Nuestra comunidad educativa    ¿Qué es una comunidad educativa? ¿Cómo influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje de ...
<ul><li>Desde la posición del psicólogo educativo, la comunidad educativa incluye no solamente a la escuela o el colegio, ...
<ul><li>En Costa Rica tenemos diferentes tipos de comunidades educativas, por ejemplo en cierto colegio de San Carlos, los...
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EL  Rol del psicólogo educativo
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Comunidad Estudiantil
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Departamento Administrativo
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<ul><li>Reunir la información y solicitar lo correspondiente, a fin de satisfacer las necesidades de creación y ubicación ...
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Familia y comunidad educativa
<ul><li>La familia es un sistema sumamente importante, digno de ser retomado en el ámbito educativo, tanto la familia acer...
El psicólogo o psicóloga educativo debe actuar como mediador entre ambos entes, procurando la integración por sobre la div...
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Comunidad educativa

  1. 1. Nuestra comunidad educativa   ¿Qué es una comunidad educativa? ¿Cómo influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes?
  2. 2. <ul><li>Desde la posición del psicólogo educativo, la comunidad educativa incluye no solamente a la escuela o el colegio, padres y alumnos, sino también a otros actores sociales y agentes de enseñanza como lo son las iglesias, los clubes, organizaciones de vecinos, fabricas y bibliotecas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>En Costa Rica tenemos diferentes tipos de comunidades educativas, por ejemplo en cierto colegio de San Carlos, los recursos humanos y financieros son restringidos, muchas familias campesinas no tienen el dinero para que sus hijos estudien, y las becas estudiantiles tampoco están por montones esperando a los interesados, pero aquí también estudian niños y jóvenes con habilidades y deseos de aprender y no podemos pensar que toda la obligación recae en la escuela del barrio o las autoridades del MEP </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La psicología educativa puede aportar nuevas iniciativas para ayudar a estas comunidades, el profesional podría desde una sede regional evaluar las debilidades de la comunidad y realizar un plan de acción para abordarlas, tomando sus fortalezas como plataforma para mejorar y de acuerdo a un análisis de las necesidades más urgentes, invertir los recursos a través de la priorización de los objetivos. </li></ul>
  5. 5. EL Rol del psicólogo educativo
  6. 6. <ul><li>El psicólogo(a) educativo debe utilizar un principio de atención integral, donde se contemple el apoyo psico-educativo del niño y adolescente en su contexto. En otras palabras, la razón de ser, de este rol, se vería satisfecha en la medida en que se logre adecuar el sistema educativo a las necesidades de todos los alumnos. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Para esto, se debe visualizar al psicólogo(a) educativo como un ser social, inmerso en una red de relaciones humanas, lo cual implica, que todo apoyo dirigido al niño(a) y los (as) adolescentes contemple a los diferentes actores que intervienen en su formación, como son: su grupo de compañeros, docentes, personal de la institución educativa y su familia. </li></ul>
  8. 8. Comunidad Estudiantil
  9. 9. <ul><li>Es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo, los y las estudiantes son el ende principal de toda comunidad educativa; en la actualidad siguen siendo el ente principal, ya que con ellos(as) se trabaja día con día. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Se caracteriza por ser una comunidad abierta a la variedad, con estudiantes con muchas habilidades y capacidades, con diferentes estilos y ritmos de aprendizajes; todos(as) con gran capacidad para aprender. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>El Psicólogo Educativo </li></ul><ul><li>Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto académicos como conductuales que surgen en niños y adolescentes. </li></ul><ul><li>Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto académicos como conductuales que surgen en niños y adolescentes. </li></ul><ul><li>Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares sobre las estrategias que puede utilizar para solucionar los problemas que se presenten en las instituciones educativas y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Estimula a la creatividad, al interés hacia los aspectos académicos, tanto del personal docente como de los alumnos. </li></ul><ul><li>Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina, respeto y tolerancia. </li></ul><ul><li>Procura dar una formación permanente y colectiva (talleres, diálogos) relacionados con la formación académica a todos los agentes educativos, incluyendo a los padres de familia. </li></ul>
  12. 12. Departamento Administrativo
  13. 13. Algunas funciones. <ul><li>Orientar y verificar el desarrollo del Servicio Educativo. </li></ul><ul><li>Servir de enlace entre las oficinas de Supervisión, Subdirección y Dirección de Servicios Educativos. </li></ul><ul><li>Vigilar que los supervisores desarrollen el programa anual. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Reunir la información y solicitar lo correspondiente, a fin de satisfacer las necesidades de creación y ubicación de Escuelas que presenten los Supervisores. </li></ul><ul><li>Concentrar las necesidades manifestadas por los Supervisores respecto del Personal Docente y Administrativo, Libros de Texto, materiales, etc., y turnarlas a la Subdirección de Servicios Educativos. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>¿ES CIERTO QUE TODAS ESTAS FUNCIONES SE CUMPLEN Y SE VEN REFLEJADAS EN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS? </li></ul><ul><li>DANOS TU OPINIÓN… </li></ul>
  16. 16. Familia y comunidad educativa
  17. 17. <ul><li>La familia es un sistema sumamente importante, digno de ser retomado en el ámbito educativo, tanto la familia acercándose al proceso de enseñanza-aprendizaje, como las instituciones involucrando a las familias en dicho proceso. </li></ul>
  18. 18. El psicólogo o psicóloga educativo debe actuar como mediador entre ambos entes, procurando la integración por sobre la división y/o aislamiento. Tanto la familia como la escuela, kinder o colegio (o cualquiera que sea la institución educativa), forman parte de la vida del estudiante, de forma integrada, no separada. La integración debe incluir tanto al estudiante a nivel individual, sus inquietudes, deberes y derechos, como a la familia y a la institución educativa como entes formadores.

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