1. CURRICULUM Crisis, Mito y Perspectivas Alicia de Alba

2. Noción de Curriculum: Es la síntesis de elementos culturales (conocimiento, valores, costumbres) que conforman una propuesta político – educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyo intereses son diversos y contradictorios, aunque tiendan a ser dominantes o hegemónicos, y otros tiendan a oponerse y resistirse a la dominación o hegemonía. Síntesis a la cual se arriba a través de diversos mecanismos de negociación e imposición social. Propuesta conformada por aspectos estructurales – formales y procesales prácticos, así como por dimensiones generales y particulares

3. Dimensiones PARTICULARES: SOLO ALGUNOS CURRICULUM, SE REMITEN A NIVELES EDUCATIVOS ESPECIFICOS GENERALES: TODO CURRICULUM POSEE ESTOS ASPECTOS DE MODO EXPLICITO O IMPLICITO SIN EXCEPCIÓN

4. DIMENSIÓN GENERAL CONCEPTUALIZACIONES QUE DETERMINEN LA MANERA DE CONCEBIR: SOCIAL CULTURAL- POLITICA- ECONOMIA- SOCIEDAD- IDEOLOGIA INSTITUCIONAL DIDACTICO AULICO

5. SOCIAL CULTURA:EL GRUPO HUMANO ES PRODUCTOR Y REPRODUCTOR DE CULTURA, ES UN PLANO GENERAL ORDENADOR DE LA VIDA SOCIAL. POLITICA:PRACTICA DIRIGIDA HACIA DETERMINADOS FINES SOCIALES. LA EDUCACIÓN ES NEURALGICA PARA ENCONTRAR LA DIRECCIÓN EN UN PROYECTO POLITICO SOCIAL: ENTRAMADO COMPLEJO Y CONTRADICTORIO DONDE CIRCULAN RELACIONES DE PODER. ECONOMIA: EL DETERMINISMO ECONOMICO, REDUCE LA MIRADA A LA RELACIÓN MERCADO, TRABAJO, ESCUELA. IDEOLOGIA: CONJUNTO DE IDEAS CERCA DEL MUNDO Y LA SOCIEDAD QUE RESPONDE A INTERESES, ASPIRACIONES O IDEALES DE UNA CLASE SOCIAL DADO Y QUE GUIAN Y JUSTIFICAN UN COMPORTAMMIENTO PPRACTICO DE LOS HOMBRES

6. INSTITUCIONAL ES EL ESPACIO PRIVILEGIADO DEL CURRICULUM, TODA VEZ QUE ES LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE SE CONCRETA LA SINTESIS DE ELEMENTOS CULTURALES QUE CONFORMAN UNA DETERMINADA PROPUESTA ACADEMICO – POLITICA-

7. DIDACTICO AULICA SE REFIERE AL ESPACIO DE ENCUENTRO, DESARROLLO Y CONCRECIÓN COTIDIANA DE UNA PROPUESTA CURRICULAR ENTRE ALUMNOS Y MAESTROS. EXISTEN RELACIONES FUNDAMENTALES, EMTRE DOCENTE, ALUMNO Y CONTENIDO. EL PROBLEMA DE LA EVALUACIÓN Y EL PROCESO GRUPAL

8. DIMENSIÓN PARTICULAR DETERMINA LAS CARACTERISTICAS ESCENCIALES DE UN CURRRICULUM. SE REFIEREN AL NIVEL EDUCATIVO, AL TIPO DE EDUCACIÓN, A LA POBLACIÓN A LA QUE ESTA DIRIGIDA.