Cuaderno de trabajo 3 a parte 1 Singapur

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Cuaderno de trabajo 3 a parte 1 Singapur

  1. 1. Prohibida su reproducción
  2. 2. Introducción Matemática Método Singapur, es un programa basado enmúltiples actividades que proporcionan al alumno una sólida base matemática. Desarrolla lacreatividad y el pensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas. Fecha: Curso: de 7 en 7 Nombre: 7: contando Multiplicar por Práctica 2Para el profesor: (1) Cuenta de Luego comple siete en siete. ta los espacios , en blanco. , (a) 7, 14, 21, Use las “Prácticas” con preguntas bien estructuradas 21 63 49 14 7 35para ejercitar y reforzar los conceptos aprendidos en el , 63, Libro del Alumno. , 49, , 35, (b) 21, nco. los e spacios en bla (2) Completa ete = 6 x Nombre: (a) 6 veces si veces siete Desarrolle la creatividad de los Curso: (b) 9 x 7 = Fecha: Piensa y resuelve x + 5 + 5 + 5 + 5 = 7 (c) 5 + 5 + 5 estudiantes y su pensamiento Javiera tenía algu + 7 + 7 = 5 x nos nuggets de (d) 7 + 7 + 7 Puso 3 nuggets pollo y 6 palos de pollo en cada para brochetas. Le sobraron 2 palo para broch x nugg Si pusiera 4 nugg ets de pollo. eta. (e) 10 x 7 = 7 crítico con “Desafío” y “Piensa ets de pollo en cada palo para 7 + 7 + 7 + brocheta, ete = (a) ¿cuántos (f) 4 veces si 7 nuggets de pollo (b) ¿cuántos le palos para broch sobrarían? Nombre: etas necesitarí del 6, 7, 8 y 9 de multiplicar y resuelve”. a? Curso: Fecha: Capítulo 5: Tablas Desafío 3 nuggets en cada palo para broch eta. Hay 6 palos para brochetas. (1) Completa Por los espacios e lo tanto, 6 x 3 = 18. n blanco.en Hay 18 nuggets Nombre: (a) 6, 12, 18, 24, 6 palos para brochetas. , (b) 7, 14, 21, , , , , Curso: , , (c) 8, 16, 24, , , Fecha: , , , , Repaso (d) 9, 18, 27, , , , , , 3 5 En cada recuad , , Usa la informa ro hay un intru ción anterior p so. Píntalo. Da una razón. (1) Co 3 Los “Repasos” después de cada ara ayudarte. mplet a los es pacios e 1 6 n blanco (a) 6 + . 63 81 45 6 + 6 72 = 40 64 dos o tres capítulos facilitan la (c) 4 x (b) 9 v 54 28 72 7 = eces se veces s is = 9 x 24 36 iete Razón: no pe rtenece porque 56 (e) 8 + (d) 7 x 8 + 8 + 8 + 8 6 = 6 x todos los otros s Razón: no pe = 5 x e pueden rtenece porque consolidación de los conceptos78 encontrar cuando no (f) 5 v se cuenta se puede encont eces Capítul de o 8: Resolviendo problem en tabla rar en la nueve + . as 2: Multiplicación y división de multiplicar del 3 vece (g) 9 + s nueve . 9 + 9 = + 9 + 9 x 9 = aprendidos. Nombre: veces n 49 21 (2) Cu ueve 32 48 enta y c 54 ompleta Curso: 42 los espa 63 42 (a) Cu cios en b Fecha: 35 35 24 enta de seis e Evaluaci lanco. Razón: no pe rtenece porque no 30 n seis. ón 1 5 es un producto e Razón: no pe de multiplicar d n la tabla el . rtenece porque es un producto d no e la tabla 6 24 Sección 42 3 Capítulo 5: Tablas de multiplicar d el . A 1 6 de multiplicar Elige la del 6, 7, 8 y 9 (b) Cu pu res enta de siete Escribe su nú esta correcta pa 21 en siete. mero en ra cada Para una consolidación completa, tre los pregu paréntes nta. (1) En is. 21 el núme 7 ro 6592 (a) unida 49 , el dígito 5 está en (c) cen des el lugar de las tenas use las “Evaluaciones” que Repaso 70 de (b) cen (d) unida as 3 . (2) ¿Qué número des de es 1000 mil. (a) 629 más qu ( e 16 02 ) (c) 17 02 9? integran temas, conceptos