El documento describe un problema en el salón de clases donde los niños no usan el espacio designado para experimentar y descubrir a pesar de tener diversos materiales disponibles. Se buscaron las posibles causas y consecuencias de esto mediante preguntas. Se realizó una visita guiada a otro salón y se seleccionó la opción de traer nuevos materiales para motivar a los niños a usar el espacio. El proceso involucró técnicas como armar, mezclar, recortar, pintar y amasar para resolver el problema.

1. EL PROBLEMA
En el aula del primer
grupo en el espacio de
experimentar y
descubrir existen
diversos materiales,
sin embargo los niños
y niñas no se .que los
infantes trabajen en el
espacio

2. Se buscaron las posibles causas
y consecuencias con
interrogantes :
• ¿por qué no entran al espacio
de experimentar y descubrir?
• ¿Por qué no van al
espacio?¿Qué no les gusta de
ese espacio?
Para las Consecuencia:
• ¿Qué pasa si no entramos al

3. En CERPA se buscaron
experimentos por internet
Se hizo visita guiada a un salón.

4. Traer materiales, Sacar los
para el espacio dinosaurios y
subirlos al patio.

5. Se seleccionó la mejor opción
“Traer materiales”.

6. TÉCNICAS
armar,
mezclar,
recortar,
pintar y
amasar

7. PROCESO PARA LOGRAR LA
SOLUCIÓN
Se le dio respuesta a la resolución
de problema.

8. La etapa del juego es una de la
más placenteras de la vida,
también es una forma muy
afectiva de aprender.
Por medio del juego, aprendemos a
relacionarlos con los demás,
internalizamos normas de
convivencia, percepción,
experimentamos, ampliamos el
pensamiento lógico, …....¿Por qué,
entonces, no seguir jugando?