1. O USO DO COMPUTADOR DESDE OS
PRIMEIROS ANOS DA ESCOLARIZAÇÃO.
SILVIA MARCIAL DE ARAUJO
ROCHA.412050. TECNÓFILO.

2.  Os computadores devem ser inseridos na vida
escolar e diária das crianças o quanto antes, afinal
suas tarefas as preparam para a vida profissional;
 Para se obter resultados satisfatórios a escolar
deve dispor de: software educativo, o professor
capacitado para usar o computador como meio
educacional e o aluno”, sendo que nenhum se
sobressai ao outro. ;
 Diante da curiosidade das
crianças, os Computadores se
tornam boas
ferramentas para o aprendizado.

3.  Algumas experiências mostram que os
computadores melhoram o rendimento dos
estudantes em idade pré-escolar.
 Diante da necessidade de se trabalhar o lúdico na
educação infantil os computadores se mostram
excelente meio para estimular a imaginação e a
criatividade ;
 Sobretudo elas desenvolverão alguns tipos de
pensamento; psicológico, social e moral.
X

4.  Socialização e interação entre os colegas.
 A não utilização pode promover a exclusão:
Estudantes que não dominam os computadores
não acompanharão seus colegas .
 . Computadores provêm um ambiente fascinante
de aprendizado que atrai crianças e jovens
proporcionando troca de experiências entre as
diferentes faixas etárias.
 O trabalho com computadores traz aos
estudantes excelentes contatos com professores,
outras escolas e estudantes. Esses contatos
alargam a comunidade escolar e trazem
conhecimento de diferentes culturas.

5. Atualmente diante da crise de relacionamentos
no interior da família, os computadores podem
promover a coesão social e familiar .Os pais
podem jogar, brincar e se relacionar com os
filhos trazendo novos assuntos a serem
discutidos com liberdade e boa aceitação entre
as partes.
 o computador como instrumento de escrever
oferece às crianças uma oportunidade de se
tornarem mais como adultos , nos seus
relacionamentos com os outros e consigo
próprios, diminuindo a dificuldade de linguagem
entre pais e filhos."

6.  Os pais deveriam reconhecer a necessidade de
construir novos tipos de relacionamentos com suas
crianças e deveriam ver o computador como um
veículo para construir a coesão familiar, em lugar de
ser um obstáculo para ela. O egocêntrismo familiar
só existe porque os pais não sabem como lidar com
ele.

7.  o computador não é mais o instrumento que
ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual
o aluno desenvolve algo e, portanto, o
aprendizado ocorre pelo fato de estar executando
uma tarefa por intermédio do computador. Sendo
assim aumentada a relação professor-aluno,
como sujeitos do processo de ensino-
aprendizagem.

8.  A Informática Educativa privilegia a utilização do
computador como a ferramenta pedagógica que
auxilia no processo de construção do
conhecimento.

9. REFERÊNCIAS
Rocha, Sinara Socorro Duarte. O uso do Computador na Educação: a Informática Educativa.Disponível
em:http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm. Acesso em:08/03/2013.
CHAVES, Eduardo O.C. O computador na educação. Disponível em: http://
www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm. Acesso em : 08/03/2013