y 9 (b) 16139 9 (3) Suma (d) 17 29 5143 y 162 0 (a) 4518 5. ( ) (c) 6868 capítulos. (b) 6768 Fecha: (4) Resta (d) 7768 2511 de Curso: 5876. (a) 163 ( 5 ) pero la (c) 5625 la clase y (b) 3365 Nombre: ático nta para ses numéricas io matem a pregu fra . (5) Comp (d) 8387 Diar cribió un los modelos, a continuación leta la sec Gugo es ía n uencia ora de rgo, ten muestra 5273, numérica ( La profes casa. Sin emba ciados que se 6263, 7253, . ) olvidó en tas a los enun (a) 42 630 es las respu (c) 82 730 ntes (b) 82 89 pacie 430 Evaluac (d) 83 ntes ión 1 640 ? pacie Dr. Urrutia ( ) ndez Dr. Ferná ntes 83 Para el alumno: ? pacie 2 Método 89 1 d → Método 1 unida s → 3 x 89 de 178 3 unida = 267 89 x 2 = 267 = 178 + 89 Comparte con tus profesores qué has aprendido, cientes. a 267 pa trataron doctores Ambos crea tus propias preguntas matemáticas, toma sería : Mi pregunta conciencia de tu propio pensamiento matemático Multipli cación y división en el “Diario matemático”. lemas 2: ndo prob 8: Resolvie Capítulo 76 Prohibida su reproducción ¡Diviértete aprendiendo Matemática con Gugo y sus amigos!
  3. 3. Contenidos (1) Números hasta 100 000 Práctica 1 Contando 5 Práctica 2 Valor posicional 9 Práctica 3 Comparación, orden y secuencias 13 Desafío 19 Piensa y resuelve 20 Diario matemático 21 (2) Adición hasta 100 000 Práctica 1 Significado de la suma 23 Práctica 2 Suma simple hasta 10 000 25 Práctica 3 Sumar reagrupando las centenas hasta 10 000 29 Práctica 4 Sumar reagrupando las unidades, decenas y centenas hasta 10 000 31 Práctica 5 Suma hasta 100 000 35 Diario matemático 36 Desafío 37 Piensa y resuelve 39 Repaso 1 41 5 1 3 2 4Prohibida su reproducción
  4. 4. (3) Sustracción hasta 100 000 Práctica 1 Significado de la diferencia 45 Práctica 2 Resta simple hasta 10 000 49 Práctica 3 Restar reagrupando las centenas y las unidades de mil hasta 10 000 51 Práctica 4 Restar reagrupando las unidades, decenas, centenas y unidades de mil hasta 10 000 53 Práctica 5 Resta con números que tienen ceros hasta 10 000 59 Práctica 6 Resta hasta 100 000 61 Diario Matemático 62 Desafío 63 Piensa y resuelve 65(4) Resolviendo problemas 1:adición y sustracción Práctica 1 Problemas 67 Práctica 2 Problemas 71 Práctica 3 Problemas 77 Desafío 79 Diario matemático 80 Piensa y resuelve 82Repaso 2 83Evaluación 1 87 10 6 8Prohibida su reproducción 7 9
  5. 5. Nombre: Curso: Fecha: 5 Números hasta 100 000 3 1 1 6Práctica 1 Contando(1) ¿Cuántos hay? (a) (b) (c) (d)Prohibida su reproducción5Capítulo 1: Números hasta 100 000
  6. 6. (2) Escribe los siguientes números en palabras. (a) 2830 (b) 7118 (c) 1805 (d) 30 095 (e) 47 681 Prohibida su reproducción 6 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  7. 7. (3) ¿Qué animal se comió la fruta? Completa los casilleros con los números correctos y hazlos coincidir con las letras para averiguarlo. (a) Noventa mil diez l (b) Mil cuatrocientos a (c) Seis mil ochocientos treinta y cinco i (d) Treinta y cuatro mil doscientos sesenta a (e) Setenta y tres mil doscientos seis l (f) Cinco mil sesenta y ocho r (g) Dos mil setenta o (h) Quince mil seiscientos nueve d Ahora haz coincidir los números con las letras. La se comió la fruta. 1400 5068 15 609 6835 73 206 90 010 34 260Prohibida su reproducción7Capítulo 1: Números hasta 100 000
