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MindMaps    37
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Mapas Semánticos I              40
Mapas Semánticos IOtros         Constelación, cadena semántica, grafo, léxico, rednombres:      semántica u organizador se...
Mapas Semánticos IIElaboración: 1. Elegir el concepto central              2. Identificar categorías y elementos asociados...
Gráfico de Estados o ArañaEstado fijo funciones de labarra superior                                            Pantalla   ...
Gráfico de Estados o Araña IDefinición:   Representación gráfica de los diferentes estados de un              sistema, pro...
Gráfico de Estados o Araña IIElaboración: 1.Se realiza un listado de los estados fijos de un programa,             softwar...
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  1. 1. Técnicas gráficas de representación del conocimiento D.G León Agudelo Modulo Interfaces Gráficas Universidad Pontificia Bolivariana 2008 -2009
  2. 2. Técnicas de representación del conocimiento• Mapas conceptuales• Diagramas de flujo• Mapas mentales• Mapas semánticos• Gráficos de araña 2
  3. 3. Mapas Conceptuales 3
  4. 4. Mapas Conceptuales 4
  5. 5. Mapas Conceptuales 5
  6. 6. Mapas Conceptuales 6
  7. 7. Mapas Conceptuales 7
  8. 8. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 8
  9. 9. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 9
  10. 10. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 10
  11. 11. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 11
  12. 12. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 12
  13. 13. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 13
  14. 14. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 14
  15. 15. Mapas de Marte This Concept Map was created withIHMC CmapTools 15
  16. 16. Mapas Conceptuales 16
  17. 17. Mapas Conceptuales IDefinición: Diagramas jerárquicos que reflejan la organización conceptual de un tema o una disciplinaSirve para: Captar el significado de los materiales de aprendizajeAutores: Novak (1970)Elementos: Conceptos: son palabras que expresan una idea -lo que puedo imaginar-(sustantivos, adj. Sustantivados, verbos sustantivados) Enlaces: palabras que unen los conceptos y permiten armar una proposición entre dos conceptos (es, tiene, como, puede, tal como) Proposición: unidad gramatical que tiene sentido y puede estar conformada por dos o conceptos unidos por palabras que le dan significado 17
  18. 18. Mapas Conceptuales IIComponentes: Figuras geométricas: o nodos (círculos, elipses o rectángulos) contienen los conceptos. Líneas o flechas: Sirven para conectar los conceptos y sobre ellas va escrita la palabra enlaceElaboración: 1. Decidir el concepto general, tema o pregunta a la cual responderá el mapa. 2. Identificar los conceptos asociados con el general 3. Identificar las relaciones de inclusión entre los conceptos 4. Asociar palabras enlace entre los conceptos 5. Identificar si existen nuevas relaciones 6. Revisar y corregir la primera versión del mapa 18
  19. 19. Mapas Conceptuales IIIUsos: 1. Como instrumento para entender la estructura de un contenido 2. Como instrumento para representar los conocimientos 3. Como medio de confrontación de saberes 19
  20. 20. Herramientas de construcción• DESCARGAR CmapTools• Software “Cmap Tools” (55.3MB) http://cmap.ihmc.us/download/• Manual de uso de “Cmap Tools” (español; en línea) http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/ index.html 20
  21. 21. Diagramas de Flujo No Aclaración Inventario de Diseño de de conceptos Inicio ideas y mapadiagramación de metáforas en semántico interfaz gráfica mapa para aclarar mental la idea inicial Aclaración de conceptos Finalización dediagramación de interfaz gráfica Aclaración de conceptos Diseño de Diseño de Diseño de mapa Pasar los los estados mapa de conceptual que dos últimos en diagrama navegación aclara y mapas al de araña en diagrama completa los programador de flujo No Aclaración contenidos de conceptos 21
