Planificación de la
estrategia
Pequeñadescripcciónde cómose ha llevadoacabo la
creaciónde la estratègiadel temadesarrollad...
Índice
Introducción…………………………………………………………………pág 4
Organización y proyección del trabajo………………………….pág 4
Objetivos………………………...
INTRODUCCIÓN
En la siguienteguíadidácticaestán diseñadosy presentados,de unamanera amena
y dinámica,losdiferentestipos de ...
OBJETIVOS
Teniendo en cuenta el nivel educativode losniñosa losque va dirigidaesta
actividad, vamosa enfocarvariosobjetivo...
ACTIVIDADES
 1ª actividad.Realizar un ejercicio del power point, que consiste en completar los
espaciosde la canción,conl...
RECURSOS
Para poder llevara cabo correctamente la actividad,deberemosdisponerde los
siguientesrecursos, tantofísicoscomoma...
TEMPORALIZACIÓN
La actividadtendrá unaduraciónde unos 50 minutosaproximadamente,yestará
divididaen3 partes diferentes:
 E...
RESPONSABILIDADES DEL EQUIPO
Esta actividadhaestado pensadaa conscienciade todoslos integrantesdel equipoHi Five!,
puesto ...
Planificacion teatro practica pdf
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Planificacion teatro practica pdf

10.473 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
4 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
10.473
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
91
Comentarios
0
Recomendaciones
4
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Planificacion teatro practica pdf