  8. 8. (4) Cuenta de uno en uno, diez en diez, cien en cien, mil en mil o diez mil en diez mil. (a) 2065, 2066, , 2068, , 2070 (b) 6418, 6417, , 6415, 6414, (c) , , 7543, 7553, 7563, (d) 21 674, , 21 654, , 21 634, 21 624 (e) 3307, 3407, 3507, , , (f ) , , , 8226, 8126, 8026 (g) 13 654, 14 654, , , 17 654, 18 654 (h) 37 062, 36 062, , , 33 062, 32 062 (i) 49 287, , , , 89 287, 99 287 (j) , , , 54 783, 64 783, 74 783(5) Cuenta de diez en diez en diez. Pinta las piedras por las que pasa Gugo. 1096 1108 2086 1106 1107 1086 1117 1076 4087 1116 3086 1126 5086 1136 1156 1146 Prohibida su reproducción 8 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  9. 9. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 2 Valor posicional(1) Completa los espacios en blanco. (a) 2 6 3 9 2 unidades centenas decenas unidades de mil o 2000 o o o (b) 3 0 9 2 unidades centenas decenas unidades de mil o o o o (c) 6 5 0 0 6 5 decenas unidades o o o oProhibida su reproducción9Capítulo 1: Números hasta 100 000
  10. 10. (2) ¿Qué representa cada dígito? Ejemplo 6 3 2 1 (a) 2 3 4 6 7 1 20 300 6000 (b) 4 6 0 5 5 (c) 8 1 4 2 0(3) Completa los espacios en blanco. Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 3 2 5 4 8 (a) En 32 548, el dígito 4 está en el lugar de las . El valor del dígito es . (b) En 32 548, el dígito está en el lugar de las unidades. El valor del dígito es . (c) En 32 548, el valor del dígito 2 es . Está en el lugar de las . (d) En 32 548, el valor del dígito es 500. Está en el lugar de las . Prohibida su reproducción 10 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  11. 11. (4) Encuentra el valor. Ejemplo Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 6000 + 600 + 40 + 1 = 6641 6000, 600, 40 y 1 hacen 6641 . (a) Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 80 000 + 2000 + 30 + 4 = 80 000, 2000, 30 y 4 hacen . (b) Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 70 000 + 3000 + 20 = 70 000, 3000 y 20 hacen .Prohibida su reproducción11Capítulo 1: Números hasta 100 000
  12. 12. (5) Completa los casilleros. (a) 7456 = 7000 + + 50 + 6 = (b) 6391 = 6000 + 300 + 90 + + (c) 16 193 = + 6000 + 100 + 90 + 3 (d) 46 107 = 40 000 + 6000 + 100 + + + (e) + 8000 + 900 + 4 = 28 904 (f) + 60 + 8 = 50 068 = = Prohibida su reproducción 12 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  13. 13. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 3 Comparación, orden y secuencias(1) Completa los espacios en blanco. (a) Conjunto A Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 7 5 3 2 Conjunto B Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 7 3 9 2 ¿Cuál es el número mayor? . Entonces, el conjunto es mayor que el conjunto . (b) Conjunto A Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 7 4 5 6 1 Conjunto B Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 7 4 5 2 3 ¿Cuál es el número menor? . Entonces, el conjunto es menor que el conjunto .Prohibida su reproducción13Capítulo 1: Números hasta 100 000
  14. 14. (2) ¿Cuál es mayor? ¿Cuál es menor? Usa mayor que o menor que. (a)    999 es    1000 (b)    3160 es     8620 (c)  45 000 es     360 45 (d)    945 23 es      20 998(3) Encierra el número mayor. (a)   1251    1231 (b) 18 687   18 987(4) Encierra el número menor. (a)   2012     200 (b) 74 000   74 002(5) Subraya el número menor y encierra el número mayor. 69 663   6639   6696   69 936 Prohibida su reproducción 14 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  15. 15. (6) Ordena los números, comenzando por el menor. (a) 23 405, 989, 4001 (b) 2456, 10 456, 6456 (c) 6359, 60 059, 6759 (d) 30 052, 30 057, 30 050 (7) Ordena los números, comenzando por el mayor. (a) 5317 5137 5731 5713 (b) 37 610 36 710 36 170 37 160 Prohibida su reproducción15Capítulo 1: Números hasta 100 000