  22. 22. Diagramas de Flujo II• Estandarizados según ISO 5807• No es indispensable usar un tipo especial de símbolos para crear un diagrama de flujo, pero existen algunos ampliamente utilizados por lo que es adecuado conocerlos y utilizarlos, ampliando así las posibilidades de crear un diagrama más claro y comprensible para crear un proceso lógico y con opciones múltiples adecuadas. 22
  23. 23. Diagramas de Flujo II• Flecha. Indica el sentido y trayectoria del proceso de información o tarea.• Rectángulo. Se usa para representar un evento o proceso determinado.• Rectángulo redondeado. Se usa para representar un insumo o resultado, principio o fin• Rombo. Se utiliza para representar una decisión que tendrá dos posibles respuestas SI, NO• Círculo. Representa un punto de conexión entre procesos. Se utiliza cuando es necesario dividir un diagrama de flujo en varias partes, por ejemplo por razones de espacio o simplicidad. Una referencia debe de darse dentro para distinguirlo de otros. La mayoría de las veces se utilizan números en los mismos. 23
  24. 24. Diagramas de Flujo II 24
  25. 25. Diagramas de Flujo II 25
  26. 26. Diagramas de Flujo II 26
  27. 27. Diagramas de Flujo IIIDesarrollo del Diagrama de Flujoacciones previas1. Identificar a los participantes de la reunión donde se desarrollará eldiagrama de flujo. Deben estar presentes el dueño o responsable delproceso, los dueños o responsables del proceso anterior y posterior y deotros procesos interrelacionados, otras partes interesadas. 2. Definir que se espera obtener del diagrama de flujo. 3. Identificar quién lo empleará y cómo. 4. Establecer el nivel de detalle requerido. 5. Determinar los límites del proceso a describir. 27
  28. 28. Diagramas de Flujo IIIDesarrollo del Diagrama de FlujoLos pasos a seguir para construir el diagrama1. Establecer el alcance del proceso a describir. De esta manera quedará fijado el comienzo y el final del diagrama. Frecuentemente el comienzo es la salida del proceso previo y el final la entrada al proceso siguiente.2. Identificar y listar las principales actividades/subprocesos que están incluidos en el proceso a describir y su orden cronológico.3. Si el nivel de destalle definido incluye actividades menores, listarlas también.4. Identificar y listar los puntos de decisión.5. Construir el diagrama respetando la secuencia cronológica y asignando los correspondientes símbolos.6. Asignar un título al diagrama y verificar que esté completo y describa con exactitud el proceso elegido. 28
  29. 29. Diagramas de Flujo IIIVentajas de los Diagramas de Flujo1. Favorecen la comprensión del proceso a través de mostrarlo como un dibujo. El cerebro humano reconoce fácilmente los dibujos. Un buen diagrama de flujo reemplaza varias páginas de texto.2. Permiten identificar los problemas y las oportunidades de mejora del proceso. Se identifican los pasos redundantes, los flujos de los reprocesos , los conflictos de autoridad, las responsabilidades, los cuellos de botella, y los puntos de decisión.3. Muestran las interfases cliente-proveedor y las transacciones que en ellas se realizan, facilitando a los empleados el análisis de las mismas.4. Son una excelente herramienta para capacitar a los nuevos empleados y también a los que desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras en el proceso. 29
  30. 30. 6 0 1 Mapas Mentales Busca TODO el Este mapa Tiene potencial SEIS ramas del cerebro secundarias Diseñado por Buzan 4 2 Mapa Usa los DOS Mental hemisferios Se elabora en 3 CUATRO pasos (tema o imagen central) 4. Adición de señales y recursos1. Término Tiene TRES usosprincipal 3. Enlaces del principales 3. Ordenar el principal con los conocimiento 2. Términos sobre un tema secundarios y 1. Como recurso secundarios y 30 de estos con los mnemotécnico 2 Tener una terciarios terciarios visión global
  31. 31. Mapas Mentales IDefinición: Expresión del pensamiento que hace uso de los dos hemisferios.Descripción: 1. El motivo de atención se cristaliza en una imagen central 2. El motivo central irradia los principales temas de forma ramificada 3. Las ramas tienen una imagen o palabra clave 4. Los temas secundarios están representados por ramas más simples adheridas a las principalesSirve para: Acceder al potencial del cerebroAutores: Buzan (1970), primera publicación 1996 31
