una manilla de un color, así: azul, es no discriminación; naranja, cuidarse y cuidar al otro; rojo, es la igualdad; verde, es cuidar el entorno; morado, representa la libertad de expresión; amarillo es participación activa, y el blanco que significa no violencia. “En cada partido los jugadores se reúnen, escogen un principio por el que van a jugar, se ponen esa manilla y al final se reúnen y evalúan si todos cumplieron las reglas de convivencia”, agrega Zuluaga. Una de las reglas básicas es que el primer gol en cada equipo debe convertirlo una niña, luego el turno es para los muchachos. Pero todos los goles son celebrados por ambos equipos sin ningún distingo. Pero no se trata solo de un partido de futbol, de la mano de los encuentros Golombiao viene el desarrollo de una serie de actividades lúdicas y pedagógicas a desarrollar en el aula de clase, en el
  5. 5. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD hogar, con los vecinos, los amigos, entre otros. Esta propuesta ha sido modificada en tanto que no se desarrolla exclusivamente jugando al fútbol, si no que adopta el desarrollo de los llamados juegos tradiciones, los cuales serán objeto de las diferentes reglas que el Golombiao propone. Consideramos entonces que llevar la experiencia de nuestro centro de formación a la escuela es una excelente propuesta de permitir la construcción de tejido social, donde existe un compromiso real con los jóvenes de nuestra comunidad. 5. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS Objetivo General Desarrollar un proceso de formación en valores y construcción de ciudadanía alrededor de las pretensiones de la propuesta Presidencial Golombiao cuyo objetivo es generar entornos protectores en donde los adolescentes y jóvenes puedan construir sus proyectos de vida, haciendo ejercicio pleno de su ciudadanía y alejados de la violencia y de otras situaciones que pongan en riesgo su desarrollo integral. Objetivos Específicos  Facilitar a los estudiantes espacios de reflexión y creación de estrategias para el afianzamiento de sus habilidades sociales.  Facilitar a los estudiantes la aprehensión de estrategias de diálogo y concertación ante situaciones complejas de resolver.  Permitir encuentros deportivos que promuevan la equidad, la justicia y la solidaridad.  Promover espacios de reflexión en el escenario escolar respecto a ejes temáticos como valores humanos y ciudadanía.
  6. 6. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD  Favorecer en la comunidad participante del proyecto la creación de imaginarios en los que la responsabilidad social sea un asunto de voluntad que debe trascender en todos los escenarios de la vida cotidiana.  Vincular de manera activa a docentes, instructores, aprendices y estudiantes en una acción de construcción de tejido social más allá del aula. 6. METAS DEL PROYECTO  Involucrar un promedio de 250 personas entre estudiantes, docentes, aprendices e instructores de pertenecientes a la institución Maltería y Centro de Procesos Industriales del Sena Regional Caldas.  Desarrollar un total de 7 encuentros deportivos entre los grupos participantes de 6 a 11 de la institución deportiva.  Desarrollar un total 7 actividades transversales con enfoque de formación en valores y ciudadanía. 7. ACTIVIDADES DEL PROYECTO  Capacitación a los aprendices del CPI respecto al desarrollo de un proceso de formación mediado por la estrategia Golombiao.  Jornada de Alistamiento (Institución Maltería, CPI, aprendices y estudiantes).  Jornadas trabajo a través de talleres y actividades interactivas asociadas al tema de valores y construcción de ciudadanía.  Desarrollo de jornadas deportivas alrededor de la estrategia Golombiao.
  7. 7. GRUPO DE FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ COMPONENTE ESTRATÉGICO RESPONSABILIDAD SOCIAL FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS – SENA EN LA COMUNIDAD 8. CRONOGRAMA TENTATIVO ACTIVIDAD/MES ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV Mesas de trabajo y alistamiento con aprendices, estudiantes, docentes e instructores (planeación y sensibilización respecto al desarrollo de la propuesta) 28 19 20 Talleres Transversales al desarrollo de la estrategia y encuentros deportivos 26 3 17 22 13 21 29 4 ELABORÓ NOMBRE E-MAIL Carmen Elena Hernández Rincón Dyna Alejandra Aricapa López carelena@misena.edu.co daaricapa1@misena.edu.co

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