  16. 16. (8) Completa los espacios en blanco. (a) 1 más que 6348 es 6349 . (b) 1000 más que 3217 es . (c) 100 menos que 56 085 es . (d) 10 menos que 2000 es . (e) 10 000 menos que 88 471 es .(9) Completa los cuadros con los números que faltan. (a) 2435 2465 2475 2495 (b) 3243 4243 5243 7243 (c) 3361 3261 3161 2761 Prohibida su reproducción 16 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  17. 17. (d) 23 515 24 515 27 515 29 515 (e) 69 030 67 030 63 030 57 030 (f) 17 036 27 036 47 036 67 036 (10) Completa la secuencia numérica. (a) , , , 5755, 5765, 5775 (b) 8625, 8725, , , 9025, 9125 (c) 45 862, 45 962, , 46 162, 46 262, (d) 63 151, 53 151, 43 151, , ,Prohibida su reproducción17Capítulo 1: Números hasta 100 000
  18. 18. (11) Gugo está participando en un ejercicio de la Defensa Civil. Ayuda a Gugo a seguir los números correctos en el mapa para que llegue a un refugio subterráneo. Escribe tus respuestas en los recuadros. (a) ¿Cuál es el menor: 3456, 8265 o 4456? (b) ¿Cuál es el mayor: 19 780, 19 870 o 18 890? (c) Completa la secuencia numérica 1980, 1990, , 2010 (d) ¿Cuál es menor: 82 191 ó 82 911? (e) 100 más que 1912 es . (f) ¿Qué sigue? 1901, 1900, , 1898 Pinta el camino que Gugo tomó hacia el refugio subterráneo.¿A qué refugio subterráneo llegó?Llegó al refugio . Refugio subterráneo C Camino 82 911 sin salida 3456 19 870 1898 2000 Refugio 8265 subterráneo A 82 191 18 890 2012 1899 4456 19 780 Refugio 8265 Prohibida su reproducción subterráneo B 18 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  19. 19. Nombre: Curso: Fecha: Desafío(1) Observa los números ¿Cuál es el siguiente? (a) Unidades de mil Centenas Decenas Unidades 5 6 2 3 6 6 2 2 7 6 2 1 (b) 5621, 5741, 5861, (c) 68 711, 58 611, , 38 411(2) Observa los números. 13 551    y   13 451 (a) ¿Cuál es menor? (b) ¿Cuál es la diferencia entre los dos números?Prohibida su reproducción19Capítulo 1: Números hasta 100 000
  20. 20. Nombre: Curso: Fecha: Piensa y resuelve(1) Usa los dígitos 3, 5 y 2 sin repetirlos para hacer números de tres dígitos. (a) ¿Cuántos números puedes hacer? 352 (b) ¿Cuál es el menor número que puedes hacer? (c) ¿Cuál es el mayor número que puedes hacer?(2) Completa los números que faltan. 10 420 10 410 10 390 10 390 10 400 10 480 10 470 10 460 10 460 10 440 10 430 Prohibida su reproducción 20 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  21. 21. Nombre: Curso: Fecha:Diario matemático (1) Observa los siguientes números: 61 128   62 128 (a) Escribe dos oraciones que muestren de qué manera son similares. (i) Ejemplo Ambos tienen el dígito 6 en el lugar de las decenas de mil. (ii) Ambos tienen el dígito 2 en el lugar de las . (iii) Ambos tienen el dígito en el lugar de las unidades. (b) Escribe una oración que muestre de qué manera son diferentes. (i) Ejemplo Los dígitos en el lugar de las unidades de mil son diferentes. (ii) es 1000 más que 61 128.Prohibida su reproducción21Capítulo 1: Números hasta 100 000