  32. 32. Mapas Mentales IIElementos: Figuras geométricas: triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos Imágenes: pueden incluirse imágenes ya hechas o elaboradas por el diseñador Líneas: de diferente tipo (flechas, curvas, rectas y de diferente grosor) las líneas de las ideas principales son más gruesas Palabras: que indican el contenido de la línea o figura Códigos: %,#,$ etc. Números: cuando es necesario enfatizar valores Color: a elección del diseñador en los elementos que considere pertinentes 32
  33. 33. Mapas Mentales IIIElaboración: 1. identificar el término inicial y utilizar para representarlo palabra e imagen 2. Realizar una tormenta de ideas sobre los elementos relacionados con el término inicial, e identificar con cuales de ellos, el término inicial, está asociado directamente y con cuales lo está en segundo nivel. 3. Relacionar el término inicial con aquellos con los cuales está asociado directamente. (primer círculo de asociación) 4. Relacionar los términos directamente asociados con los de segundo nivel (segundo círculo de asociación) 5. Seguir desagregando hasta donde sea posible 6. Completar el mapa con gráficos, imágenes, , color, 33 códigos, números, calibre de líneas y de palabras
  34. 34. Mapas Mentales IVUsos: 1. Obtener un resumen significativo 2. Ordenar el conocimiento sobre un tema 3. Como recurso mnemotécnico 4. Mejorar el recuerdo y la memoria 5. Tener una visión global 34
  35. 35. Mapas Mentales 35
  36. 36. Mapas Mentales 36
  37. 37. MindMaps 37
  38. 38. MindManager 38
  39. 39. Herramientas de construcción• DESCARGAR MindMaps http://www.imindmap.com/download/• DESCARGAR MindManager http://www.mindjet.com/eu/download/ 39
  40. 40. Mapas Semánticos I 40
  41. 41. Mapas Semánticos IOtros Constelación, cadena semántica, grafo, léxico, rednombres: semántica u organizador semántico.Definición: Representación gráfica de la estructura categórica de una información o contenidos específicos a través de la relación de ideas, conceptos o palabras que integran, definen o explican un concepto mayor.Sirve para: Comprender la estructura de un conocimiento en función de sus componentes.Autores: Pearson y Jonhson (1978)Elementos: Palabras ideas, términos que se desprenden del proceso de desagregación del enunciado general.Componentes: Figuras geométricas: o nodos (círculos, rectángulos, cuadrados, rombos). Contienen las palabras, ideas etc. Líneas de interrelación: líneas o flechas. Sirven 41 para interrelacionar los nodos
  42. 42. Mapas Semánticos IIElaboración: 1. Elegir el concepto central 2. Identificar categorías y elementos asociados a cada categoríaUsos: 1. Ampliar el vocabulario y significado de nuevas palabras 2. Promover la comprensión de nueva información 3. Para organizar ideas previas 4. Integrar diferentes partes de un contenido 5. Identificar las relaciones entre varios conceptos 42
  43. 43. Gráfico de Estados o ArañaEstado fijo funciones de labarra superior Pantalla creación de usuario 43
  44. 44. Gráfico de Estados o Araña IDefinición: Representación gráfica de los diferentes estados de un sistema, programa o procesoSirve para: Presentar los diferentes estados de un proceso a un programadorOrigen: Campo de la computación e informática donde se usan para poner en evidencia las decisiones de programación en un sistemaElementos: Círculos: cada uno de ellos representa un estado fijo, por ejemplo: pantalla ingreso de usuario Arcos en flecha: representa un estado de transición. Ej.: volver al menú 44
  45. 45. Gráfico de Estados o Araña IIElaboración: 1.Se realiza un listado de los estados fijos de un programa, software, interfaz 2. Se identifican los diferentes estados de transición que hay entre ellos 3. Se plasman los estados fijos en los círculos y se inicia el establecimiento de relaciones entre ellos a través de los arcosUsos: 1. Representar el conjunto de estados que compone el software 2. Aclarar las necesidades de programación 45
  46. 46. Gráfico de Estados o Araña IIPreguntas 46
  47. 47. Gráfico de Estados o Araña IIGracias 47

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