Seguretat i Tecnologia: mobilitzant la ciutadania. Grup de treball. Dinamitza: Sra. Anna Inglés, tècnica de projectes del Teb.

1. Seguretat i Tecnologia:
mobilitzant la ciutadania

2. Què ens fan pensar aquests
conceptes?
Seguretat
Ciutadania
Tecnologia

3. Com es treballa actualment?
Des dels vostres espais i llocs de treball què feu
per la seguretat tecnològica?
Fas/feu alguna acció amb o per la ciutadania?

4. Què diu Europa?
Segons: Digital Competence Framework for cityzens
Font: https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp/digital-competence-framework
Seguretat:
Protecció personal, protecció de dades,
protecció de la identitat digital, les mesures
de seguretat, ús segur i sostenible de la
tecnologia.

5. Què diu Europa?
Font: https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp/digital-competence-framework
Seguretat:
Protecció de dispositius:
Per protegir els dispositius i els continguts
digitals,i per comprendre els riscos i
amenaces en entorns digitals.
Per saber sobre les mesures de seguretat i de
tenir degudament en compte la
fiabilitat i privacitat.
Dades personals i intimitat:
Per protegir les dades personals
i la privacitat en entorns digitals.
Per entendre com utilitzar i compartir la
informació d'identificació personal mentre que
ser capaç de protegir-se a si mateix
i als altres de danys i perjudicis.
Per entendre que els serveis digitals usen una
"política de privacitat" per informar
com les dades personals s'utilitza.
Salut i Benestar:
Per ser capaç d'evitar la salut-riscos i amenaces
per al benestar físic i psicològic durant l'ús
de les tecnologies digitals.
Per ser capaç de protegir-se a si mateix i
als altres de possibles perills en entorns digitals
(per exemple, l'assetjament cibernètic).
Per estar al cas de les tecnologies digitals
per al benestar social i la inclusió social.
Medi Ambient:
Per tenir en compte l'impacte ambiental de les
tecnologies digitals i el seu ús.

6. 8 graus d’expertesa

7. 8 graus d’expertesa

8. 8 graus d’expertesa

9. 8 graus d’expertesa
Els verbs/accions per nivells!
1.Identificació, diferenciar escollir, identificar de manera simple
2.Identificació, diferenciació, escollir, seguir mesures...
3.Indicar, diferenciar riscos, seleccionar, indicar...
4.Organitzar, diferenciar causes específiques, seleccionar, explicar...
5.Aplicar diferents (X), diferenciar varietat, aplicar, utilitzar
6.Triar el més apropiat, discriminar, accedir de la millor manera...
7.Crear solucions per problemes especials, integrar
8.Crear solucions a problemes crítics, proposar...

10. Segons això...
On es troba la ciutadania?
On ens trobem nosaltres?
1 8765432
1 8765432

11. Com avançar en l’escala
Fomentar processos de salut, hàbits i bons
costums en l’ús segur d’eines i dispositius.
● Protegir dispositius
● Protegir dades personals
● Previndre dels riscos (vista, postura,
distraccions...)
● Fer conscient dels efectes mediambientals dels
components

12. Propostes
Pedagogia Activitats

13. Exemples
● Debat: com el mòbil m'afecta i afecta el meu entorn. Plantejar un
debat entre els estudiants per a que siguin conscients i interioritzin
les conseqüències que poden ocasionar l'ús del mòbil. Es pot
promoure assumir posicions contraries cada cert temps.
● Install party: Instal·lació d'un antivirus al mòbil.
● Dibuixa el mapa de les teves dades. Saps on has proporcionat
les teves dades? En quines xarxes tens compte i hi ha informació
teva? Fes cerca a la xarxa i defineix un mapa amb la teva petjada
digital.
● Industria mòbil i consciencia medioambiental. Història del
mòbil, investigació sobre l’origen dels seus components (coltan i
d’altres) i campanyes socials vinculades. Cerca de tecnologies
alternatives, reciclatge d’aparells, etc.

14. Què podem fer com a xarxa
conjuntament?

15. Gràcies
Anna Inglés de El TEB
anna.ingles@elteb.org
oficina.tecnica@punttic.cat