  22. 22. (2) Observa los siguientes números. 48 164   38 144 (a) Ahora escribe tres oraciones que muestren de qué manera son similares. (i) (ii) (iii) (b) Escribe dos oraciones que muestren de qué manera son diferentes. (i) (ii) Prohibida su reproducción 22 Capítulo 1: Números hasta 100 000
  23. 23. Nombre: Curso: Fecha: 5 2 Adición hasta 100 000 3 1 6Práctica 1 Significado de la suma(1) Suma. (a) 7 1 (b) 6 8 + 1 8 + 2 4 (c) 1 5 3 (d) 2 0 7 + 7 9 + 1 9 5 (2) Completa los casilleros y los espacios en blanco. Ejemplo Encuentra el total entre 96 y 73. 96 73 9 6 + 7 3 169 ? El total entre 96 y 73 es 169 . (a) Encuentra el total entre 700 y 200 700 200 7 0 0 + 2 0 0 ? El total entre y es .Prohibida su reproducción 23Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  24. 24. (b) Encuentra el total entre 215 y 507. 215 507 2 1 5 + 5 0 7 ? El total entre y es .(3) Álvaro gastó $270 en un paquete de galletas y $1200 en una caja de cereal en el supermercado. Encuentra la cantidad total de dinero que Álvaro gastó en el supermercado. GALLE TAS $270 $1200 La cantidad total de dinero que Álvaro gastó en el supermercado fue de $ .(4) Hernán tiene 12 años. Su hermana es 3 años menor que él. ¿Cuántos años tiene la hermana de Hernán? Encuentra la suma de sus edades. La hermana de Hernán tiene años. La suma de sus edades es de años. Prohibida su reproducción 24 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  25. 25. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 2 Suma simple hasta 10 000(1) Suma. Ejemplo 5 0 8 (a) 6 2 1 0 + 4 9 1 + 7 6 5 9 9 9 (b) 5 3 2 4 (c) 5 4 1 3 + 3 3 5 1 + 1 3 8 2 (d) 7 3 6 3 (e) 1 0 4 8 + 1 4 0 6 + 3 4 3 0 Recuerda: Primero suma las unidades. Luego, suma las decenas. Después, suma las centenas. Por último, suma las unidades de mil.Prohibida su reproducción 25Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  26. 26. (2) Suma. Ejemplo 1854 + 120 =  1974 1 8 5 4 + 1 2 0 1 9 7 4 (a) 5362 + 506 =    + (b) 741 + 2100 =   + (c) 6542 + 3050 =   + Prohibida su reproducción 26 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  27. 27. (d) 4632 + 5306 = + (e) 4514 + 1273 = + (3) Usa tablas de valor posicional para ayudarte a hacer estas sumas. (a) La suma de 6324 y 251 es . (b) La suma de 8624 y 1362 es . (c) La suma de 3452 y 5037 es .Prohibida su reproducción 27Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  28. 28. (4) Suma. (a) 3361 + 2 = O (b) 2516 + 3 = C (c) 3005 + 4 = S (d) 6019 + 20 = B (e) 2020 + 73 = N (f) 9600 + 300 = R (g) 2468 + 500 = A (h) 2500 + 273 = L (i) 4376 + 3000 = I (j) 2070 + 1020 = T Escribe las letras que coinciden con las respuestas para saber quién descubrió América. América fué descubierta por 2519 9900 7376 3009 3090 3363 6039 2968 2773 . 2519 3363 2773 3363 2093(5) Realiza estos ejercicios. (a) 4132 + 624 = (b) 5051 + 2136 = (c) 7423 + 1362 = (d) 8999 + 1000 = Prohibida su reproducción 28 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  29. 29. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 3 Sumar reagrupando las centenas hasta 10 000(1) Usa tablas de valor posicional para ayudarte a sumar. (a) 5 3 0 0 (b) 7 6 0 0 + 2 8 0 0 + 1 7 0 0 (c) 6 5 0 0 (d) 3 8 0 0 + 2 9 0 0 + 2 8 0 0 (e) 3 7 0 0 (f) 2 6 0 0 + 2 5 0 0 + 6 4 0 0 (g) 1 1 0 0 (h) 4 9 0 0 + 5 9 0 0 + 3 3 0 0Prohibida su reproducción 29Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  30. 