  1. 1. Planificación de la estrategia Pequeñadescripcciónde cómose ha llevadoacabo la creaciónde la estratègiadel temadesarrollado Hi five! 23/12/2011
  2. 2. Índice Introducción…………………………………………………………………pág 4 Organización y proyección del trabajo………………………….pág 4 Objetivos………………………………………………………………………pág 5 Contenidos……………………………………………………………………pág 5 Actividades……………………………………………………………………pág 6 Metodología…………………………………………………………………...pág 6 Recursos………………………………………………………………………..pág 7 Temporalización……………………………………………………………pág 8 Evaluación……………………………………………………………………..pág 8 Conclusión……………………………………………………………………..pág 8 Responsabilidades del equipo……………………………………..pág 9
  3. 3. INTRODUCCIÓN En la siguienteguíadidácticaestán diseñadosy presentados,de unamanera amena y dinámica,losdiferentestipos de brecha digital existentesy sus posiblespropuestasde mejora. Nuestro trabajoconsistiráen intentar dardichostemas a conocer de unamanera indirectapara que, a continuación,setenga conscienciadel grave problemaque existe en cuantoa las diferenciasde accesibilidadtecnológicaennuestrasociedad. Al estar dedicadoa niñosde tercer ciclo de primaria, se hará de una manera mucho más fácil de entender y divertida,para poder así, conseguiruna interactuaciónentre el profesor (nosotroseneste caso) y los alumnos.Ycomo es muy lógico,entenderánmejor los contenidossi éstos son explicadoscomounasimpleactividaddivertida,sinquererles hacer aprender una teoríamucho másseria y aburrida. Al no ser tampocounos contenidosceñidosal currículumestablecidoen este nivel educativo,debemostener en cuenta que dichoproyecto se va a realizaren el períodode las actividadesextracurricularesenfocadastambién,dentrode laeducaciónpara la ciudadanía. ORGANIZACIÓN Y PROYECCIÓN DEL TRABAJO Al ser una clase amplia y con un cierto número de alumnos, se intentará controlar la atención de éstos en todo momento, desde una posición empática a la hora de hacer la explicación previa acerca del tema. A continuación, se intentará realizar la actividad lo más divertida y amena posible, para tenerlos, en todo momento, atentos y siendo, nuestra actividad el punto de interés. A la hora de dividirlosgrupospequeños,se lograrátrabajardesde un puntomás centrado y menos distraído,peroen todo momento,se deberá controlarlo que cadauno de estos gruposvaya realizando.
  4. 4. OBJETIVOS Teniendo en cuenta el nivel educativode losniñosa losque va dirigidaesta actividad, vamosa enfocarvariosobjetivos, los cualesnos gustaríaconseguir, después de la realizacióndel proyecto. Hablandoa unnivel general,se podríadecir que nuestro objetivomásimportante sería que losalumnosconocieranlostipos de brecha digital deuna manera más indirecta y fácil,sinmostrarles términosque pudieranresultarlesdificultososala horade entenderlos, es decir, se tratarían temas comolos problemassurgidosacausa de la diferenciade edad en el uso de lastecnologías,lasituacióneconómica,lasdeficienciasfísicas,etc… En cuanto a nivel específico,losobjetivosdestacadosson lossiguientes: 1. Aprender a solucionarlosproblemassurgidos 2. Cooperación y trabajoen equipo 3. Valoracióndela diversidad CONTENIDOS Para poder realizary llevar a cabo la actividadvamosa seguir lassiguientespautasy técnicas:  En primer lugar,se va a hacer unapequeña presentaciónen power point sobre losdiferentes tiposde brecha digital;estandoéstosexplicadoscon un vocabularioacordea la edad de losoyentes y de unamanera amenapara poder captar su atención.( Ver presentaciónppt en documentoadjunto)  A continuación,sellevaráa cabola actividadelegidaparala explicaciónyse realizarámediante unapequeña representaciónteatral (comopequeño resumen del teatro se puededecir que trata dentro de una clase,en la cual alumnos,de diferentes característicasy con diferentes problemáticas,hande crear un cuento onlinepara poder conseguirel premiofinal.La metáfora es, principalmente,que entre todos,con su ayuday dedicaciónpuedenhacerlo, sonun equipoa pesar de ser diferentes y consiguenel objetivoprincipal)  Comocierre del proyecto losalumnos,despuésde la representaciónteatral, tendrán que completaruna serie de actividadesen el ordenador,o bien en la pantallatáctil del aula,en lascuales se valorarási hanentendido losconceptos principales
  5. 5. ACTIVIDADES  1ª actividad.Realizar un ejercicio del power point, que consiste en completar los espaciosde la canción,conlas palabras que tocancon el ordenadoro con lapantalla táctil.  2ª actividad.Realizar un ejercicio del power point, que consiste en relacionarlos conceptos con las imágenes,conel ordenadoro con la pantallatáctil. METODOLOGÍA En nuestra explicaciónseusará un métodoindirecto,tanto en la explicaciónpreviacomoen la representaciónteatral, puesto que losconceptos que queremosdar a conocer, no están incluidosenel currículumescolar y debemos adaptarlosdeuna manera unpoco más fácil y entendible. A la hora de la realizacióndelas actividadesevaluativas,sí queutilizaremosuna metodologíadirecta,ya que será dondese vea reflejadoel entendimientodel tema por parte de los alumnosysu puesta en práctica acerca de él. En todo momento,elaboraremoslasactividadesde una formadinámicay participativa, fomentandolosconocimientosdelos alumnosysu manera de trabajar en equipo.
  6. 6. RECURSOS Para poder llevara cabo correctamente la actividad,deberemosdisponerde los siguientesrecursos, tantofísicoscomomateriales: INSTALACIONES:  Aulade informática,obienun aulaampliacon ordenadores MATERIALES:  Ordenadores  Mesas y sillas  Pizarradigital y bolígrafosespecialesparaésta  Altavoces  Músicapara laobra de teatro  Detalles para cadauna de lascaracterizacionesdel teatro HUMANOS:  5 actores: - Miquel Riera (en el papel de personamayor, anciano) -ClaudiaCalvo(representandoalaprofesora y guíade la clase) - ZaïraSánchez (alumnapobre,sinrecursos económicos) - JenniferMena (alumnacondiscapacidadvisual) - AinhoaArias(en el papel de alumnarica,con grandesrecursos económicosy fácil acceso a lasnuevas tecnologías)  El grupo de claseal que va dirigidonuestroproyecto/actividadsonalumnosde3º ciclode primaria,de 5º y 6º curso. A la horade representar la obra teatral podrán estar sentadoso agrupadoscomoles parezca,pero en lasegunda,y últimaparte de la actividad,seformaránunos cuatrogrupos de 5 alumnoscadaunopara llevar a cabo lasactividades acerca del tema expuesto,que tendrán que realizaren los ordenadoresgrupaleso bien en la pantalladigital del aula
  7. 7. TEMPORALIZACIÓN La actividadtendrá unaduraciónde unos 50 minutosaproximadamente,yestará divididaen3 partes diferentes:  Explicacióninicial  Contenidos( Representación)  Evaluación La explicaciónserá muysencillay breve, en laque se intentarádar una ideaprincipal del tema expuesto posteriormente,con lo cual no se demorará másde 5 minutos. La parte de contenidoses la parte en la que se debe prestar más atenciónpara poder entender los temas que se quieren dar a conocer y que realizaremosmedianteuna pequeña obra de teatro, que no se alargarámás de 15-20 minutos. En la parte final,laevaluación,se les dará,a los alumnos, laoportunidadderealizar, con el ordenadoro la pantalladigital del aula,unaserie de actividades,relacionadasconel teatro que acabande visualizar,parapoderevaluar,de unaforma másdinámicay participativa,si hanlogradoentender el tema que pretendíamosexplicar. EVALUACIÓN La evaluaciónde esta actividadlallevaremosa cabo a través de la observacióndirecta y estará muy relacionadaconloscriterios anteriormente mencionadosenlos Objetivos:  Observaciónde una buenametodologíaala hora de realizarlas actividades interactivas  Correcciónde lasactividadesen casode estar erróneas  Colaboraciónyparticipacióndelosalumnos  Evaluacióngrupal CONCLUSIÓN Es una actividad,queademásde aprender, el alumnollegaa adquirirunosnuevos conocimientosqueserán muy útilesa la hora de cooperar y formar parte de esta sociedad diferenciada. Es unaactividadque llenade valores a losniñosy les hace aprender y crecer como personasde una formaparticipativaydivertida.
  8. 8. RESPONSABILIDADES DEL EQUIPO Esta actividadhaestado pensadaa conscienciade todoslos integrantesdel equipoHi Five!, puesto que se creía que ibaa ser una estrategiaacertada para niñosde ese nivel académico y que a la vez que aprendíanibana divertirse y a colaborarcomo grupo.Por otra parte, si se tuviera que especificarla tarea que cadaintegrante ha llevadoa cabose podría esquematizarde la siguientemanera:  Zaïra Sánchez:creación de explicacióninicial medianteunapresentaciónpowerpoint  Miquel Riera: redacción del guiónde laobra teatral  ClaudiaCalvo:edicióndel videoy grabacióndel teatro  JenniferMena: Creación de todaslas actividadesinteractivas  AinhoaArias:formaciónde la planificaciónyprogramacióndelaestrategia

×