30. (2) Suma. (a) 1730 + 2604 (b) 1836 + 2801 (c) 3610 + 5927 (d) 1900 + 7511 (e) 5516 + 2883 (f) 6325 + 1931 Prohibida su reproducción 30 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  31. 31. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 4 Sumar reagrupando las unidades, decenas y centenas hasta 10 000(1) Sigue los pasos para sumar. Completa los espacios en blanco. 1 Paso 1: 5 5 3 2 Suma las unidades y reagrúpalas. + 2 9 8 9 2 unidades + 9 unidades = 11 unidades 1 = 1 decena 1 unidad 1 1 Paso 2: 5 5 3 2 Suma las decenas y reagrúpalas. + 2 9 8 9 3 decenas + 8 decenas + 1 decena 2 1 = decenas = centena decenas 1 1 1 Paso 3: 5 5 3 2 Suma las centenas y reagrúpalas. + 2 9 8 9 5 centenas + 9 centenas + 1 centena 5 2 1 = centenas = unidad de mil centenas 1 1 1 Paso 4: 5 5 3 2 Suma las unidades de mil. + 2 9 8 9 5 unidades de mil + 2 unidades de mil + 1 unidad de mil 8 5 2 1 = unidades de mil.Prohibida su reproducción31Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  32. 32. (2) Realiza estos ejercicios. ¡Tierra, tierra!(a) 1 2 9 8 (b) 2 1 5 (c) 6 5 7 (d) 1 1 9 6 + 1 9 4 + 7 9 6 + 9 4 3 + 2 9 6(e) 1 1 9 8 (f) 3 3 2 9 (g) 6 2 5 8 + 6 2 2 + 1 5 9 7 + 2 9 3 7(h) 3 9 1 4 (i) 3 6 7 4 + 8 6 + 1 6 6 7 (j) 6 4 3 5 + 2 6 8 9 Cristóbal Colón descubrió América en el año . (Ayuda: El valor aparece dos veces en esta página) Prohibida su reproducción 32 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  33. 33. (3) Un panadero hizo 3452 queques en la mañana. Hizo 759 queques más en la tarde. ¿Cuántos queques hizo el panadero en todo el día? 3452 759 queques queques ? 3452 + 759 = El panadero hizo queques en total.(4) Un verdulero vendió 6835 manzanas y 2795 naranjas. ¿Cuántas frutas vendió el verdulero en total? 6835 2795 manzanas naranjas ? El verdulero vendió frutas en total.Prohibida su reproducción 33Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  34. 34. (5) Después de vender 5268 empanadas, a la señora Alicia le quedaron 1952 empanadas. ¿Cuántas empanadas tenía la señora Alicia al principio? 5268 1952 empanadas empanadas ? La señora Alicia tenía empanadas al principio.(6) El señor Pérez tiene 2156 monedas de oro y 3152 monedas de plata. ¿Cuántas monedas tiene el señor Pérez en total? 2156 monedas Oro ? Plata 3152 monedas El señor Pérez tiene monedas en total. Prohibida su reproducción 34 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  35. 35. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 5 Suma hasta 100 000(1) Suma. (a) 215 + 9843 = (b) 6789 + 18 = (c) 97 + 8154 = (d) 1693 + 8157 = (e) 89 126 + 374 = ( f ) 41 362 + 1207 = (g) 12 069 + 51 924 = (h) 23 + 4758 + 63 290 =(2) El panadero A hace 12 525 tortillas al día. El panadero B hace 1295 tortillas más que el panadero A. ¿Cuántas tortillas hace el panadero B? + = El panadero B hace tortillas.(3) La población de Tocopilla es de 20 691. La población de Constitución es de 53 358. ¿Cuál es la población total de estas dos ciudades? + = La población total de estas dos ciudades es de .Prohibida su reproducción 35Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  36. 36. Nombre: Curso: Fecha:Diario matemático(1) Observa estas sumas. (a) 45 852 + 10 000 (b) 37 984 + 1317 ¿En cuál de las dos sumas es más práctico usar la calculadora? ¿Por qué? (2) Elije tres objetos de un catálogo de supermercado. Luego, utiliza la calculadora para calcular su valor total. Prohibida su reproducción 36 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  37. 37. Nombre: Curso: Fecha: Desafío(1) Forma la mayor cantidad de números de cuatro dígitos como sea posible usando los números del recuadro. No comiences con “0”. Para cada número, usa cada dígito solo una vez. 3   5   9   2   0   7 (a) Elige dos números de cuatro dígitos de tal manera que cuando los sumes no tengas que reagrupar. 5 2 0 7 + 2 0 7 1 7 2 7 8 ¡Ahora inténtalo tú!Prohibida su reproducción 37Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  38. 38. (b) Elige dos números de cuatro dígitos de tal manera que tengas que reagrupar cuando los sumes. 1 2 7 9 3 + 5 0 3 2 7 8 2 5 ¡Ahora inténtalo tú!(2) Escribe un número de cinco dígitos. Súmale un número de tal manera que tengas que reagrupar las unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Ejemplo 3 4 5 6 5 + 6 8 7 6 + Prohibida su reproducción 38 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  39. 39. Nombre: Curso: Fecha: Piensa y resuelve(1) (a) Piensa en dos números que sumen 100. + = 100 (b) Piensa en tres números que sumen 1500. + + = 1500(2) Encuentra los números que faltan. (a) 3 6 2 5 (b) 2 8 8 + 2 2 4 + 3 6 1 5 5 8 8 9 6 1 0 3 (3) María pasaba las páginas de un libro que estaba leyendo. Página 123 Suma de los dígitos =1+2+3 =6 A B Cada página tenía un número de tres dígitos. Los dígitos en la página A sumaban 7. Los dígitos en la página B sumaban 8. ¿Cuáles son los dos números de páginas posibles?Prohibida su reproducción 39Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  40. 40. (4) A Gugo le dieron cinco dígitos. 3 1 2 ? 4 El dígito ? es mayor que cualquiera de los otros dígitos, pero es menor que su suma. (a) ¿Cuál es el menor dígito posible? (b) Usando los dígitos proporcionados y la respuesta que encontraste en (a), ayúdalo a formar: (i) el mayor número posible de cinco dígitos. (ii) el menor número posible de cinco dígitos. (c) ¿Cuál es la suma de los números de 5 dígitos que obtuviste en (i) y en (ii)? Prohibida su reproducción 40 Capítulo 2: Adición hasta 100 000
  41. 41. Nombre: Curso: Fecha: 5 Repaso 1 3 6 1(1) Completa los números que faltan. (a) 5216, 6216, 7216, , (b) , , 24 209, 24 309, 24 409 (c) 16 029, 16 019, 16 009, ,(2) Escribe con números. (a) Dos mil doce :­ (b) Nueve mil uno : (c) Sesenta y dos mil cuatrocientos diez :(3) Escribe en palabras. (a) 9999 : (b) 1047 : (c) 53 056 :Prohibida su reproducciónRepaso 1 41
  42. 42. (4) Completa los espacios en blanco. (a) 4532 = 4000 + + 30 + 2 (b) 90 000, 1000, y 5 hacen 91 045.(5) Encierra el número mayor y marca con una el número menor. 7028,  7218,  7900,  78 003(6) Completa la secuencia numérica. (a) 9335, 9235, 9135, , (b) , , 52 021, 42 021, 32 021(7) Suma. (a) 6 3 0 5 (b) 3 5 0 0 + 2 5 1 2 + 2 8 0 0 (c) 4 2 6 5 0 (d) 4 6 7 2 3 + 2 0 5 8 0 + 3 5 7 9 1 Prohibida su reproducción 42 Repaso 1
  43. 43. (8) Encuentra los valores. Luego, ordénalos comenzando por el menor. (a) 300 más que 6585 es . (b) 5000 menos que 97 002 es . (c) 8 más que 6580 es . , , el menor(9) Completa los espacios en blanco. (a)   1   4   7   6 2 Usa los dígitos de arriba para formar: (i) el número mayor de cinco dígitos. (ii) el número menor de cinco dígitos. (b) Encuentra la suma de los dos números en (a). (10) Realiza estos ejercicios. (a) Escribe un número que sea mayor que 3984 pero menor que 4000.  (b) Escribe un número que sea mayor que 6453 pero menor que 7148. Prohibida su reproducciónRepaso 1 43
  44. 44. (11) Lee las pistas del recuadro para formar un número. (a) • Este número tiene cuatro dígitos. • El valor del dígito en la posición de las unidades de mil es 1000. • El número en la posición de las centenas es el mayor dígito por sí solo. • El valor del dígito en la posición de las decenas es 20. • El dígito en la posición de las unidades es 0. El número es . (b) • Este número tiene cinco dígitos. • El dígito en la posición de las decenas de mil tiene un valor de 20 000. • El dígito 8 está en la posición de las centenas. • El dígito 1 está en la posición de las unidades de mil. • El dígito en la posición de las decenas tiene un valor de 10. • El dígito en la posición de las unidades es el número mayor de un solo dígito. El número es . Prohibida su reproducción 44 Repaso 1
  45. 45. Nombre: Curso: Fecha: 5 Sustracción hasta 100 000 3 3 1 6Práctica 1 Significado de la diferencia(1) Encuentra la diferencia. (a) 6 4 (b) 9 7 (c) 8 5 – 1 2 – 1 7 – 8 2 (d) 6 2 (e) 5 0 (f) 5 6 3 – 1 8 – 4 7 – 4 2 6 (g) 8 1 2 (h) 9 5 0 (i) 9 0 0 – 6 3 1 – 1 7 8 – 2 5 6 (2) Resta. (a) 78 – 42 = (b) 656 – 214 =Prohibida su reproducción 45Capítulo 3: Sustracción hasta 100 000
  46. 46. (3) Encuentra la diferencia. Escribe los valores correctos en los espacios en blanco. Ejemplo Encuentra la diferencia entre 40 y 17. 40 40 – 17 = 23 17 La diferencia entre 40 y 17 es . 23 (a) Encuentra la diferencia entre 156 y 82. 156 – = 82 La diferencia entre 156 y 82 es . (b) Encuentra la diferencia entre 800 y 785. 800 – = 785 La diferencia entre 800 y 785 es . Prohibida su reproducción 46 Capítulo 3: Sustracción hasta 100 000
  47. 47. (4) Resuelve estos problemas. Ejemplo Sandra hizo 720 flores de papel y su hermana hizo 690 flores de papel. ¿Cuántas flores de papel más hizo Sandra que su hermana? 720 Sandra Hermana 690 ? 720 – 690 = 30 Sandra hizo 30 flores de papel más que su hermana.(5) Juan y Susana fueron a correr al estadio esta mañana. Juan corrió 24 vueltas al estadio y Susana corrió 15. Encuentra la diferencia entre la cantidad de vueltas que corrieron. 24 vueltas Juan Susana 15 vueltas ? 24 – 15 = La diferencia es de vueltas.Prohibida su reproducción 47Capítulo 3: Sustracción hasta 100 000
  48. 48. (6) Constanza horneó 120 tartaletas el lunes. También horneó 219 tartaletas el martes. ¿Cuántas tartaletas más horneó el martes que el lunes? 120 tartaletas Lunes ? Martes 219 tartaletas(7) Bruno quiere comprar un paquete de galletas que cuesta $401. Él tiene $315. ¿Cuánto dinero le falta? $401 Galletas Dinero ? $315 Prohibida su reproducción 48 Capítulo 3: Sustracción hasta 100 000
  49. 49. Nombre: Curso: Fecha:Práctica 2 Resta simple hasta 10 000(1) Resta. Utiliza tablas de valor posicional para ayudarte. 3 8 1 7 (a) 9 3 4 9 – 7 0 5 – 5 1 3 8 3 1 1 2 (b) 7 3 5 2 (c) 5 4 9 3 – 4 3 2 1 – 3 2 9 1(2) Resta. Utiliza tablas de valor posicional para ayudarte. Ejemplo 5286 – 5000 =  286 5 2 8 6 – 5 0 0 0 2 8 6 (a) 3646 – 2523 =   – Prohibida su reproducción 49Capítulo 3: Sustracción hasta 100 000

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